مدیر دبیرستان فاطمیه منطقه ۱۶ شهر تهران:
افزایش مشارکت دانشآموزان در سیستم سنجش و ارزشیابی آزمونهای مرآت، روند پیشرفت آموزشی را تقویت کرد
تهران (پانا) - مدیر دبیرستان دخترانه فاطمیه منطقه ۱۶، سیستم سنجش و ارزشیابی «مرآت» را یک ابزار آموزشی حرفهای دانست و تاکید کرد: این سامانه برای رفع اشکالات درسی، با بهرهگیری از اساتید زبده طراحی شدهاست و به رفع اشکالات درسی دانشآموزان کمک میکند.
دبیرستان دخترانه فاطمیه منطقه ۱۶، موفق به کسب رتبه نهم کشوری در چهارمین مرحله آزمون هماهنگ سیستم سنجش و ارزشیابی مرآت پایه دوازدهم تجربی و همچنین کسب رتبه ششم کشوری این پایه توسط فاطمه حسینمردی، دبیر فیزیک این دبیرستان شد.
آمنه فروغی، مدیر دبیرستان فاطمیه منطقه ۱۶ شهر تهران در گفت و گو با خبرنگار پانا عنوان کرد: «در ابتدای اجرای این طرح، استقبال دانشآموزان از آزمونها محدود بود، اما پس از معرفی دقیق سامانه، تبیین مزیتهای آن برای معلم و دانشآموز و آگاهیبخشی درباره نقش آزمونها در پیشبرد اهداف آموزشی، مشارکت بهتدریج افزایش یافت.»
فروغی افزود: «همانطور که میدانیم آغاز هر کار نو با مقاومت همراه است که با تاکید بر اثر مثبت آزمونها بر نمره مستمر، دانشآموزان برای شرکت جدیتر تشویق شدند و در ابتدا تعداد کمی از دانشآموزان بهطور جدی در آزمونها شرکت میکردند اما با پیگیری و حمایت کادر مدرسه، معلمان و اولیا به مرور تعداد شرکتکنندگان و تلاش آنها افزایش یافت.»
مدیر دبیرستان فاطمیه ادامه داد: «مدرسه ما یک مدرسه عادی دولتی است و کلاس کنکور نداشت، اما دبیران باتجربه و دلسوز ما بهصورت جداگانه به دانشآموزان مشاوره میدادند، کتابهای تست معرفی میکردند و در صورت نیاز آنها را برای راهنمایی بیشتر به مشاور مدرسه ارجاع میدادند؛ مشاور مدرسه نیز برنامه مطالعاتی و چگونگی برنامهریزی دروس را توضیح میداد و ادامه روند یادگیری را پیگیری میکرد.»
فروغی در بخش دیگری از گفت و گو به برگزاری آزمونها اشاره کرد و گفت: «برای این کلاس، در بازه زمانی حدود دو ماهه، مجموعاً ۷ آزمون برگزار شد؛ اولین آزمون ۲۹ بهمنماه ۱۴۰۴ و آخرین آزمون ۲۸ فروردینماه ۱۴۰۵ بود؛ مباحث کوتاه و هدفمند انتخاب شد تا دانشآموزان تمرکز بیشتری بر موضوعات درسی داشتهباشند.»
وی اظهار کرد: «آزمون مرآت، نقاط قوت و ضعف دانشآموزان را سریع مشخص میکند و همین موضوع به دانشآموز کمک میکند ایرادات خود را مشاهده و برطرف کند و فیلمهای آموزشی راهنما که کنار سوالات و پاسخها قرار گرفتهاند، به یادگیری دقیقتر، هدفمند و افزایش اثربخشی فرآیند آموزش کمک میکند.»
فروغی بر نقش فضای تربیتی و ارتباط انسانی در موفقیت تاکید کرد و گفت: «مدیریت، بدون جبر و خشونت و بر پایه احترام و گفتوگوی آرام باید انجام شود و با توجه به اینکه استرس یکی از عوامل اصلی ناکامی و نرسیدن دانشآموزان به اهدافشان است، تلاش شد راههای کنترل و غلبه بر استرس در فضای مجازی و تا حد امکان حضوری آموزش دادهشود و در این مسیر، دانشآموزان از حمایت و همدلی تیم مدرسه برخوردار باشند.»
فروغی تشریح کرد: «رفتار دوستانه میتواند اعتماد دانشآموزان را افزایش دهد و آنها را از لحاظ روحی آرام کند، به طوری که دانشآموزان از بودن در کنار ما و مدرسه لذت میبرند.»
فروغی ادامه داد: «فاطمه حسینمردی، دبیر فیزیک دبیرستان با ۲۸ سال سابقه، یکی از معلمان فرهیخته است که با صبوری و تلاش بسیار، در کنار دیگر دبیران در جهت رشد و تعلیم دانشآموزان فعالیت میکنند.»
فروغی گفت: «با توضیحاتی که در مورد ارزش آزمون مرآت به دانشآموزان دادهشد، آنها با تستهای کنکور و سوالات نهایی آشنا خواهند شد تا نقاط ضعف و قدرت خود را بررسی کنند و مشتاقانه در آزمون شرکت کنند.»
مدیر دبیرستان فاطمیه افزود: «دانشآموزان همیشه به خدا توکل داشتهباشند و بدانند که تلاش بینتیجه نخواهد بود و با برنامهریزی و تمرکز بر روی هدف، زمان خود را مدیریت کنند تا بهترین بهره را ببرند.»
وی در پایان گفت: «مراقبت از سلامت جسم و روان دانشآموزان بسیار حائز اهمیت است و تمرکز بر کیفیت نتیجه در هر کاری ضروری است ؛ نه کمیت. همیشه مسیر موفقیت با تلاش، صبر و ایمان به خدا و شناخت تواناییها ساختهمیشود و هر شخصی در زندگی چالشهایی دارد، اما مهم داشتن اراده قوی و دید مثبت به مسائل است.»
ارسال دیدگاه