رابط طرح ملی اتقان و معلم دبستان تربیت یک ناحیه ۳ کرج:
طرح ملی «اتقان» انس دانشآموزان با قرآن را از کلاس درس آغاز میکند
کرج(پانا)- رابط طرح ملی اتقان و معلم دبستان تربیت یک ناحیه ۳ کرج با تأکید بر نقش معلمان در نهادینهسازی فرهنگ قرآنی گفت: طرح ملی اتقان با ارتقای مهارتهای قرآنی معلمان، زمینه ایجاد علاقه، انس پایدار و درک عمیقتر مفاهیم قرآن را در میان دانشآموزان فراهم میکند و کلاسهای قرآن را به محیطی پویا، جذاب و اثرگذار تبدیل میسازد.
مریم سالکیمقدم، در گفتوگو با پانا درباره اهداف این طرح اظهار کرد: «طرح ملی اتقان برنامهای هدفمند از سوی وزارت آموزش و پرورش است که با هدف ارتقای شایستگیها و توانمندیهای قرآنی معلمان، بهویژه آموزگاران دوره ابتدایی، طراحی و اجرا شده است.»
وی افزود: «هدف اصلی این طرح آن است که معلمان دوره ابتدایی به سطح مطلوبی از تسلط در قرائت صحیح و درک مفاهیم قرآن کریم دست یابند تا بتوانند بهعنوان سفیران قرآنی، آموزش اصولی و صحیح کلام وحی را از نخستین سالهای تحصیل در ذهن و قلب دانشآموزان نهادینه کنند.»
سالکیمقدم با اشاره به مهارتهای مورد ارزیابی در این طرح بیان کرد: «در طرح ملی اتقان، چهار مهارت اساسی ویژه معلمان مورد سنجش و تقویت قرار میگیرد که شامل روخوانی و روانخوانی صحیح قرآن کریم، صحیحخوانی اذکار و سورههای نماز از نظر تلفظ، درک معنای آیات و واژگان پرکاربرد قرآن و همچنین آشنایی با روشهای نوین و خلاقانه تدریس قرآن است.»
وی ادامه داد: «تقویت این مهارتها سبب میشود معلمان بتوانند کلاسهای قرآن را به فضایی پویا، شاداب و اثربخش تبدیل کنند؛ فضایی که در آن دانشآموزان علاوهبر یادگیری صحیح تلاوت، با مفاهیم قرآن نیز ارتباط عمیقتری برقرار کنند.»
رابط طرح ملی اتقان با تأکید بر نقش معلم در ایجاد انگیزه میان دانشآموزان گفت: «وقتی معلم با تسلط، اعتمادبهنفس و لحنی زیبا قرآن را تلاوت کند و از شیوههای جذاب، بازیهای آموزشی و روشهای فعال یاددهی و یادگیری بهره بگیرد، اشتیاق کودکان به درس قرآن چند برابر میشود و تصویری شیرین، ماندگار و دوستداشتنی از کلام الهی در ذهن آنان شکل میگیرد.»
وی تصریح کرد: «این طرح با فاصله گرفتن از روشهای سنتی و ایجاد فضای آموزشی فعال، حس کنجکاوی دانشآموزان را برای فهم معانی آیات تقویت میکند و زمینه انس قلبی و پایدار آنان با قرآن کریم را از دوران کودکی فراهم میسازد.»
سالکیمقدم درباره آثار اجرای این طرح در کلاسهای درس اظهار کرد: «یکی از مهمترین تغییراتی که پس از اجرای طرح اتقان مشاهده خواهد شد، تبدیل شدن زنگ قرآن از یک کلاس صرفاً مبتنی بر روخوانی به کارگاهی زنده، تعاملی و پرنشاط است؛ فضایی که در آن دانشآموزان بدون ترس از اشتباه، با راهنمایی تخصصی معلم، با علاقه به تمرین قرائت، همخوانی و شنیدن داستانهای قرآنی میپردازند.»
وی افزود: «نتیجه این شیوه آموزشی، تربیت دانشآموزانی است که با اعتمادبهنفس، علاقه و بدون اضطراب، قرآن کریم را صحیح و روان تلاوت میکنند و ارتباط عمیقتری با آموزههای دینی برقرار میسازند.»
رابط طرح ملی اتقان در پایان با اشاره به ضرورت حمایت از اجرای هرچه بهتر این برنامه گفت: «برای افزایش اثربخشی طرح، لازم است مسئولان آموزش و پرورش با ارائه مشوقهای انگیزشی و مدیریتی از معلمان فعال این حوزه حمایت کنند، دورههای آموزشی را بهصورت مستمر و کارگاهی برگزار کنند و با تأمین ابزارهای هوشمند و کمکآموزشی قرآنی، زمینه اجرای هرچه بهتر این طرح در مدارس ابتدایی را فراهم آورند.»
ارسال دیدگاه