دبیر زبان انگلیسی آموزشگاه شهید حججی ناحیه یک شهرستان بهارستان:
پیشرفت آهسته و پیوسته بهتر از توقف کامل است
بهارستان یک(پانا)- دبیر زبان انگلیسی آموزشگاه شهید حججی ناحیه یک شهرستان بهارستان، پیشرفت آهسته و پیوسته در مسیر تحقق هدف در کنکور زبان را بهتر از توقف کامل خواند.
مهتاب مسعودی دبیر زبان انگلیسی آموزشگاه شهید حججی ناحیه یک شهرستان بهارستان، در گفتوگو با پانا، در رابطه با نقش کنکور در شناسایی توانمندیها عنوان کرد: «هر فردی در زمینهای خاص، از توانمندی و استعداد بیشتری برخوردار است؛ این اصل نه تنها در حوزه زبان، بلکه در تمامی رشتههای علمی و هنری مصداق دارد؛ افراد میبایست با تجربهاندوزی و مشارکت در فعالیتهای گوناگون، به تدریج استعداد و علاقه حقیقی خود را کشف کرده و در آن مسیر گام بردارند؛ قطعاً فراهم آوردن مسیرهای متنوع برای کشف استعدادهای دانشآموزان امری ضروری است و نباید موفقیت صرفاً در یک رشته اصلی، تنها معیار قلمداد شود؛ کنکور زبان یکی از راههای موجود پیشروی دانشآموزان است و میتواند به عنوان معیاری برای سنجش تواناییهای فردی آنها تلقی شود.»
وی در خصوص اهداف برگزاری کنکور زبان و کارکرد آن تصریح کرد: «کنکور زبان به عنوان یک سازوکار سنجش ملی، با هدف ارزیابی سطح توانایی زبانی داوطلبان، هدایت آنها به سوی رشتههای مرتبط با زبانهای خارجی و ایجاد فضای رقابتی سالم در سطح کشور طراحی شده است؛ این آزمون میتواند دانشآموزان مستعد در این حوزه را شناسایی کرده و ضمن ایجاد انگیزه برای آنها، مسیر مشخصی را برای ادامه تحصیل افراد علاقهمند ترسیم نماید؛ با وجود این محاسن، نباید از نظر دور داشت که ساختار چندگزینهای آزمون، امکان سنجش همهجانبه استعدادها و مهارتهای متنوع داوطلبان را فراهم نمیآورد؛ به منظور شناسایی استعدادهای زبانی، بهتر است به جای اتکای صرف بر نمرات مدرسه، از ابزارهای متنوعتری نظیر آزمونهای مهارتی، مصاحبههای تخصصی، پروژههای ترجمه و تولید محتوای زبانی بهره گرفته شود.»
مسعودی در ادامه با اشاره به تکنیکهای موفقیت در مسیر کنکور زبان افزود: «موفقیت در کنکور زبان حاصل تعاملی پیچیده میان علاقه درونی از یک سو و تمرین هدفمند همراه با آشنایی با تکنیکهای تستزنی از سوی دیگر است؛ با توجه به ماهیت چندگزینهای این آزمون، آشنایی با نکات و فنون تستزنی برای کسب نتیجه مطلوب ضروری است و حتی دانشآموزان بااستعداد نیز بدون تسلط بر این تکنیکها ممکن است به موفقیت چشمگیری دست نیابند؛ در این میان، علاقه و انگیزه درونی به عنوان نیروی محرکه اصلی، عامل ایجاد پشتکار و تداوم تلاش در مسیر یادگیری محسوب میشود؛ برگزاری کارگاههای فوقبرنامه در حوزه زبان از جمله پادکستسازی، داستاننویسی و نمایشنامهخوانی نیز میتواند بستر مناسبی برای بروز و شناسایی توانمندیهای دانشآموزان فراهم آورد.»
وی با بیان ارزیابی محتوای کتب درسی و یادگیری از طریق کلاس درس شرح داد: «به نظر میرسد محتوای کتب درسی زبان تا حدود قابل توجهی با نیازهای واقعی زبانآموزی همخوانی دارد، هرچند این تطابق، کامل نیست؛ این کتب با ارائه ساختارهای پایه گرامری و واژگان ضروری، چارچوبی منظم و گامبهگام برای فرآیند یادگیری ایجاد میکنند؛ با این حال، با توجه به اهمیت چشمگیر توانایی مکالمه و درک شنیداری در دنیای واقعی، تمرکز کتابهای درسی بر مهارتهای گفتاری و شنیداری ناکافی به نظر میرسد؛ یادگیری زبان انگلیسی به مثابه دریچهای به سوی ارتباطات گستردهتر، دانش عمیقتر و فرصتهای بیشتر در زندگی است؛ در این مسیر، معلم نقش راهنما، انگیزهبخش و تسهیلکننده را ایفا میکند؛ حضور یک معلم آگاه، دلسوز و متعهد میتواند فرآیند یادگیری را شتاب بخشیده و آن را اثربخشتر سازد.»
مسعودی با تأکید بر تأثیر رسانههای دیداری و شنیداری بر تقویت یادگیری زبان اذعان کرد: «استفاده از فیلمها، موسیقی و پادکستهای انگلیسی، تأثیری عمیق و مثبت بر فرآیند یادگیری زبان دارد، زیرا زبانآموز را با زبان طبیعی و رایج در تعاملات روزمره درگیر میسازد؛ بهرهگیری از این منابع موجبات تقویت مهارت شنیداری و تلفظ صحیح را فراهم آورده، زبانآموز را با اصطلاحات و واژگان کاربردی آشنا ساخته و انگیزه یادگیری را در او افزایش میدهد؛ از این رو، تلفیق این منابع با محتوای کتابهای درسی، یادگیری زبان را تسریع و تسهیل مینماید؛ همچنین آشنایی با فرهنگ جامعه هدف، نقش تعیینکنندهای در درک صحیح و عمیق واژگان، اصطلاحات، شوخیها، ضربالمثلها و لحن گفتار ایفا میکند؛ در نبود این آشنایی، زبانآموز ممکن است تنها معنای ظاهری عبارات را دریابد، اما از درک منظور و نیت واقعی گوینده بازماند.»
دبیر زبان انگلیسی آموزشگاه شهید حججی ناحیه یک شهرستان بهارستان ضمن اشاره به روشهای مؤثر یادگیری زبان و رمز تداوم آن خاطرنشان کرد: «تماشای فیلم و کارتون به زبان انگلیسی و نیز گوش دادن به پادکستها، از جمله روشهای بسیار مؤثر در تقویت مهارتهای زبانی به شمار میروند؛ همچنین اپلیکیشنها و بازیهای زبانی موجود میتوانند ضمن ایجاد علاقه و انگیزه، به تسریع روند یادگیری یاری رسانند؛ با این حال، مهمترین مسبب موفقیت، نه تنها در زبان انگلیسی، بلکه در هر عرصه دیگری، تداوم و استمرار در تلاش است؛ صبوری و پرهیز از ناامیدی، کلید طلایی دستیابی به موفقیت محسوب میشود؛ چه بسا در این مسیر با احساس خستگی و ناامیدی مواجه شویم، اما تا زمانی که توانایی بازگشت به روال عادی یادگیری را داشته باشیم، باید آگاه باشیم که پیشرفت آهسته و پیوسته، همواره بهتر از توقف کامل است.»
ارسال دیدگاه