مدارس ایران در آتش جنگ نیز تعطیل نشدند

علیرضا کاظمی در دیدار با آیت الله عبادی نماینده ولی فقیه در خراسان جنوبی با اشاره به چالش های نظام تعلیم‌ و تربیت در جنگ رمضان تصریح کرد: برخلاف تصور برخی که فکر می کنند معلمان در تعطیلی کلاس ها راحت بودند، همه می‌دانند تدریس در فضای مجازی برای معلم به مراتب سخت تر از تدریس حضوری است، و معلمان ما در این مسیر ایثار کردند.

وی با اشاره به برنامه ریزی آموزش و پرورش برای استمرار جریان آموزش در طول جنگ رمضان، افزود: مدرسه مجازی در شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی ایران و تولید درسنامه هایی که چهره به چهره در اختیار دانش آموزان بدون دسترسی به امکانات قرار می گرفت از جمله سناریوهای اجرایی وزارت آموزش و پرورش در این زمینه بود.

وی ضمن اشاره به ارتباط معلمان با دانش آموزان، خاطرنشان کرد: این ارتباطات، فضای آرامی ایجاد کرد که خانواده ها امیدوار باشند، اگرچه تعطیلی آموزش حضوری و حضور مداوم بچه ها در خانه، آسیب های جدی خود را داشت.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به عمدی بودن حادثه تلخ میناب گفت: داستان میناب به عنوان یک جنایت وحشتناک اتفاق افتاد. دشمن عمداً این جنایت را در آغاز جنگ رمضان انجام داد تا نگاه داعش گونه خود را در مردم ایجاد کند.

کاظمی با اشاره به آسیب های جنگ به مدارس کشور تصریح کرد: تاکنون حدود ۲۲۰۰ واحد آموزشی را با کمک های جهادی، مردم، خیرین و همکاران در سازمان نوسازی بازسازی کرده ایم و به چرخه آموزش بازگردانده ایم.»

وی با اشاره به نقش بی بدیل مردم در امر تعلیم و تربیت گفت: «در سال ۱۴۰۳ خیرین حدود ۱۱ همت کمک کردند. در سال ۱۴۰۴، ۲۸.۵ همت کمک کردند و از اول سال تا الآن، ۵ همت کمک کرده اند. این مهم نشان دهنده مشارکت مردم و مردمی سازی امر تعلیم و تربیت است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به همزمانی امتحانات نهایی با ایام وداع و تشییع رهبر شهید اعلام کرد: امتحانات نهایی با یک هفته تاخیر برگزار خواهد شد تا زمینه حضور دانش آموزان، اولیا و معلمان در مراسم فراهم شود.

کاظمی با اشاره به تشکیل ستادهایی در استان های تهران، قم، مشهد و سمنان، افزود: تمام ظرفیت های آموزش و پرورش  بسیج شده تا خدمت رسانی به عزادارانی که در مراسم تشییع رهبر شهید انقلاب شرکت می کنند به بهترین شکل انجام گیرد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامه های فرهنگی این وزارت خانه خاطرنشان کرد: کار مهم دیگری که در دستور کار قرار دارد، استفاده از ظرفیت کتاب های درسی برای ایجاد و انتقال یک روایت درست و دقیق از اتفاقات سال گذشته به نسل بعد است.