شوراهای دانش‌آموزی، فرصتی برای تقویت مسئولیت‌پذیری و نقش‌آفرینی دانش‌آموزان در مدارس

علی توکلی، در گفتگو با پانا با اشاره به جایگاه شوراهای دانش‌آموزی در فعالیت‌های مدارس، اظهار کرد: «این شوراها از مهم‌ترین بخش‌های فعالیت مدرسه به شمار می‌روند و فرصتی فراهم می‌کنند تا دانش‌آموزان مسئولیت‌پذیری، مشارکت اجتماعی و حضور مؤثر در برنامه‌های مختلف را تجربه کنند.»

وی با بیان اینکه دانش‌آموزان در جریان فعالیت‌های شورا می‌آموزند دیدگاه‌ها و پیشنهادهای خود را مطرح کنند، افزود: «آنان می‌توانند برای مسائل مختلف راه‌حل بیابند و در کنار مسئولان مدرسه، برای ارتقای فضای آموزشی و تربیتی تلاش کنند.»

توکلی با تأکید بر اینکه فعالیت شوراهای دانش‌آموزی نباید تنها به برگزاری انتخابات محدود شود، تصریح کرد: «این شوراها می‌توانند به‌عنوان بازوی توانمند مدرسه، در اجرای برنامه‌های فرهنگی، هنری، پرورشی و اجتماعی و همچنین فعالیت‌های مرتبط با مناسبت‌های ملی و مذهبی نقش‌آفرینی کنند.»

رئیس اداره فرهنگی و هنری و فضاهای اردویی اداره‌کل آموزش‌وپرورش شهرستان‌های استان تهران، شکوفایی استعدادها و توانمندی‌های دانش‌آموزان را از نتایج فراهم‌کردن فرصت مشارکت و پذیرش مسئولیت دانست و خاطرنشان کرد: «اعضای شورا با انتقال دیدگاه‌ها و دغدغه‌های همکلاسی‌های خود می‌توانند ارتباط مؤثرتری میان دانش‌آموزان و مسئولان مدرسه ایجاد کنند.»

وی همچنین تقویت روحیه کار گروهی، گفت‌وگو، قانون‌مداری، مسئولیت‌پذیری و مشارکت‌جویی را از مهم‌ترین دستاوردهای فعالیت در شوراهای دانش‌آموزی برشمرد و افزود: «این تجربه، دانش‌آموزان را برای حضور فعال‌تر و مسئولانه‌تر در جامعه آینده آماده می‌کند.»

توکلی در پایان با تأکید بر ضرورت حمایت مدیران و معاونان پرورشی از فعالیت شوراهای دانش‌آموزی، ابراز امیدواری کرد که با فراهم‌شدن زمینه حضور واقعی و اثرگذار دانش‌آموزان، این شوراها به مجموعه‌هایی پویا و فعال در مدارس تبدیل شوند و دانش‌آموزان با تکیه بر ایده‌ها، خلاقیت و توانمندی‌های خود، در پیشبرد برنامه‌های فرهنگی، هنری و تربیتی نقش مؤثری ایفا کنند.