دبیر تاریخ آموزشگاه جدلی شهرری:
تاریخ؛ درسی فراتر از یک درس است
شهرری دو(پانا)-دبیر تاریخ آموزشگاه جدلی ناحیه دو شهرری، تاریخ را درسی فراتر از یک درس خواند، و آن را دریچهای به گذشته انسان عنوان کرد.
مهدی عباسی در گفتوگو با پانا با تاکید بر نقش آموزش درس تاریخ در مدارس اظهار کرد: «درس تاریخ، دریچهای به گذشتهی انسان است؛ به روزگارانی که اندیشه، فرهنگ و سرنوشت ملتها در آن شکل گرفت. در صفحات این درس صدای گامهای انسانهایی شنیده میشود که با هر شکست و پیروزی، مسیر امروز ما را ساختهاند. تاریخ صرفاً روایت سالها و رویدادها نیست بلکه آیینهایست که در آن میتوان خویشتن را دید، از خطاها آموخت و از شکوهها الهام گرفت.»
وی در ادامه بیان کرد: «تاریخ معاصر، بخشی زندهتر و نزدیکتر از این جریان بیپایان است؛ آینهای از تحولات شتابان، بیداری ملتها و تلاشی بیوقفه برای آزادی، عدالت و هویت. در مطالعهی آن درمییابیم که هر نسلی، میراثدار تصمیمها و پایداری نسل پیشین است. فهم تاریخ معاصر یعنی درک ریشههای امروز، آنجا که سیاست، فرهنگ و وجدان جمعی جامعه به هم گره خوردهاند، همچنین درس تاریخ و بهویژه تاریخ معاصر، دعوتیست به اندیشیدن به مقایسهی دیروز و امروز و به ساختن فردایی روشنتر با تکیه بر دانایی.»
عباسی در ادامه افزود: «اهمیت درس تاریخ و جایگاه ویژهی تاریخ معاصر در نظام آموزشی کشور آمده است که این درس، نقشی اساسی در شناخت هویت ملی و درک مسیر تحولات اجتماعی دارد. کارشناسان آموزشی معتقدند تاریخ نه فقط روایت رویدادها بلکه بازتاب اندیشهها و تجربههای ملتهاست. آیینهای که میتواند راه آینده را روشنتر سازد. به گفته پژوهشگران، بخش تاریخ معاصر از پویاترین و اثرگذارترین حوزههای مطالعاتی است زیرا نسلهای امروز با مرور آن میتوانند پیوند میان گذشته و حال را بهتر درک کنند.»
دبیر تاریخ آموزشگاه جدلی ناحیه دو شهرری در پایان گفت: «به نقل از متخصصان تعلیم و تربیت، آموزش تاریخ معاصر باید بهگونهای طراحی شود که دانشآموز را به تفکر، تحلیل و نتیجهگیری هدایت کند. هدف نهایی آموزش این درس، تنها حفظ رویدادها نیست بلکه ایجاد بینشی تاریخی است تا نسلهای آینده با آگاهی و درایت بیشتری مسیر پیشرفت کشور را دنبال کنند. همچنین آموزش تاریخ و بهویژه تاریخ معاصر، صرفاً یادگیری اطلاعات نیست بلکه فرصتی برای اندیشهورزی، خودشناسی و شکلگیری نگاه انتقادی در میان دانشآموزان است.»
ارسال دیدگاه