بررسی طرح جامع تقویت و تعمیق فرهنگ اقامه نماز در مراکز آموزشی

به گزارش خبرنگار آموزش وپرورش پانا: محمدرضا مسیب زاده در اولین جلسه اتاق فکربرنامه های قرآن ، عترت و نماز وزارت آموزش وپرورش که صبح امروز نهم اردیبهشت در ساختمان علاقمندان برگزار شد اظهارداشت: روند خوبی در حوزه قران نماز و عترت با حضور آقای فانی در خصوص کیفیت سازی فعالیت ها و تاکید معاونت پرورشی بر دو رویکرد یعنی ادامه فعالیت های گذشته با قدرت و قوت و کیفی سازی و برنامه ریزی برای برنامه های فعلی مدنظر قرار گرفت.
وی افزود: معتقدیم هیچ اتفاق خوب و مبارکی بدون اتکا به خداوند و کارشناسی میسرنیست و برنامه هایی که به صورت علمی و هدفمند دنبال نشود شاید هیچ گاه به ثمر نرسد در خصوص بحث نماز نیز فعالیت ها باید علمی ، هدفمند و محتوایی باشد .
مدیرکل قرآن نماز عترت وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: یکی از اهداف ما برای ایجاد اتاق فکر با حضور نخبگان و صاحب نظران استفاده از برنامه ها و ایده های آنها و دنبال کردن این اهداف است تا بستری مناسب را جهت مبادله اطلاعات در خصوص بحث قرآن و نماز و عترت داشته باشیم زیرا همه کارشناسان فضای آموزش وپرورش و مدارس را به خوبی می شناسند.
وی تصریح کرد: امیدواریم با ارزیابی های نقادانه و منصفانه برروی سیاست های جاری بتوانیم سیاست هایی را برای سال تحصیلی جدید پیریزی نماییم و یکی دیگر از کارهای خوب که در بحث نماز صورت گرفته تصویب طرح جامع تقویت و تعمیق فرهنگ اقامه نماز در مراکز آموزشی و تربیتی است که به نوعی نقشه راه همین سندجامع است که اگر فعالیت های آن اجرایی نشود اتفاق خاصی در خصوص حوزه نماز نخواهد افتاد.
عظیم محبی مدیرکل آموزش متوسطه دوره اول وزارت آموزش و پرورش درادامه گفت: کارهای بسیار خوبی در حوزه نماز و مسائل فرهنگ نماز اجرا شده که اگر این فعالیت ها در هر امر دیگری مانند کتاب و مطالعه صورت گیرد نتایج مثبتی خواهد داشت البته باید بدانیم جنس فعالیت های نماز متفاوت است زیرا نماز بر اساس شوق و انگیزه مخاطبین توسط مربی تربیتی نهادینه می شود .
وی افزود: کار نماز با بخشنامه و مسائلی از این قبیل پیش نمی رود بلکه برنامه نماز باید به صورت عملی توسط مدیر اجرا شود زیرا نماز خود چتر است و عنصری است که می تواند تمام مسائل دینی ما را در خود جای دهد .
مدیرکل آموزش متوسطه دوره اول وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: اگر بخواهیم بحث نماز و فرهنگ نماز بین دانش آموزان شکل گیرد باید اهداف مشخصی را مدنظر قرار دهیم و سپس خروچی کار را ارزیابی کنیم و یکی دیگر از فعالیت ها که بسیار خوب و ارزنده است نرم افزاری تحت عنوان نیایش است که به نوعی می توان گفت عصاره فعالیت های قران و نماز و عترت است که باید زیرساخت های آن را در مدارس جهت عملیاتی شدن فراهم کنیم.
حجت الاسلام والمسلمین غیاثی تصریح کرد: مدیرخوب مدیری است که حرکت فعلی داشته باشد نه حرکت انفعالی . و اکنون برای نهادینه کردن بحث نماز فصل عمل واجرا ست باید بهترین مسیر را انتخاب کنیم و در جهت آن گام برداریم .
