امروز: پنجشنبه 30 خرداد 1398 - 13:29 تبلیغات

سند تحول بنیادین

دستیابی به اهداف سند تحول بنیادین در مدارس اولویت اصلی معاونت پرورشی و فرهنگی است

کرج (پانا) - معاون پرورشی وفرهنگی آموزش و پرورش استان البرز با بیان اینکه سیاست های خوبی در سند تحول بنیادین برای حوزه پرورشی پیش بینی شده است،اولویت اصلی معاونت پرورشی و فرهنگی البرز را دستیابی به اهداف سند تحول بنیادین درمدارس دانست.

همه برنامه‌های آموزش و پرورش باید در قالب سند تحول شکل داده شود

کرمانشاه (پانا) - معاون ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه و دبیر اجرایی سند تحول بنیادین استان در نشست هم‌اندیشی و گفتمان‌سازی سند تحول بنیادین در راستای اجرای بهینه برنامه‌های سال 98، گفت: همه برنامه‌های آموزش و پرورش باید در سند تحول به شکل کاربردی و ملموس درآید و در مدارس ما اجرا شود.

برنامه‌های سوادآموزی در قالب سند تحول بنیادین با محوریت یادگیری مادام‌العمر است

کرمانشاه (پانا) - مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه در جلسه پیگیری و اجرایی‌نمودن سند تحول در برنامه‌های سوادآموزی گفت: در سال جاری برنامه‌ها و فعالیت‌های حوزه معاونت سوادآموزی همسو با سند تحول بنیادین و با محوریت یادگیری مادام‌العمر اجرا می‌شود.

زمینه سازی برای تحقق زیر نظام های سند تحول بنیادین در دستور کار قرار دارد

ارومیه (پانا) - معاون پژوهش و برنامه ریزی آموزش و پرورش استان گفت: زمینه سازی علمی و عملی برای اجرای بهینه برنامه های مرتبط با زیر نظام های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سال 98 یکی از مهم ترین برنامه ها خواهد بود.

مدیر کل آموزش و پرورش کردستان : سند تحول بنیادین، نقشه راه و ملاک عمل آموزش و پرورش است

سنندج(پانا) - مدیر کل آموزش و پرورش کردستان با بیان اینکه سند تحول بنیادین، نقشه راه و ملاک عمل برنامه های آموزش و پرورش است،گفت: یکی از اولویت های راهبردی وزارت، نظام راهبری مدرسه محوری است.

فعالیت های آموزش و پرورش بر مبنای اهداف سند تحول بنیادین طراحی می شود

اراک(پانا)- معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان مرکزی در نشست اعضای شورای هماهنگی و اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: فعالیت های آموزش و پرورش بر مبنای اهداف سند تحول بنیادین طراحی می شود.

مدیرکل آموزش و پرورش فارس: سازمان‌ دانش‌آموزی یکی از ارکان مهم در برنامه‌ریزی‌های آموزش و پرورش است

شیراز (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش فارس درجمع روسای سازمان دانش‌آموزی مناطق ۵۹‌گانه استان فارس،گفت: دو دهه تلاش روزافزون سازمان دانش‌آموزی و حیات پربار این سازمان، بالندگی را برای آن‌ها به همراه داشته است به طوریکه امروز به عنوان یکی از ارکان برنامه‌ریزی در اولویت آموزش و پرورش است

روش‌های جذاب اداره کلاس به روایت معلم نمونه دهه هفتادی

تبریز ( پانا ) - معلم نمونه استان آذربایجان شرقی از منطقه ایلخچی می گوید: وقتی مهر ماه سال 96 به صورت رسمی وارد کلاس شدم، سختی و مشقت های شغل معلمی را در 2 ماه اول سال تحصیلی، به اندازه 30 سال تجربه کردم طوری که از معلم بودن پشیمان و خسته شده بودم و شدیداً خودم را سرزنش می کردم.

مدیر کل آموزش و پرورش فارس: طراحی و برنامه‌ریزی تمام فعالیت‌ها باید برمبنای سندتحول بنیادین، باشد

شیراز (پانا) - مدیر کل آموزش و پرورش فارس داشتن پیوست خبری با هدف ارائه گزارش از روند فعالیت‌ها و برخورداری از پیوست فناورانه برنامه‌های آموزش و پرورش در راستای کاهش هزینه‌های جاری را یک ضرورت دانست و افزود: سند تحول بنیادین گفتمان غالب آموزش و پرورش است.

مسئولان آموزش‌و‌پرورش از چگونگی اجرای سند تحول می‌گویند؛ در نظام آموزشی پنهان‌کاری نداریم

تهران (پانا)‌ - دوباره مخالفان وزیر آموزش و پرورش موضوع اجرای سند 2030 را در مدارس بر  سرزبان‌ها آوردند. در هفته‌ای که گذشت منتقدان دولت بارها وزیر آموزش و پرورش را متهم کردند که برخی از برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش رنگ و بوی سند 2030 را دارد. آنها می‌گویند که وزارت آموزش و پرورش به موضوع مهارت‌های زندگی و عدالت جنسیتی در آموزش می‌پردازد و این مفاهیم مصداق واقعی 2030 است.

ابوالقاسم حدادی: به معلم توجه شود بخش عمده سند تحول داخل کلاس ها عملیاتی می شود

تهران (پانا) - ابوالقاسم حدادی، معاون پژوهش، برنامه ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش تهران معتقد است اگر با معلم همچون اعضای هیات علمی دانشگاه برخورد شود می توان انتظار داشت معلم هم انگیزه ای برای به روز کردن دانش خود داشته باشد. در نگاه کارمندی به معلمان را یکی از موانع مهم به روز شدن آنها می داند. در همین ارتباط گفتگوی پانا با  معاون پژوهش، برنامه ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش تهران را می خوانید:

کرامت معلمان راهبرد جامعه و رسالت همگانی است

همدان (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان در مراسم بزرگداشت مقام معلم، کسب علم و دانش از یکسو و تعالی روح و کمال انسانی از سوی دیگر را به عنوان دو عنصر بنیادین تعلیم و تربیت که آیات قرآن کریم بر آن ها تأکید کرده است، معرفی کرد.

در سند تحول بنیادین معلم استاد، پژوهشگر و فن‌آور است

همدان (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان در سخنان پیش از خطبه های نماز جمعه همدان اظهار کرد:  در آیات الهی، دو عنصر بنیادین تعلیم و تربیت یعنی کسب علم و دانش از یکسو و تعالی روح و کمال انسانی از سوی مورد تأکید  قرار گرفته است.