مدرس دانشگاه و پژوهشگر روانشناسی در گفتوگو با پانا؛
وظیفه نظام تعلیم و تربیت، انتقال بصیرت جریانشناسانه به نسل جدید است/ شهادت دانشآموزان بیگناه، ضرورت بازخوانی مرز میان عزت و ذلت را دوچندان کرد
پدیده کودککشی در تفکر صهیونیسم، از ترسی عمیق نسبت به آینده و نسل مقاومت سرچشمه میگیرد
تهران (پانا) - مدرس دانشگاه و پژوهشگر روانشناسی با بیان اینکه وظیفه نظام تعلیم و تربیت، انتقال بصیرت جریانشناسانه به نسل جدید است، گفت: دانشآموزان باید بدانند چرا دشمن مدرسه و مداد آنها را هدف گرفته است.
زینب غدیری در گفتوگو با پانا درباره جنایات اخیر آمریکایی-صهیونی در کشورمان، گفت: «گاه در میانه تلاطم رویدادهای تلخ، نسیم مهر وعدههای صادق الهی در آیات قرآن در بهار قرآن ماه مبارک رمضان، چنان بر جان میوزد که هرچه تشویش و نگرانی است را با خود میبرد. امروز که داغ سنگین شهادت رهبر حکیم مقاومت و پرپر شدن دانشآموزان بیگناه در جبهه حق، قلبهایمان را فشرده است، بیش از هر زمان دیگری نیازمند بازخوانی جریانشناسانهای هستیم که مرز میان «عزت» و «ذلت» را ترسیم میکند.»
غدیری ادامه داد: «در پهنه تاریخ، همواره دو جریان متضاد در تقابل بودهاند: «جریان سازش» و «جریان مقاومت»؛ جریان سازش، ریشه در روانشناسی «ترس» و «درماندگی آموختهشده» دارد؛ جریانی که با محاسبات مادی صرف، بقا را تنها در سایه تسلیم در برابر قدرتهای استکباری میجوید، اما در مقابل، «جریان مقاومت» که امروز ایران مقتدر و جبهه بیداری پرچمدار آن است، بر پایه «عقلانیت وحیانی» و «تابآوری معنوی» بنا شده است.»
وی افزود: «از منظر روانشناسی، مقاومت نه یک انتحار، بلکه یک «انتخاب عزتمدارانه» است که از وحشت مرگ عبور کرده و به حیات طیبه رسیده است.»
مدرس دانشگاه و پژوهشگر روانشناسی اظهار کرد: «آنچه امروز در جنایات رژیم صهیونیستی، به ویژه در نسلکشی هدفمند کودکان و دانشآموزان مشاهده میکنیم، تصادف نیست بلکه خروجی یک «ایدئولوژی منحرف» است. پدیده «کودککشی» در تفکر صهیونیسم، ریشه در ترسی عمیق از آینده دارد. آنها از نسلی که در مکتب مقاومت قد میکشد و در تقابل جدی با آنان قرارخواهد گرفت، وحشت دارند و با حذف فیزیکی کودکان، در پی جبران «اضطراب وجودی» خویش هستند.»
وی ادامه داد: «این سقوط اخلاقی، ریشه در تمدنی دارد که لایههای پنهان آن در پدیدههایی همچون «جزیره اپستین» نمایان میشود. افشای پروندههای سیاهی چون اپستین، پرده از چهره «جاهلیت مدرن» برمیدارد؛ تمدنی که در آن، کرامت انسانی و معصومیت کودکی، قربانی پستترین غرایز و قدرتطلبیهای افسارگسیخته میشود.»
این مدرس دانشگاه و پژوهشگر روانشناسی گفت: «رژیم کودککشی که امروز در غزه و لبنان وایران خون میریزد، همان جریانی است که در لایههای پنهان فساد غرب، به استثمارانسانها مشغول است. این یک «زوال ساختاری» است که هیچ بمب و موشکی نمیتواند بر آن سرپوش بگذارد.»
غدیری با بیان اینکه در این سوی میدان، واکنش ملت ما و رزمندگان ما، تجلی «رشد پس از سانحه» (Post-Traumatic Growth) است، گفت: «هر ترور و هر داغ، به جای ایجاد انفعال، به «سرمایه اجتماعی» و «اراده ملی» تبدیل میشود. ما در نظام تعلیم و تربیت وظیفه داریم این «بصیرت جریانشناسانه» را به نسل جدید منتقل کنیم. دانشآموز ما باید بداند که چرا دشمن، مدرسه و مداد او را هدف گرفته است؛ او باید بداند که امروز ایران، نه فقط یک جغرافیا، بلکه تنها سنگر دفاع از «معنویت» و «انسانیت» در برابر بربریت کراواتزده است.»
وی ادامه داد: «همانگونه که آیات نورانی قرآن جانمان را صفا میدهد، یقین داریم که این سختیها، «تمحیص» و غربال الهی برای رسیدن به پیروزی نهایی است. ما به بهای تحمل این فشارهای روانی و تناقضهای انسانی، در حال ساختن تمدنی هستیم که در آن، دیگر هیچ کودکی در وحشت بمب نخواهد خوابید و هیچ رهبری مظلومانه به مسلخ نخواهد رفت.»
این مدرس دانشگاه و پژوهشگر روانشناسی افزود: «این وعده صادقی است که نسیم آن، امروز بیش از همیشه به مشام میرسد وما منتظران موعود آخرالزمان استوارتر بایقینی ژرف ادامه خواهیم داد و این انتظار مقدس را نسل به نسل منتقل خواهیم کرد چراکه یقین داریم زمین به پاکان خواهد رسید.»
زهرا محمدپور
ارسال دیدگاه