وزیر آموزش و پرورش:
مدیران مدارس راهبران اصلی نظام تربیت هستند
بهارستان یک (پانا) - وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر نقش محوری مدیران مدارس در اجرای برنامههای نظام تعلیم و تربیت گفت: هر برنامهای که در آموزش و پرورش طراحی میشود، در نهایت این مدیر مدرسه است که باید آن را اجرا کند؛ بنابراین مدیران باید به درک درست و اقناع نسبت به برنامهها برسند.
به گزارش پانا، علیرضا کاظمی پیش از ظهر امروز ۳۱ شهریور ماه، در جمع مسئولان، مدیران و معلمان شهرستان بهارستان، با قدردانی از حضور مسئولان و مدیران آموزش و پرورش این شهرستان، اظهار کرد: این جلسه برای من بسیار ارزشمند است و همیشه علاقه دارم با مدیران مدارس بیشتر صحبت کنم؛ چراکه راهبران اصلی نظام تربیت، مدیران مدارس هستند.
وی افزود: هر برنامهای که در آموزش و پرورش طراحی شود و هر کاری که در معاونتها، وزارتخانه و مجموعههای سیاستگذار انجام شود، در نهایت این مدیر مدرسه است که باید آن را اجرا کند. اگر مدیر و مجموعه مدیریتی آموزش و پرورش در سطح مدرسه نتواند به درک درستی از برنامهها برسد یا نسبت به آنها اقناع نشود، طبیعتاً اجرای برنامهها با مشکل مواجه خواهد شد.
کاظمی با قدردانی از تلاشهای مدیران و معلمان در سال گذشته و تابستان امسال، گفت: از همه شما بهدلیل زحماتی که در گذشته، در تابستان و در آستانه آغاز سال تحصیلی متحمل شدهاید، صمیمانه تشکر میکنم.
معلمی را بهترین افتخار خودم میدانم
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به سابقه فعالیت خود در عرصه معلمی اظهار کرد: بهعنوان یک برادر کوچک که سالها در آموزش و پرورش و عرصه معلمی فعالیت کردهام، باید بگویم که از نخستین روزهایی که مشغول تحصیل شدم، در دانشگاه نیز تدریس میکردم.
کاظمی با تأکید بر اینکه عشق به معلمی هیچگاه از وجود او جدا نشده است، گفت: با وجود اینکه فرصتهای ارزشمند دیگری برای کار در اختیارم بود، همه آنها را کنار گذاشتم و معلمی را انتخاب کردم. اگر امروز هم به گذشته برگردم، معلمی را برای خودم بهترین هنر و بهترین افتخار میدانم.
وی افزود: حتی با سختی وارد مسئولیتهای اجرایی شدم و همیشه میگفتم معلمی برای من بهترین است. در دورههای مختلف تحصیلی نیز تدریس کردهام و این سابقه باعث شده است شناخت نزدیکی از مدرسه و مسائل آموزش و پرورش داشته باشم.
آموزش و پرورش مهمترین سرمایهگذاری کشور است
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به جایگاه آموزش و تربیت در پیشرفت کشور اظهار کرد: آموزش و پرورش، معلمان و مدیران آن نقش ممتاز و منحصربهفردی دارند. همه دنیا و کشورهای توسعهیافته نیز مسیر توسعه خود را از طریق سرمایهگذاری در آموزش و پرورش طی کردهاند.
کاظمی ادامه داد: قرآن نیز بالاترین مأموریت پیامبران را تربیت قرار داده است. خانواده نیز مهمترین سرمایه خود، یعنی فرزندش را به مدرسه و معلم میسپارد.
وی افزود: باید بتوانیم در همین سرمایه با دنیا رقابت کنیم. تنها سرمایهای که یک خانواده کمبرخوردار میتواند با یک خانواده ثروتمند و متمول در آن رقابت کند و حتی جلو بزند، سرمایه انسانی است و انسان بالاترین سرمایه هر کشور محسوب میشود.
آموزش و پرورش در اولویت نخست کشور قرار گرفته است
کاظمی با اشاره به قرار گرفتن آموزش و پرورش در اولویتهای کشور گفت: خوشحالیم که پس از سالها، امروز آموزش و پرورش بهمعنای واقعی در دستور کار نخست کشور قرار گرفته است.
وی افزود: در زمان اخذ رأی اعتماد از مجلس شورای اسلامی نیز گفتم امیدوارم آرزوی دیرینه نظام تربیت و معلمان محقق شود و آموزش و پرورش در اولویت نخست کشور قرار گیرد. امروز باید بابت تحقق این موضوع شاکر باشیم.
