مشاور نمونه استانی و راهیافته به مرحله کشوری:
تقویت امید و انگیزه، زیربنای موفقیت دانشآموزان است
کرج(پانا)- مشاور نمونه استان البرز و راهیافته به مرحله کشوری با تشریح تجربههای حرفهای در مدارس ناحیه ۴ کرج، بر نقش کلیدی امید، انگیزه و مهارت حل مسئله در پرورش نسل توانمند آینده تأکید کرد.
فاطمه عزیزی، درباره علاقهمندی خود به حوزه مشاوره در گفتو گو با پانا عنوان کرد: «از دوران کودکی اشتیاق ویژهای به ارتباط با مردم داشتم . همیشه به این فکر میکردم که چگونه میتوان حال دیگران را بهتر کرد. ارتباط انسانی برایم لذتبخش بود و از همان زمان آرزو داشتم برای جامعه فردی مؤثر و مفید باشم.»
عزیزی ادامه داد: «از زمان ورود به حوزه مشاوره مدارس، سعی کردهام در مسیر رشد، انتخابها و تصمیمهای مهم زندگی دانشآموزان، همراه و پشتیبان آنان باشم .»
این مشاور درباره چالشهای حرفه مشاوره بیان کرد: «سختترین لحظهها زمانی است که فردی به بنده مراجعه میکند و من را تنها امید خود میداند، در حالی که موضوع خارج از حوزه کاری بنده است. این شرایط همیشه برایم دشوار بوده، اما با تمام توانم تلاش کردهام از هر امکان و مهارتی که در اختیار دارم استفاده کنم تا حتی یک قدم هم در مسیر حل مشکل آن فرد بردارم.»
این مشاور که پیشتر عنوان «مشاور نمونه منطقه» را کسب کرده بود و امسال نیز بهعنوان «مشاور نمونه استان البرز» معرفی و به مرحله کشوری راه یافته است، درباره دستاوردهای خود گفت: «اگر بخواهم از ابتکار و نوآوری حرف بزنم، باید بگویم همیشه تلاش کردهام بهترین نسخه خودم باشم؛ با نهایت تعهد، دقت و مسئولیتپذیری کار کنم و در برابر دانشآموزان وظیفهشناس باقی بمانم.»
وی درباره نقش مشاوران در کاهش آسیبهای اجتماعی نیز توضیح داد: «زمانی که یک مشاور بتواند امید، انگیزه، مهارت حل مسئله و اعتمادبهنفس را در افراد تقویت کند، نتیجه آن در جامعه به شکل تصمیمهای سالمتر و رفتارهای مسئولانهتر دیده میشود. ایجاد روحیه مسئولیتپذیری در دانشآموزان قطعاً در کاهش بسیاری از مشکلات اجتماعی و حتی اقتصادی اثرگذار است.»
عزیزی همچنین از توانمندی همکاران حوزه مشاوره در استان البرز یاد کرد و گفت: «در استان البرز مشاوران بسیار کارآمد، حرفهای و پرتجربهای فعالیت میکنند. هرگز خودم را برتر از دیگران نمیدانم. شرایطی فراهم شد و مستنداتی ارائه کردم، اما بسیاری از همکاران توانمند ما در فرآیند انتخاب شرکت نکردهاند. برای همه آنها ارزش فراوانی قائل هستم؛ بهویژه کسانی که در دوران جنگ، با وجود مسئولیتهای خانوادگی، در کنار دانشآموزان ماندند و با امید، آنها را از شرایط سخت عبور دادند.»
وی در پایان گفت: «در هر جایگاهی که هستیم مشاور، معلم، مدیر یا مسئول باید بهترین نسخه از خودمان ارائه دهیم. دانشآموزان را باید همچون فرزندان خود ببینیم؛ نیازها و خواستههایشان را بشناسیم و براساس همین شناخت تصمیم بگیریم. اگر با درک درست از مخاطب در مسیر حرفهای قدم برداریم، بدون شک به بهترین نتایج و دستاوردها خواهیم رسید.»
ارسال دیدگاه