مربی پیشتازان از مراغه در گفت و گو با پانا:
سازمان دانش آموزی بستری برای تربیت نسل مسئول و توانمند است
آذربایجان شرقی (پانا) - مربی پیشتازان، با تاکید بر نقش فعالیت های تشکیلاتی در رشد اجتماعی دانش آموزان گفت: سازمان دانش آموزی فرصتی ارزشمند برای تقویت مسئولیت پذیری، کار گروهی و پرورش استعدادهای دانش آموزان است و آنان را برای حضور فعال در جامعه آماده می کند.
مریم صحتی دانشآموختهٔ کارشناسی زبان و ادبیات فارسی از دانشگاه تبریز و کارشناسی ارشد و دکتری زبان و ادبیات فارسی از دانشگاه شهید مدنی آذربایجان از سالهای اولیهٔ فعالیت اش، به عنوان دبیر زبان و ادبیات فارسی در مدارس متوسطه گفت و ادامه داد: «پس از چند سال تدریس مستقیم، به سمت معاون پرورشی مدرسه منصوب شدم و در کنار این مسئولیتها،همچنان بعنوان مربی پیشتازمدرسه ومطالعه وپژوهش در زبان و ادبیات فارسی ادامه دادم. این تجربیات به من کمک کرده است تا علاوه بر انتقال دانش ادبی و زبانی، در زمینهٔ پرورش فکری، فرهنگی و تربیتی دانشآموزان نیز فعال باشم.»
تخصص اصلی صحتی، تدریس زبان و ادبیات فارسی است و علاقهٔ عمیقم به ادبیات غنی فارسی، همواره انگیزهٔ اصلیاش در مسیر تدریس و پژوهش بوده است. دارای یک فرزند است و این مسئولیت زیبا را نیز در کنار تعهدات حرفهایاش با افتخار پیش میبرد.
در ادامه گفت و گو خبرنگار پانا با این مربی پیشتاز سازمان دانش آموزی را مرور می کنیم:
در ابتدا بفرمایید چگونه با سازمان دانشآموزی آشنا شدید و چه چیزی شما را به این حوزه جذب کرد؟
اولین سالی بود که در حوزه پرورشی فعالیت میکردم. در یکی از مراسمها، اجرای گارد پرچم و حاملان قرآن را از نزدیک مشاهده کردم. آنچه بیش از همه توجه مرا جلب کرد، فعالیت منظم و هماهنگ دانشآموزان در قالب کار گروهی بود. آنها با حرکات منظم و هدفمند، مفاهیم ارزشمندی را به مخاطبان منتقل میکردند؛ از جمله اینکه پرچم نماد هویت و ارزشهای ملی ماست و قرآن کریم جایگاه والا و قابل احترامی در زندگی ما دارد.
این شیوه انتقال مفاهیم فرهنگی و تربیتی در قالب فعالیتهای گروهی و منظم برایم بسیار جذاب بود. همین موضوع باعث شد علاقهمند شوم بیشتر با سازمان دانشآموزی آشنا شوم، مهارتهای لازم را یاد بگیرم و سپس این تجربیات و آموزشها را به دانشآموزان خودم نیز منتقل کنم.
چه انگیزهای باعث شد فعالیت مربیگری را در سازمان دانشآموزی انتخاب کنید؟
یکی از مهمترین انگیزههای من برای انتخاب فعالیت مربیگری در سازمان دانشآموزی، علاقه به کار با دانشآموزان و نقشآفرینی در رشد فکری، فرهنگی و اجتماعی آنهاست. معتقدم مربی میتواند با هدایت صحیح، زمینه شکوفایی استعدادها، تقویت مسئولیتپذیری و افزایش اعتمادبهنفس دانشآموزان را فراهم کند.
همچنین فعالیت در سازمان دانشآموزی فرصتی ارزشمند برای خدمت به نسل آینده و مشارکت در تربیت شهروندان آگاه و توانمند است. من علاقه دارم تجربیات و تواناییهای خود را در اختیار دانشآموزان قرار دهم و در کنار آن، از تعامل با آنها نیز یاد بگیرم و رشد کنم. به همین دلیل فعالیت مربیگری را مسئولیتی ارزشمند و اثرگذار میدانم.
از نگاه شما، سازمان دانشآموزی چه جایگاهی در تربیت اجتماعی دانشآموزان دارد؟
سازمان دانشآموزی یکی از مهمترین نهادهای تربیتی مکمل مدرسه است که نقش بسیار مؤثری در تربیت اجتماعی دانشآموزان ایفا میکند. این سازمان با فراهم کردن فرصت مشارکت در فعالیتهای گروهی، فرهنگی، اجتماعی و مسئولیتپذیرانه، به دانشآموزان کمک میکند مهارتهایی مانند کار تیمی، ارتباط مؤثر، مدیریت، تصمیمگیری و احترام به حقوق دیگران را در عمل تجربه کنند.