کاظمی با اشاره به همراهی مسئولان اجرایی کشور با آموزش و پرورش گفت: امروز استانداران، فرمانداران، وزرا و مجموعههای مختلف کشور پای کار آموزش و پرورش آمدهاند. زمانی که در خراسان رضوی مدیرکل بودم، ماهها برای برگزاری یک جلسه با استاندار پیگیری میکردم و موفق نمیشدم؛ اما امروز شرایط تغییر کرده است.
وی افزود: امروز مسئولان در سراسر کشور برای آغاز سال تحصیلی و برنامههای آموزش و پرورش پای کار هستند و این اتفاق، یک تحول مهم محسوب میشود.
افتتاح ۱۳ هزار کلاس درس در سال جاری
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه توسعه فضاهای آموزشی اظهار کرد: در دو سال گذشته اتفاقات بزرگی در آموزش و پرورش رقم خورده است که اگر بخواهم همه اعداد و ارقام آن را بیان کنم، باید برای آن کتاب بنویسم.
وی گفت: اگر بخواهیم تنها رکوردهای گذشته در ساخت فضاهای آموزشی را حفظ کنیم، با توجه به افزایش هزینهها و منابع مورد نیاز، باید چند برابر گذشته سرمایهگذاری کنیم. زمانی با چند میلیارد تومان یک کلاس ساخته میشد، اما امروز هزینه ساخت یک مدرسه به دهها میلیارد تومان رسیده است.
کاظمی ادامه داد: با مشارکت مردم و تلاش همکاران، نهتنها رکوردهای گذشته را حفظ کردیم، بلکه از آن عبور کردیم. امسال ۱۳ هزار کلاس درس در کشور افتتاح میشود.
وی با اشاره به اقدامات انجامشده در استان تهران گفت: در استان تهران نیز پروژههای متعددی در دستور کار قرار گرفته و در مجموع ۶۳۰ واحد آموزشی در این استان در حال پیگیری است.
نصب ۱۲ هزار پنل خورشیدی در مدارس
وزیر آموزش و پرورش همچنین از اجرای طرح نصب پنلهای خورشیدی در مدارس خبر داد و گفت: امروز در مدارس کشور ۱۲ هزار پنل خورشیدی در حال نصب است که هزار و ۲۰۰ پنل آن در استان تهران افتتاح شده است.
کاظمی افزود: استاندار تهران نیز اعلام کرده است که تلاش میکند مدارس استان تهران به پنلهای خورشیدی مجهز شوند تا بخشی از مشکلات ناشی از ناترازی انرژی برطرف شود.
کاهش کسری نیروی انسانی آموزش و پرورش
وی در ادامه با اشاره به وضعیت نیروی انسانی آموزش و پرورش اظهار کرد: زمانی که مسئولیت را برعهده گرفتم، آموزش و پرورش حدود ۱۷۶ هزار نفر کسری نیروی انسانی داشت.
کاظمی افزود: با وجود اینکه هر سال حدود ۵۰ تا ۶۰ هزار نفر از همکاران فرهنگی بازنشسته میشوند، در دو سال گذشته با استخدام نزدیک به ۲۰ هزار نفر، کسری نیروی انسانی را به حدود ۹۰ هزار نفر کاهش دادهایم.
وی ادامه داد: در گذشته حدود ۲۰ تا ۲۲ درصد کسری نیروی انسانی داشتیم که امروز این رقم به حدود ۱۴ درصد رسیده است. این موضوع در کنار بهبود کیفیت نیروی انسانی، از دستاوردهای ارزشمند آموزش و پرورش محسوب میشود.
استانداردسازی فضای آموزشی و فرایند یاددهی و یادگیری
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه همچنان فاصله قابل توجهی با شرایط مطلوب وجود دارد، گفت: استانداردسازی فضاهای آموزشی، کلاسهای درس و فناوریهای مورد نیاز معلمان همچنان در دستور کار قرار دارد.
وی افزود: در حوزه استانداردسازی فرایندهای یاددهی و یادگیری نیز طرحهایی مانند طرح توانا و برنامههای حوزه آموزش ابتدایی و متوسطه دنبال شده و اقدامات مهمی در این زمینه انجام شده است.
کاظمی با اشاره به توسعه زیرساختهای شبکه شاد گفت: در سال گذشته و در شرایط جنگی، ۱۰۰ سرور به سرورهای شبکه شاد اضافه شد و ۲۰۰ سرور دیگر نیز در حال اضافه شدن است. هر سرور هزینه بسیار بالایی دارد و مجموع این اقدامات چند همت هزینه در بر دارد.
