عدالت آموزشی، محور اصلی توسعه مهارت‌های دیجیتال دانش‌آموزان است

ابراهیم رفیعی صبح امروز یکشنبه هفدهم خردادماه در آیین تجلیل از کارگروه‌های تخصصی استانی برتر در طرح ملی مهارت‌های رقومی با عنوان دوره چندگام به آینده، با درود بر روح پاک شهدای خدمت و قدردانی از دست‌اندرکاران آموزش متوسطه و ادارات کل استانی، اظهار کرد: در اجرای تکلیف قانونی ماده ۶۶ قانون برنامه پنج‌ساله هفتم توسعه، وزارت آموزش و پرورش و وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات مکلف به توسعه آموزش‌های دیجیتال شده‌اند. در این طرح، دانش‌آموزان به عنوان نیروهای مولد آینده و معلمان به عنوان مبلغان و مجریان این تحول، جامعه هدف اصلی هستند.

آغاز از دوره متوسطه اول و توسعه در دوره دوم متوسطه

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه این آموزش‌ها در مقطع متوسطه اول با درس فناوری آغاز شده، افزود: با هماهنگی‌های صورت گرفته در سطح وزرا و معاونین، «موسسه خرد بینا» به عنوان مجری تخصصی دوره‌ها در دوره دوم متوسطه انتخاب شد. برای سال اول، برنامه‌ریزی ۱۰۰ درصدی برای پایه دهم صورت گرفت و برای پایه‌های یازدهم و دوازدهم نیز حداقل ۴۰ درصد هدف‌گذاری شد، هرچند محدودیتی برای مشارکت تا ۱۰۰ درصد دانش‌آموزان وجود ندارد.

توانمندسازی معلمان

وی تأکید کرد: استراتژی ما آموزش از معلمان بود؛ چرا که معلمان باید خود در این عرصه پیشگام باشند. با برگزاری دوره‌های عمومی و تخصصی هوش مصنوعی و طراحی دروس نوین برای ۱۲۰ هزار پرسنل آموزشی، استقبال بی‌نظیری صورت گرفت که منجر به حضور ۱۸۰ هزار معلم در دوره‌های آموزشی شد. این دوره‌ها شامل سرفصل‌های تخصصی مانند «معلم عصر جدید»، طرح درس‌نویسی با هوش مصنوعی و آموزش‌های ویژه برای مدیران مدارس بوده است.

وی با اشاره به طرح‌های تشویقی «بهاره» و «عیدانه» برای ایجاد جذابیت بیشتر، افزود: استان‌های قم، آذربایجان شرقی، شهرستان‌های استان تهران، گلستان و بوشهر به عنوان استان‌های پیشرو در این رقابت معرفی شدند.

رفیعی در ادامه با اشاره نقشه راه این طرح گفت: پس از اتمام دوره‌های مقدماتی، اولویت ما عمیق‌تر کردن آموزش‌ها به صورت پروژه‌محور است تا فراگیران بتوانند آموخته‌های خود را در قالب پروژه‌های واقعی پیاده‌سازی کنند. در مرحله بعد، اردوهای پژوهشی و کارگاهی حضوری برای برگزیدگان برگزار خواهد شد تا دانش فنی آنان در محیط‌های کارگاهی ارتقا یابد. این فرآیند با برگزاری جشنواره برگزیدگان کشوری ادامه می‌یابد که هدف آن شناسایی دقیق استعدادهای برتر در میان فرهنگیان و دانش‌آموزان است.

وی با اشاره به دستاورد نهایی این نقشه راه تصریح کرد: «هدف غایی ما تربیت ۳۰۰۰ معلم و ۱۰۰۰ دانش‌آموز به عنوان منتور (مربی) ملی است. با تحقق این امر، شبکه آموزشی کشور به مرحله‌ای از خودکفایی می‌رسد که منتورهای پرورش‌یافته در خود طرح، مسئولیت آموزش دوره‌های آتی را بر عهده گرفته و چرخه انتقال مهارت‌های رقومی را به‌صورت پایدار در کشور تداوم خواهند بخشید.

رفیعی با تأکید بر اینکه این طرح کاملاً رایگان است و با رویکرد «عدالت آموزشی» دنبال می‌شود، تصریح کرد: دانش‌آموزان نخبه در این طرح برای ورود به بازار کار از طریق تعامل با موسسات خصوصی و دولتی معرفی خواهند شد.

وی با یادآوری ضرورت‌های مطرح شده از سوی رهبر شهید، تأکید کرد: این مسیر به عنوان یک برنامه راهبردی در سال‌های آینده نیز تکرار خواهد شد تا هر دانش‌آموزی که وارد دبیرستان می‌شود، از این فرصت مهارتی برای ساختن آینده خود بهره‌مند شود.