تربیت اجتماعی صرفاً از طریق آموزشهای نظری محقق نمیشود، بلکه نیازمند تجربه و مشارکت واقعی است. سازمان دانشآموزی این بستر را فراهم میکند تا دانشآموزان ضمن شناخت تواناییهای خود، برای پذیرش نقشهای اجتماعی در آینده آماده شوند. به همین دلیل معتقدم این سازمان نقش مهمی در پرورش شهروندانی مسئول، آگاه، قانونمدار و دارای روحیه مشارکت اجتماعی دارد.
سازمان دانشآموزی پل ارتباطی بین آموزش و تجربه عملی زندگی اجتماعی است. دانشآموزان در این مجموعه مسئولیتپذیری، کار گروهی، مهارتهای ارتباطی و مشارکت اجتماعی را به صورت عملی یاد میگیرند و برای ایفای نقش مؤثر در جامعه آماده میشوند.
در آغاز مسیر مربیگری، با چه چالشهایی روبهرو شدید و چگونه آنها را مدیریت کردید؟
در آغاز مسیر مربیگری، یکی از مهمترین چالشهایی که با آن روبهرو بودم، کمبود منابع مالی و امکانات برای اجرای برنامهها و فعالیتهای دانشآموزی بود. از سوی دیگر، برای من بسیار مهم بود که همه دانشآموزان، صرفنظر از شرایط اقتصادی و اجتماعی، فرصت برابر برای حضور و مشارکت در فعالیتها داشته باشند.
برای مدیریت این چالشها، تلاش کردم با برنامهریزی مناسب، استفاده بهینه از امکانات موجود و جلب همکاری مدرسه و خانوادهها، زمینه حضور حداکثری دانشآموزان را فراهم کنم. همچنین سعی داشتم فعالیتها را به گونهای طراحی کنم که همه دانشآموزان بتوانند بدون دغدغه مالی در آنها مشارکت کنند و استعدادهای خود را بروز دهند. این تجربه به من آموخت که با خلاقیت، همدلی و مدیریت صحیح میتوان بسیاری از محدودیتها را به فرصت تبدیل کرد.
برای برقراری ارتباط مؤثر با دانشآموزان امروز، چه مهارتهایی را ضروری میدانید؟
برای ارتباط مؤثر با دانشآموزان امروز، معلمان باید مهارتهایی مانند گوش دادن فعال، همدلی، ارتباط شفاف، سواد دیجیتال، ایجاد انگیزه، هوش هیجانی، انعطافپذیری، احترام متقابل، مهارت گفتوگو و پرسشگری، و شناخت ویژگیهای نسل جدید را داشته باشند. همچنین تقویت هویت ملی از طریق آشنایی دانشآموزان با فرهنگ، تاریخ، زبان، ارزشها و دستاوردهای کشور، نقش مهمی در پرورش حس تعلق، مسئولیتپذیری و مشارکت اجتماعی آنان دارد. در نتیجه، ارتباط مؤثر با دانشآموزان امروز بر پایه تعامل، احترام، مشارکت و تقویت هویت ملی شکل میگیرد.