وی ادامه داد: در حوزه هوشمندسازی کلاسها نیز استانداردهای جدیدی طراحی شده و پنج هزار کلاس درس به تجهیزات جدید مجهز شدهاند. بهترین تلویزیونهای چندکاره و تعاملی به همراه نرمافزارهای مورد نیاز معلمان در این کلاسها مورد استفاده قرار گرفته است.
معیشت معلمان در کانون توجه آموزش و پرورش
کاظمی با تأکید بر اهمیت معیشت معلمان گفت: یکی از موضوعات مهم، معیشت معلم است. اتفاقاتی که در تعلیم و تربیت رقم میخورد، بیش از همه به معلم و مدیر مدرسه وابسته است.
وی افزود: شاید سهم وزیر در این میان کمترین باشد، اما معلم بیشترین سهم را دارد و مدیر نیز سهم بسیار مهمی دارد. بنابراین این دو رکن اصلی باید مورد توجه قرار گیرند.
وزیر آموزش و پرورش توانمندسازی معلمان و مدیران، تجهیزات و امکانات و ایجاد زیرساختهای لازم را از دیگر محورهای مهم دانست و گفت: یک معلم کیفی و یک مدیر کیفی میتواند تحولآفرین باشد.
ایمان، عشق به کار و برنامهریزی؛ سه اصل مدیریت
کاظمی در ادامه سخنان خود با اشاره به ویژگیهای مورد نیاز مدیران اظهار کرد: هر مدیری باید ایمان قوی به خدا داشته باشد؛ چراکه میزان اثربخشی رفتار انسان با میزان ارتباط او با خدا ارتباط دارد.
وی افزود: ایمان به خدا، توکل بر خدا و باور به اینکه خداوند میتواند آنچه را اراده میکنیم رقم بزند، از راههای موفقیت انسان است. باید صبح که از خانه خارج میشویم، با یاد خدا، نام خدا و توکل بر او کارمان را آغاز کنیم.
کاظمی دومین اصل را عشق به کار دانست و گفت: در کنار عشق به کار و مسئولیتی که در اختیار ما قرار گرفته، باید برنامهریزی داشته باشیم. اگر برای کار خود عشق داشته باشیم، نباید هیچ مانعی را غیرقابل حل بدانیم
وی ادامه داد: مدیر مدرسه باید مسائل و نظام مسائل مدرسه خود را بشناسد، آنها را روی کاغذ بیاورد، اولویتبندی کند، مشورت بگیرد، تیم تشکیل دهد، تقسیم کار کند و ظرفیتهای موجود را شناسایی کند. هر کاری که اراده کنید، میتوانید انجام دهید و این موضوع به همت شما بستگی دارد.
سند تحول بنیادین محور برنامههای آموزش و پرورش است
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به سند تحول بنیادین گفت: در وزارت آموزش و پرورش اعلام کردهایم که تمام هم و غم ما تحقق سند تحول بنیادین است. این سند، برنامهای متعالی، مترقی و پیشرفته است که آن را نیز بهروزرسانی کردهایم و در آینده نزدیک سند ترمیمیافته و اصلاحشده در شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب خواهد شد.
کاظمی سه محور «عدالت، کیفیت و هویت» را روح حاکم بر برنامههای آموزش و پرورش دانست و افزود: عدالت، کیفیت و هویت سه سیاست محوری برنامههای ما هستند و ذیل هر یک از آنها برنامههای متعددی در سطح کلان کشور طراحی و در حال اجراست.
وی درباره اقدامات حوزه عدالت آموزشی گفت: افزایش پوشش تحصیلی، جذب بازماندگان از تحصیل، افزایش پوشش پیشدبستانی، بهسازی فضاهای آموزشی، ارتقای سرانه فضای آموزشی، حذف مدارس کانکسی بالای ۱۰ نفر، حذف هزار مدرسه و بهبود سرانههای فضاهای ورزشی از جمله این اقدامات است.
توسعه عدالت آموزشی از مدارس عشایری تا مناطق مرزی
کاظمی ادامه داد: پویش جهاد علمی، مدرسه تلویزیونی ایران و فراهم کردن دسترسی دانشآموزان سراسر کشور، از مراکز استانها تا مناطق صفر مرزی، به تدریسهای باکیفیت و محتوای آموزشی، از دیگر اقدامات حوزه عدالت آموزشی است.
وی افزود: دسترسی آفلاین، مدرسه تلویزیونی ایران و گنجینههای محتوایی که در اختیار معلمان کشور قرار گرفته، بخشی از این اقدامات است.
