رئیس اداره امور تربیتی وزارت آموزش و پرورش:
توانمندسازی مربیان و میدانداری دانشآموزان در راهبری بسته ایرانمون مورد تاکید است
تشریح ابعاد اجرایی و راهبردی بسته «ایرانمون» در تبریز؛
تبریز (پانا) - رئیس اداره امور تربیتی وزارت آموزش و پرورش بر توانمندسازی مربیان و میدانداری دانشآموزان در اجرای بستههای ایرانمون تأکید کرد.
طاهره پورمحمود رئیس اداره امور تربیتی و توزیع نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش، در گردهمایی تبیینی و تشریحی بسته تربیتی «ایرانمون» که با حضور مدیران، معاونان پرورشی و مربیان تربیتی در تالار معلم تبریز برگزار شد، با اشاره به جایگاه تبریز به عنوان شهر عرفا و همافزاییهای علمی و فرهنگی، این نشست را فرصتی ارزشمند برای همفکری در مسیر ارتقای برنامههای تربیتی استان دانست.
پورمحمود در آغاز سخنان خود با اشاره به حجم زیاد بخشنامهها و شیوهنامههای تحمیلی در مدارس گفت: یکی از مهمترین دغدغههای معاونت پرورشی و فرهنگی وزارتخانه، جایگاه مربی تربیتی است. مربی نباید تنها پاسخگوی بخشنامهها باشد، وظیفه اصلی او حضور در جمع دانشآموزان و پرداختن به تربیت آیندهسازان کشور است.
وی افزود: سیاستهای دکتر ملکی، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، بر این اصل استوار است که مربی باید از نقش اداری خارج شده و به جایگاه واقعی رهبری تربیتی بازگردد.
ایرانمون، گامی برای اختیاربخشی به مربی و انتخاب مبتنی بر زیستبوم
پورمحمود با بیان اینکه یکی از چالشهای مربیان تربیتی نبود مجموعهای یکپارچه برای اجرای برنامهها است، گفت: سالها بود مربی با حجم زیادی از جشنوارهها و فعالیتهای پراکنده روبهرو بود. ما به دنبال وضعیتی بودیم که مجموعهای غنی از برنامهها در اختیار مربی قرار گیرد و او بتواند بر اساس زیستبوم فرهنگی، شرایط محیطی مدرسه و نیازهای واقعی دانشآموز انتخاب کند.
او بسته ایرانمون را «نخستین گام جدی» در این مسیر دانست و توضیح داد: این بسته قرار نیست مربی را مقید به اجرای ثابت کند، بلکه اختیار میدهد بر اساس نیاز دانشآموز، برنامهها را انتخاب یا حتی تغییر دهد. این یک مدل جدید و نقطه شروع تحول در نگاه پرورشی است.
سرعت تحولات جهانی، ضرورت تغییر در رویکرد تربیتی
رئیس اداره امور تربیتی وزارتخانه با اشاره به افزایش شتاب تحولات فناورانه، گفت:فاصله نسلی امروز با گذشته قابل مقایسه نیست. در حوزه فناوری، گاهی والدین برای کار با گوشی نیازمند کمک فرزندان خود هستند. این یک نقص نیست یک فرصت است، اما اگر ما برای همراهی با این تحولات اقدام نکنیم، همین فرصت به تهدید تبدیل میشود.
وی تأکید کرد: ورود هوش مصنوعی، دسترسیهای گسترده دیجیتال و تغییر سبک زندگی نوجوانان، لزوم ارائه برنامهای علمی، هدفمند، جذاب و نوجوانپسند را ضروری میکند.
ایرانمون، از افزودن کار تا آغاز تحول
پورمحمود درباره دغدغه برخی مربیان مبنی بر اینکه این طرح «به کارهای آنان اضافه شده»، پاسخ داد: این گام نخست است. ممکن است در حال حاضر همزمان برنامههای قبلی ادامه داشته باشد، اما هدف اصلی تغییر ساختار آینده است، اینکه مربی اختیار انتخاب پیدا کند و از حالت مجری صرف خارج شود.
وی تصریح کرد: به همین دلیل دکتر ملکی تأکید کردهاند که مربی باید خود ایرانمون را انتخاب کند نه آنکه اجرای آن صرفاً ابلاغ شود. همین استقبال گسترده از سوی بیش از سیهزار مربی و معاون پرورشی سراسر کشور نشان داد این نگاه درست و مورد نیاز میدان تربیت بوده است.
نقش کلیدی نیروی انسانی و تحول «دانشآموز مخاطب» به «دانشآموز کنشگر»
پورمحمود در ادامه با اشاره به چرخش تحولآفرینی که معاونت پرورشی دنبال میکند، گفت: در سیاست جدید، دانشآموز فقط مخاطب نیست، او میراثدار و کنشگر است. مربی نباید به جای او کاری انجام دهد، بلکه باید فرصت دهد دانشآموز مسئولیت بپذیرد و در اداره فعالیتهای مدرسه نقشآفرین باشد.
او تأکید کرد: حتی دانشآموزان دوره ابتدایی نیز میتوانند در حد توان خود مسئولیتهایی را بپذیرند و میدانداری را تجربه کنند.
توانمندسازی مربیان، ویژگی اصلی بسته
وی با اشاره به اینکه هدف ایرانمون تنها اجرای فعالیت نیست، افزود: اجرای این بسته ضمن توانمندسازی دانشآموز، دانستهها و مهارتهای مربی را نیز ارتقا میدهد. این همان رویکرد دوسویهای است که برای تحول تربیتی مورد نیاز بود.
پورمحمود در بخش پایانی سخنان خود به معرفی جزئیات بسته پرداخت و گفت: یکی از اجزای مهم بسته، کتاب فانوس است که در کنار سایر محتواهای بسته طراحی شده است. ممکن است برخی مدارس این کتاب را نداشته باشند که دلیل آن تفاوت در مراحل سهگانه ثبتنام است.
او توضیح داد: ثبتنام طرح از طریق لینک سراسری انجام شد و پس از حذف نیروهای فاقد کد پرسنلی و افراد تکراری، بستهها بر اساس اطلاعات نهایی توزیع شدند.
پورمحمود در پایان تأکید کرد: اگر تحولات جهان را جدی بگیریم و خود را با آن همگام کنیم، مطمئن باشید دانشآموزانی در تراز انقلاب، اسلام و ایران تربیت خواهیم کرد. بسته ایرانمون آغاز راه است و ادامه مسیر به همراهی مربیان و معاونان پرورشی در مدارس وابسته است.
ارسال دیدگاه