کدام بخش از فعالیتها یا برنامههای سازمان برای شما جذابتر و اثرگذارتر بوده است؟
برای من، اردوهای تشکیلاتی، برنامههای فرهنگی و تربیتی، فعالیتهای گروهی و زیارتهای دانشآموزی از جذابترین و اثرگذارترین برنامههای سازمان بودهاند؛ زیرا این برنامهها علاوه بر ایجاد نشاط و انگیزه، موجب تقویت مهارتهای اجتماعی، مسئولیتپذیری، کار گروهی و رشد معنوی دانشآموزان میشوند. همچنین شرکت در اجرای برنامههای فرهنگی و هنری و اجرای ویژهبرنامههایی مانند حاملان قرآن،مراسم پرچم و سرودتشکیلاتی،دستهای تشویق وفریادهای شادی و... فرصت ارزشمندی برای شکوفایی استعدادهای دانشآموزان فراهم میکند. همکاری با سایر دستگاهها و نهادها از جمله بهداشت و درمان، محیط زیست، جهاد کشاورزی، کمیته امداد امام خمینی(ره) ، پلیس،ستادامربه معروف ونهی ازمنکرشهرستان همکاری بامساجد،سازمان هلال احمر واداره گاز،آب وبرق نیز که مدرسه ودانش آموزان من برای تک تک ادارات ویژه برنامه اجراکرده اند در افزایش آگاهی، مهارتآموزی و تقویت روحیه مسئولیتپذیری اجتماعی ودینی دانشآموزان بسیار مؤثر بوده است. همچنین خانواده ها ازطریقدانش آموزان درمواجهه با این برنامه ها بامسئولیت اجتماعی خویش بهترآشنامیشوند.مابرای اینکه جامعه ی آگاه،تاب آور،توانمند،پویا،بانشاط و مسئولیت پذیرداشته باشیم بایددانش آموزان خودرادرمدارس بااهداف سازمان دانش آموزی همسوکنیم
مهمترین انتظاری که از سازمان برای رشد و بالندگی دانشآموزان دارید چیست؟
مهمترین انتظار من از سازمان دانشآموزی، فراهم کردن فرصتهای متنوع برای رشد مهارتهای فردی، اجتماعی و تشکیلاتی دانشآموزان است. توسعه فضاهای اردوهای تشکیلاتی، زیارت اماکن مذهبی و حج دانشآموزی، همچنین گسترش فضاهای اردویی( پژوهشی، ورزشی، مسابقات علمی، فرهنگی هنری وآشنایی بامشاغل وکارآفرینی، نمایش بازارچه های دانش آموزی درراستای مهارتومحوری برای کسب درآمد) درفضاهای اردویی میتواند نقش مؤثری در تربیت دانشآموزانی مسئولیتپذیر، خلاق، متعهد و توانمند داشته باشد ودرخصوص تسهیل ثبت نام دانش آموزان به عنوان پیشتاز وگروه های ذیربط شرایط طوری فراهم شود که همه بتوانند براحتی وبدون پرداخت هزینه ثبت نام کنند چراکه هرسال شیوه ثبت نام باشرایط قبل تفاوت دارد وپروسه ثبت نام هم بدلیل مشکلات خوب پیش نمی رود.
اگر بخواهید تصویری از آینده فعالیتهای تشکیلاتی در ذهن خود ترسیم کنید، آن آینده چه ویژگیهایی دارد؟
تصویری که از آینده فعالیتهای تشکیلاتی مربیان پیشتاز در ذهن دارم، تشکیلاتی پویا، اثرگذار و متناسب با نیازهای روز دانشآموزان است. در این آینده، مربی پیشتاز تنها انتقالدهنده آموزشها نیست، بلکه نقش راهنما، تسهیلگر و الگوی تربیتی را ایفا میکند. فعالیتهای تشکیلاتی با بهرهگیری از فناوریهای نوین، آموزشهای مهارتی، کار گروهی، مسئولیتپذیری اجتماعی و مشارکت فعال دانشآموزان غنیتر خواهد شد.در این چشمانداز، گروههای پیشتاز بستری برای پرورش نسل آیندهساز، خلاق، متعهد و دارای روحیه خدمت فراهم میکنند. ارتباط مؤثر میان مربیان، دانشآموزان، خانوادهها و مدارس تقویت شده و برنامهها به گونهای طراحی میشوند که علاوه بر ایجاد نشاط و انگیزه، زمینه رشد مهارتهای رهبری، خودباوری، کار جمعی و فرهنگ مشارکت را در دانشآموزان فراهم سازند.
به باور من، آینده تشکیلات پیشتازان آیندهای است که در آن دانشآموزان نهتنها اعضای یک گروه، بلکه کنشگران فعال اجتماعی، فرهنگی و تربیتی هستند و مربیان نقش مؤثری در هدایت این مسیر رشد و تعالی ایفا میکنند.
انگیزه اصلی شما برای فعالیت در پیشتازان چیست؟
انگیزه اصلی من، حضور اساتید و همکاران ارزشمندی در سطح استان است که همواره با جدیت، دلسوزی و رویی گشاده، فعالیتها و برنامههای گروهی دانشآموزان پیشتاز را دنبال میکنند. آنان با حمایتهای مستمر و دلگرمکننده خود، تولیدات و محتواهای دانشآموزان را بازتاب داده و در کانالهای استانی منتشر میسازند، پویشهای متنوع و اثرگذار را طراحی و اجرا میکنند و در راستای ارج نهادن به تلاشهای دانشآموزان، با تقدیر و اهدای جوایز، انگیزه، نشاط و امید را در میان آنان تقویت مینمایند.
بیتردید این همراهیهای ارزشمند، مصداق این بیت زیبای شعر است که: «مستمع صاحب سخن را بر سر ذوق آورد.»
ارسال دیدگاه