مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور تشکلهای دانشآموزی:
روشهای یکسان و مستقیم آموزشی باید تغییر یابد
یاسوج (پانا) - مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور تشکلهای دانشآموزی با انتقاد از روشهای سنتی و مبتنی بر اجبار در مدارس، گفت: مهمترین چالش یاددهی و یادگیری «روش» است و نسخههای واحد آموزشی، دانشآموزان را ناتوان بار میآورد.
علینقی یزدانپناه در جلسه روسای آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد که به میزبانی آموزش وپرورش عشایر برگزار شد، با انتقاد از روشهای مستقیم و یکسان آموزشی در کشور اظهار کرد: گاهی ۳۰ دانشآموز در کلاس داریم اما یک نسخه واحد برای همه میپیچیم در حالی که باید ۳۰ روش متفاوت داشت. روش مستقیم در آموزش و یادگیری جواب نمیدهد.
مشاور وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نقش تشکلهای دانشآموزی، گفت: شوراهای دانشآموزی از سال ۷۸ به عنوان یکی از ارکان تصمیمگیرنده در مدارس شناخته شده اما مدیران هنوز از واگذاری قدرت به دانشآموزان هراس دارند. ارزیابیها نشان میدهد ۹۰ درصد دانشآموزان از تصمیمگیریهای یکطرفه مانند برگزاری امتحان بلافاصله پس از اعتکاف ناراضی هستند.
وی با تأکید بر اینکه هر جا به دانشآموزان نقش واقعی بدهید، اعتماد به نفس آنها تقویت میشود و این مهمترین سد در برابر آسیبهای اجتماعی است افزود: نوجوانان امروز به دلیل نبود برنامههای مشارکتمحور از سیستم آموزشی فاصله گرفتهاند. تشکلهایی مانند سازمان دانشآموزی، انجمن اسلامی و هلال احمر باید در مدارس فعال شوند.
یزدانپناه در پایان با اشاره به لزوم تربیت غیرمستقیم، خاطرنشان کرد: در مسائل تربیتی و دینی نیز روش مستقیم جواب نمیدهد؛ باید با دانشآموزان همراه شد و در کنار آنها بود. همچنین مدیران مدارس باید به جای تمرکز صرف بر ساختوساز، دغدغه کیفیت آموزشی و پرورشی داشته باشند و پرسشهای دانشآموزان، حتی پرسشهای سیاسی را بیپاسخ نگذارند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور تشکلهای دانشآموزی و معین استانهای کهگیلویه وبویراحمد و فارس در پروژه مهر از فعالیتها و برنامهریزیهای عالمانه مدیرکل آموزش وپرورش استان در ارتقاء شاخصهای عملکردی در سطح ملی تقدیر کرد و از روسای شهرستانها و مناطق خواست با برنامه محوری و تمرکز بر وظایف برای خدمت موثر و ارتقاء کیفیت آموزشی و پرورشی تلاشی مضاعف داشته باشند.
ارسال دیدگاه