معاون پرورشیوفرهنگی آموزشوپرورش مازندران:
درس تفکر و سبک زندگی، محصول مهارتآموزی، تعامل ابعاد شخصیت و آموزش هدفمند است
ساری (پانا) - معاون پرورشیوفرهنگی آموزشوپرورش استان مازندران گفت: درس تفکر و سبک زندگی، محصول مهارتآموزی مستمر، تعامل ابعاد گوناگون شخصیت و آموزش هدفمند در مدرسه است.
اداره امورتربیتی، مشاورهومراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی معاونت پرورشی و فرهنگی استان مازندران، دبیرخانه کشوری درس تفکر و سبک زندگی و جشنواره الگوهای برتر تدریس این درس را بر عهده دارد؛ خبرگزاری پانا استان مازندران به همین مناسبت با محمود تنها معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش مازندران گفت و گو کرده است.
تنها در حاشیه گردهمایی معاونان پرورشی و فرهنگی سراسر کشور که با رونمایی از پوستر دوازدهمین جشنواره الگوهای برتر تدریس درس تفکر و سبک زندگی توسط معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش نیز همراه بود به پانا گفت:« کتاب تفکر و سبک زندگی آموزش خوب زندگی کردن است.»
او در تبیین پوستر جشنواره گفت:«در طراحی پوستر توسط دبیرخانه جشنواره الگوی برتر تدریس درس تفکر و سبک زندگی، از مکعب روبیک بهعنوان نماد محوری استفاده شده است؛ زیرا روبیک نمادی شناختهشده از تفکر، مسئلهمحوری و حل خلاقانه مسائل است. روبیک صرفاً یک بازی نیست، بلکه تجسم عینی فرآیند اندیشیدن، آزمون و خطا، صبر، برنامهریزی و بازنگری در تصمیمهاست؛ دقیقاً همان مهارتهایی که درس تفکر و سبک زندگی بهدنبال پرورش آنها در دانشآموزان است.»
او بیان کرد:«هر خانه از مکعب روبیک، نماینده یکی از مقولههای اساسی مرتبط با تفکر و سبک زندگی همانند خودآگاهی، تصمیمگیری، حل مسئله، مسئولیتپذیری، مدیریت زمان و... است. این طراحی نشان میدهد که تفکر، امری تکبعدی و سبک زندگی نیز حاصل یک عامل منفرد نیست؛ بلکه نتیجه تعامل وهمنشینی ابعاد مختلف انسان است.»
معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش مازندران عنوان کرد:«در مکعب روبیک، جابهجایی یا اصلاح یک خانه، لزوماً بر وضعیت خانههای دیگر تأثیر میگذارد. ویژگی مذکور این پیام تربیتی را متبادر میکند که در زندگی واقعی، تصمیمها و شیوههای تفکر انسان، بهصورت زنجیرهای بر سایر ابعاد زندگی او اثر میگذارند. پوستر، بهصورت نمادین تأکید میکند که آموزش تفکر و سبک زندگی، نیازمند نگاه «کلنگر» و نه آموزشهای جزیرهای و منفک است.»
محمود تنها گفت:«مکعب روبیک در این پوستر، علاوه بر مفهوم دانشآموز، به نقش معلم نیز اشاره دارد. معلم درس تفکر و سبک زندگی، مانند کسی است که روبیک را در دست دارد و با طراحی موقعیتهای یادگیری، طرح پرسشهای مسئلهمحور و هدایت گفتوگو، به دانشآموز کمک میکند تا بهتدریج نظم ذهنی، انسجام فکری و تعادل در سبک زندگی خود ایجاد کند؛ جشنواره الگوی برتر تدریس، در واقع بهدنبال شناسایی و معرفی معلمانی است که توانستهاند این مکعب پیچیده را به فرصتی برای رشد، آگاهی و انتخاب آگاهانه تبدیل کنند.»
تنها افزود:«معلق بودن مکعب روبیک در فضا، بهصورت نمادین بیانگر پیوند وجودی دانشآموز با جهان هستی است. دانشآموز در فرآیند رشد فکری و شکلگیری سبک زندگی، موجودی جداافتاده و محدود به کلاس درس نیست؛ او بخشی از یک کل منسجم است که با طبیعت، جامعه، فرهنگ، زمان و معنا در تعامل مداوم قرار دارد. این تعلیق نشان میدهد که تفکر و سبک زندگی، در خلأ شکل نمیگیرد، بلکه در نسبت آگاهانه انسان با جهان پیرامون و با هستی معنا پیدا میکند.»
او گفت:«مکعب معلق، نماد دانشآموزی است که از سطح عادتها و روزمرگی عبور میکند و میآموزد جایگاه خود را در جهان بشناسد، تأثیر انتخابهایش را فراتر از خود ببیند و نسبت به زندگی، دیگران و آینده احساس مسئولیت داشته باشد. از این منظر، درس تفکر و سبک زندگی بستری برای پرورش انسانهایی است که نهتنها میاندیشند، بلکه جایگاه خود در جهان هستی را درک میکنند و بر اساس این درک، سبک زندگی آگاهانه، اخلاقی و مسئولانه برمیگزینند.»
او در پایان گفت:«در یک جمعبندی، انتخاب مکعب روبیک بهعنوان نماد پوستر، تلاشی آگاهانه برای انتقال این پیام اساسی است که تفکر و سبک زندگی، محصول مهارتآموزی مستمر، تعامل ابعاد گوناگون شخصیت و آموزش هدفمند در مدرسه است؛ این نماد، همزمان با زبان تصویر، همان چشماندازی را بازنمایی میکند که اسناد تحولی آموزشوپرورش بر آن تأکید دارند و این چشمانداز دانشآموز متفکر، مسئول، انتخابگر و توانمند برای زندگی در دنیای پیچیده امروز است.»
ارسال دیدگاه