وزیر آموزش و پرورش ارتقای شاخصهای مدارس عشایری، مدارس شبانهروزی و هنرستانهای فنی و حرفهای را از دیگر برنامههای این حوزه برشمرد و گفت: شاخصها خودشان نشان میدهند که چه اتفاقاتی در آموزش و پرورش رقم خورده است.
مدیران و معلمان در کانون کیفیت آموزشی قرار دارند
کاظمی با اشاره به دومین محور یعنی کیفیت گفت: کیفیت، دومین و مهمترین شعار آموزش و پرورش است و در کانون این کیفیت، مدیران و معلمان قرار دارند.
وی افزود: بخشی از مسئولیت کیفیت برعهده مدیران و معلمان است و بخشی نیز برعهده وزارتخانه. وظیفه ما این است که زیرساختهای لازم، انگیزهها و زمینه توانمندسازی را فراهم کنیم.
وزیر آموزش و پرورش از «الگوی مدرسه تراز» بهعنوان یکی از برنامههای محوری تحول در مدیریت آموزشی نام برد و گفت: استقرار الگوی مدرسه تراز در تمام مدارس کشور در دستور کار قرار گرفته است.
کاظمی افزود: سامانه این الگو طراحی شده و دادههایی که وارد سامانه میشود، تحلیلهای مختلفی در اختیار مدیر مدرسه قرار میدهد و قدرت برنامهریزی راهبردی را برای مدیر افزایش میدهد.
وی ادامه داد: بسیاری از دادهها بهصورت هوشمند از بخشهای مختلف دریافت و در اختیار مدیر مدرسه قرار میگیرد تا مدیر بتواند حرکت شاخصهای مدرسه خود را دقیق تشخیص دهد.
سرمایه اجتماعی، مهمترین سرمایه مدرسه است
کاظمی در ادامه با اشاره به اهمیت نقش مدیر مدرسه گفت: مدیر باید از جزئیترین مسائل مدرسه تا نگاه کلان و راهبردی و تولید چشمانداز و برنامه برای مدرسه را مورد توجه قرار دهد.
وی افزود: مدیر باید حواسش به دانشآموز ضعیف، معلم و مسائل مختلف مدرسه باشد. شما خودتان زمانی معلم بودهاید و میدانید چه انتظاراتی از مدیر دارید؛ امروز که جایگاه شما تغییر کرده است، باید این تجربه را در مدیریت خود به کار بگیرید.
وزیر آموزش و پرورش همدلی، انسجام فرهنگی و یکپارچگی را بزرگترین سرمایه مدرسه دانست و گفت: مدرسهای که سرمایه اجتماعی ندارد، حتی اگر امکانات بسیار خوبی داشته باشد، نمیتواند موفق باشد؛ چراکه افراد در آن انگیزه لازم را ندارند.
کاظمی افزود: محبت مدیریتی، ارتباطات مدیریتی، مشورت، احترام و ادب مدیریتی برای شما سرمایه تولید میکند. گاهی یک احترام و رفتار مناسب مدیریتی میتواند اثری ایجاد کند که هیچ امکانات مالی قادر به ایجاد آن نیست.
هویت دانشآموزان باید در صدر اولویتهای مدارس باشد
وی با اشاره به سومین محور یعنی هویت اظهار کرد: موضوع هویت امروز باید بهشدت مورد توجه مدیران مدارس باشد و از جزئیترین مسائل مدرسه تا برنامههای کلان باید مورد توجه قرار گیرد.
کاظمی گفت: امروز نیاز کشور ما این است که تاریخ تمدن، مفاخر، پرچم و نقشه کشورمان را در ذهن و قلب دانشآموزان تثبیت کنیم.
وی افزود: باید باورهای دینی را توسعه، ترویج و تعمیق کنیم؛ از نماز و قرآن گرفته تا سایر موضوعات دینی. همچنین باید قهرمانان و افتخارات ملی خود را به نسل جدید معرفی کنیم و به دانشآموزان امید بدهیم.
فضای مدرسه باید فضای همدلی، علمآموزی و تربیت باشد
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت مراقبت از فضای مدارس گفت: مدیران باید مراقب باشند فضای مدرسه، فضای سالم، تربیتی و مناسب برای تحصیل و رشد دانشآموزان باشد.
وی افزود: فضای مدرسه، فضای همدلی، تحصیل علم، علمآموزی، ادب و ادبآموزی است و مدیران باید نسبت به مسائل فرهنگی و تربیتی با دقت و حساسیت عمل کنند.
کاظمی ادامه داد: موضوعات فرهنگی و هویتی از مسئولیتهای سنگین مدیران در آستانه آغاز سال تحصیلی است و باید با جدیت مورد توجه قرار گیرد.
