گزارش//
مقایسه میزان تعطیلات تابستانی مدارس در اروپا
با نگاهی اجمالی درمی یابیم که ترکیه بیشترین تعطیلات تابستانی و آلمان، دانمارک و بریتانیا به طور مشترک کمترین تعطیلات تابستانی را در میان کشورهای اروپایی دارا هستند.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا،لزوم تعطیلات در مقوله آموزش و توقف فرایند یادگیری از جمله مباحث علمی و تایید شده در روانشناسی آموزشی به شمار می رود و تمام متخصصان علوم رفتاری و تربیتی و کارشناسان آموزشی بر وجود تعطیلات برای دانش آموزان و معلمان تاکید می کنند. حال این تعطیلات در کشورهای مختلف با توجه به شرایط گوناگون اقلیمی و جمعیتی، متفاوت است و شاهد تعطیلات تابستانی، زمستانی، میان دوره و آغاز سال نو به تناسب کشورهای مختلف در سراسر جهان هستیم.
در اكثر كشورهای جهان كه نظام آموزش و پرورش اصولی و مدرن دارند تعطیلات مدارس به نحوی منطقی در طول سال تقسیم شده و با وجود دو روز تعطیلی در پایان هفته، زمان استراحت و فراغت برای دانش آموزان می تواند در تمام سال به شكل هدفمند دنبال شود. با این وجود در این میان مرسوم ترین زمان توقف آموزش در مدارس، تعطیلات تابستانی است که در بیشتر کشورها از جمله طولانی ترین تعطیلات آموزشی محسوب می شود.
به طور کلی با توجه به تعریف كلى سلامت روانى یعنى توجه به جنبه هاى زیستى، جسمانى، اجتماعى و روانى، دانش آموز و معلم در اوقات فراغت با دور شدن از كارهاى اصلى روزمره و انتخاب آزادانه دیگر فعالیتهاى سالم و دوست داشتنى، سعى در بهبود سلامت روانى خود مىكنند و این امر یکی از اساسی ترین موارد موفقیت آموزشی است. دانش آموزان و معلمان با جسم و روانی خسته نه تنها در فرایند یادگیری و یاددهی کامیاب نخواهند بود بلکه ضربات منفی جبران ناپذیری نیز بر پیکره آموزش وارد می کنند.
براساس تحقیقات انجام شده رایجترین اوقات فراغت دانش آموزان شركت در فعالیتهاى ورزشى، مطالعه در كتابخانه، فعالیتهاى هنرى، صرف غذا در بیرون منزل، مسافرت و گردش، فعالیتهاى اجتماعى، گیم نت، كار و فعالیت، اینترنت ، فعالیتهاى دینى و مذهبى، فعالیتهاى اجتماعى و تماشاى تلویزیون است.
ترکیه دارای بیشترین تعطیلات تابستانی در اروپا
پایگاه اطلاع رسانی استاتیستا وابسته به اتحادیه اروپا در همین زمینه به تهیه گزارشی جالب پرداخته است و با بررسی مدارس ابتدایی در قاره اروپا، تعداد هفته های تعطیلات تابستانی در کشورهای مختلف اروپایی را بررسی کرده است. با نگاهی اجمالی در می یابیم که ترکیه بیشترین تعطیلات تابستانی و آلمان، دانمارک و بریتانیا به طور مشترک کمترین تعطیلات تابستانی را در میان کشورهای اروپایی دارا هستند.
طبق جدول ارائه شده،تعداد هفته های تعطیلات تابستانی در مدارس اروپا مشخص شده است:
ترکیه ۱۴ هفته
ایتالیا ۱۳ هفته
روسیه،یونان و پرتغال ۱۲ هفته
فنلاند، مجارستان و اسپانیا ۱۱ هفته
سوئد ۱۰ هفته
فرانسه، بلژیک و ایرلند ۹ هفته
هلند و نروژ ۸ هفته
آلمان دانمارک و بریتانیا ۶ هفته
به عبارت دیگر در ترکیه ۹۸ روز، در ایتالیا ۹۱ روز، در روسیه، یونان و پرتغال ۸۴ روز، در فنلاند، مجارستان و اسپانیا ۷۷ روز، در سوئد ۷۰ روز، در فرانسه، بلژیک و ایرلند ۶۳ روز، در هلند و نروژ ۵۶ روز و در آلمان، دانمارک و بریتانیا ۴۲ روز تعطیلات تابستانی وجود دارد و دانش آموزان و معلمان می توانند به ترمیم فکری و روحی خود بپردازند.
در ادامه یونیسف به تبیین نقش و اهمیت تعطیلات تابستانی در میان دانش آموزان پرداخته است که به موارد زیر می توان اشاره کرد:
۱.رفع خستگى: دانش آموزان پس از چند ماه تلاش و كوشش و مطالعه، اوقات فراغت در رفع خستگى آنان تأثیر بسزایى دارد.
۲.لذت دورى از فشارهاى روانی :معمولاً درس خواندن همراه با فشارهاى روانى از طریق احساس و افكار خود دانش آموز، والدین و یا مدرسه همراه است . اوقات فراغت براى دورى از فشارهاى روانى به او كمک و به سلامت روانى دست پیدا مىكند.
۳.افزایش بازدهى رفتار: اوقات فراغت موجب مىشود كه دانش آموزان با كسب سلامت روانى به افزایش رفتارهاى مثبت و سالم خودبیفزایند و بازدهى خود را افزایش دهند.
۴.جهتدهى و شكوفایى استعداد: خانوادهها باهدایت درست فرزندان خود و با بهرهگیرى از امكانات موجود در ایام فراغت براى شكوفایى استعدادهاى فرزندان خود مىتوانند گامهاى مؤثرى در زمینههاى مختلف بردارند.
۵.كسب روابط درون فردى :افراد با استفاده از اوقات فراغت خود موجب شناخت هرچه بیشتر خود (خودآگاهى)، موفقیت در تصمیمگیرى و شناخت احساس و افكار خود مىشود.
۶.رشد اجتماعى: اوقات فراغت مىتواند دانش آموز را از فضاى درون مدرسه خارج كرده و او را در فضاى اجتماعى وسیعترى به نام جامعه وارد كند. این امر موجب بهبود در روابط و تعامل با دیگران و در نهایت رشد اجتماعى او مىشود.
۷. احساس اعتماد به نفس بالا: با توجه به این كه از شرایط اوقات فراغت آزادى و اختیار در نوع فعالیت آن است وقتى دانش آموز با همكارى والدین آزادى عمل در انتخاب اوقات فراغت خود داشته باشد موجب خودباورى و اعتماد به نفس بالا در آنان مىشود.
۸. اوقات فراغت و شناخت خویشتن خویش: در اوقات فراغت فرد مىتواند با تفكر و تأمل درباره خویشتن و ارزیابى اعمال و رفتارهاى خود شناخت بهترى از خویشتن خویش به دست آورد.
از این رو توجه به تعطیلات تابستانی از بایدهای آموزشی به شمار می آید و نمی توان سهل انگارانه درباره آن صحبت کرد و آن را مقوله ای زائد برشمرد تا آنجا که روانشناسان بر وجود تعطیلی در فرایند آموزش تاکید فراوان دارند.
شکوفه غیوری
ارسال دیدگاه