معلمی یعنی دیدن ثمره تلاش در آینده جامعه
روایت من از معلمم
همدان ناحیه یک (پانا) —دبیر جغرافیای متوسطه دوم، به مناسبت هفته معلم در گفتوگو با پانا از انگیزههای ورود به حرفه معلمی، خاطرات سالهای نخست تدریس و نقش اثرگذار این حرفه در جامعه سخن گفت.
بهجت پاکدست، دبیر باسابقه جغرافیا در ناحیه یک همدان، با بیان اینکه معلمی برای او صرفاً یک شغل نیست، اظهار کرد: «معلمی مسیری برای رشد دوجانبه است؛ هم معلم میآموزد و هم دانشآموز. نتیجه این تلاش را باید در آینده جامعه دید.»
وی با اشاره به نقش مرحوم رحیم دلاوری، دبیر جغرافیای دوران تحصیلش، در انتخاب این حرفه افزود: «اگر به گذشته بازگردم، باز هم تدریس جغرافیا را انتخاب میکنم؛ چراکه این علم همپای تحولات زندگی بشر رشد میکند و پویاست.»
پاکدست درباره نخستین سال فعالیت خود در آموزش و پرورش گفت: «در ابتدای کار به دلیل نبود ساعت تدریس، مدتی امور دفتری انجام میدادم که تجربهای دشوار بود؛ اما پس از پیگیری، وارد کلاس درس شدم، حتی در دروسی خارج از تخصصم، زیرا معلمی برای آنها وجود نداشت.»
وی اختلاف سنی کم خود با دانشآموزان نخستین سالهای تدریس را از خاطرات شیرین دوران خدمت دانست و بیان کرد: «فاصله سنی من با دانشآموزان تنها چهار سال بود و امروز برخی از همان دانشآموزان در کنارم به عنوان همکار فعالیت میکنند.»
این دبیر علوم انسانی با تاکید بر اثرگذاری بلندمدت آموزش خاطرنشان کرد: «شاید نتیجه کار معلم سالها بعد دیده شود، اما موفقیت دانشآموزان بهترین پاداش و عامل رفع خستگی است؛ بنابراین تنها کسانی باید وارد این حرفه شوند که به آن باور و علاقه واقعی دارند.»
پاکدست زیرساخت هر جامعهای را فرهنگ و سطح سواد آن دانست و تصریح کرد: «شناسایی استعدادهای جوانان و هدایت درست آنها ضرورتی انکارناپذیر است.»
وی در ادامه با اشاره به تعامل دوسویه در فرآیند یادگیری افزود: «در کنار آموزش، از دانشآموزانم نیز درس صبوری، پشتکار و محبت گرفتهام؛ چراکه آموزش، تعامل دوطرفه است.»
او در پایان تاکید کرد: «نگاه از زاویه دید دیگران، پرهیز از قضاوت عجولانه و بهروز نگه داشتن دانش و مهارت، از اصول پایه معلمی است. معلم باید چند گام جلوتر از دانشآموز حرکت کند و فرصت اظهار نظر را برای او فراهم سازد.»
ارسال دیدگاه