وی افزود: به طور مثال طرحی را برای اقامه اذان در مدارس با عنوان اذان سرود سرزمین ایمان اجرا کردیم تا دانش آموزان به اذان احترام بگذارند و سرساعت اذان معلم وشاگردان ساکت شوند و آرام این ندای الهی را زمزمه کنند.
اگر بخواهیم کارها در بحث قران نماز و عترت بصورت قابل فهم و اجرا باشد باید فعالیت ها را کوچک کنیم تا بهتر از آن نتیجه بگیریم .
خسرو کیمنش کارشناس سازمان تبلیغات اسلامی در ادامه این مراسم گفت: باید سعی کنیم فضای مدرسه را عوض کنیم و فعالیت ها را جداسازی نکنیم و از روش های اشتباه دوری کنیم و همواره تفاوت مقاطع و ایجاد فضای معنوی همراه با کار گروهی در دستور کار داشته باشیم.
وی افزود: در امر نماز نباید بخش نامه ای و حکومتی عمل کرد و متاسفانه برخی از روش معرفی مراجع اشتباه است و بایددر این ها تجدیدنظر نمود نماز که خود عنصر وحدت است باید بیشتر موجب وحدت و هماهنگی بین دانش آموزان و مسئولین باشد.
شاهین نوش آبادی کارشناس و معاون مدارس خارج از کشور خاطرنشان کرد: باید سعی کنیم مطالب و نظرات مهمی که در این اتاق فکر به دست می آید به عنوان مصوبه و دستاورد اتاق فکر باشد و اعضای اتاق فکر خود نیز حالت نظارتی بر برنامه های مصوب داشته باشند.
وی افزود: برای آنکه بتوانیم فرهنگ دینی که نشات گرفته از انس و الفت است در دل و جان دانش آموزان نهادینه شود ابتدا باید مخاطب را بشناسیم و سپس از ظرفیت هایی که در اختیار ما از جمله حلقه های وصل یعنی اولیا و معلمان جهت ترویج فرهنگ نماز تلاش کنیم و به عقیده بنده کارهایی که توسط معلمان ابتدایی صورت می گیرد نقش بیشتری در شکل گیری شخصیت دانش آموزان ایفا می کند .
حسن اسکندریان رئیس اداره نماز وزارت آموزش و پرورش در ادامه یادآور شد : کارهای زیادی در خصوص نماز صورت گرفته و حدود ۶۰ درصد از نمازخانه ها در مدارس مناسب سازی شده بیش از ۱۸ هزار روحانی مستقر در مدارس داریم و ۲ هزار تا به صورت مقطعی در مدارس فعالیت می کنند حدود ۶۰۰ هزار نفر جهت توسعه و ترویج فرهنگ نماز در مدارس جذب شده اند و امیدواریم مدیران مدرسه نیز بحث نماز ، قران و عترت در اولویت هایشان باشدو سعی کنیم با جذاب برگزارکردن فعالیت ها دانش آموزان را به امور دینی سوق دهیم .
مسیب زاده در خاتمه جلسه اظهارکرد: امیدواریم با توجه به بحث ها و مطالبی که بین دوستان دراین جلسه اتفاق افتاد بتوانیم طرح جامع نماز را در کشور اجرا کنیم تا برنامه ها به صورت عمیق در روح و جان دانش آموزان تغییر ایجاد کندو با تقویت بحث یاوران نماز دانش آموزان را در جهت اشتیاق و انگیزه بدون اجبار به نماز فرابخوانیم .
وی افزود: باید نوع نگاه به مرجعیت تغییر کند و با اجرای برنامه های متناسب با نگاهی جدی به برنامه های گذشته بتوانیم نقاط ضعف وقوت خود را شناسایی کنیم و از فعالیت های قشری و محدود پرهیز کنیم تا فرهنگ نماز در بین دانش اموزان نهادینه شود.