«کیفیت، عدالت، هویت، علم و علمآموزی» باید گفتمان اول آموزش و پرورش باشد
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اولویتهای این وزارتخانه گفت: تلاش میکنیم گفتمان اول آموزش و پرورش و دغدغه همه ما، کیفیت، عدالت، هویت، علم و علمآموزی، جد و جهد و تلاش باشد.
وی افزود: وظیفه نخست من و همکارانم، فراهم کردن الزامات کار شماست؛ از حقوق و معیشت گرفته تا امکانات، تجهیزات و استانداردهای مورد نیاز.
کاظمی گفت: من علاقه ندارم مسائل داخلی همکارانم را در فضای رسانهای مطرح کنم، اما شب و روزی نیست که برای این موضوع تلاش نکنم.
وی ادامه داد: از پرداخت مطالبات انباشته معلمان تا بهروزرسانی حدود ۴۰ مورد پرداختی مختلف در آموزش و پرورش، افزایش بودجهها و اقدامات انجامشده در این حوزه، مجموعهای از اقدامات برای بهبود شرایط همکاران فرهنگی بوده است.
رشد ۱۲۴ درصدی سرانههای آموزشی در دو سال گذشته
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به توجه به مناطق محروم گفت: توجه به مناطق عشایری، مناطق صعبالعبور و سرانههای آموزشی در دستور کار قرار دارد و سرانههای آموزشی در دو سال گذشته ۱۲۴ درصد رشد داشته است.
پیگیری بهبود حق مدیریت مدیران مدارس
کاظمی با اشاره به وضعیت حق مدیریت مدیران گفت: مدت زیادی است موضوع حق مدیریت مدیران را پیگیری میکنم؛ چراکه واقعاً این سؤال وجود دارد که چگونه میتوان از مدیری انتظار داشت مسئولیت تعداد زیادی دانشآموز و نیروی انسانی را برعهده بگیرد، در حالی که حق مدیریت او متناسب با این مسئولیت نیست.
وی افزود: درباره نوبت دوم نیز همین مسئله وجود داشت و پذیرفتیم که باید شرایط مدیران و مسئولان نوبت دوم بهبود پیدا کند. تلاش میکنیم پرداختهای مربوط به نوبت دوم نیز بهصورت ماهانه انجام شود.
وزیر آموزش و پرورش از بهبود شرایط خدمتگزاران مدارس خبر داد و گفت: برای نخستینبار در این دولت، پس از ۱۶ تا ۱۷ سال توانستیم برای خدمتگزاران استخدام داشته باشیم. ۲۰ هزار مجوز گرفتیم و تعداد زیادی از نیروها را استخدام کردیم و همچنان تعدادی از ردیفها خالی است و در حال جذب نیرو هستیم.
اجرای رتبهبندی برای ۳۰۰ هزار معلم
کاظمی با اشاره به اصلاح نظام رتبهبندی معلمان اظهار کرد: یکی از مهمترین اقدامات ما این بود که رتبهبندی را بدون حاشیه اصلاح کردیم، در هیئت دولت به تصویب رساندیم و اجرا کردیم.
وی افزود: برای ۳۰۰ هزار معلم حکم رتبهبندی و ارتقا صادر شد و ۶ همت منابع مربوط به آن نیز پرداخت شد.
افزایش سرانه مدارس از ۴ به ۲۶ همت
کاظمی با اشاره به تقویت مدارس دولتی گفت: سالی که مسئولیت را برعهده گرفتم، سرانه مدارس حدود چهار همت بود و امروز این رقم به ۲۶ همت رسیده است.
وی افزود: تقویت مدارس دولتی بهشدت در دستور کار ماست. همچنین تقویت هنرستانها، تکمیل پروژهها، بهبود سرانههای ورزشی، امکانات ورزشی و تجهیزات نیز در دستور کار قرار دارد.
کاظمی تأکید کرد: دغدغههایی که از سوی مدیران و نمایندگان جامعه مدیران مطرح شد، در دستور کار قرار خواهد گرفت و بهطور ویژه به شهرستان بهارستان توجه خواهیم کرد.
مدیران مدارس در آغاز مهر کلاس خالی نداشته باشند
وزیر آموزش و پرورش خطاب به مدیران مدارس گفت: از همه سرمایههای خود استفاده کنید و در اول مهر، کلاس خالی نداشته باشید. این باید اولویت نخست شما باشد.
وی افزود: بهمحض اینکه سال تحصیلی را آغاز کردید، تصویر زیبایی از مدرسه به دانشآموزان منتقل کنید. هفته اول را با نشاط، شور و فعالیتهای ورزشی و فرهنگی آغاز کنید.
کاظمی ادامه داد: دانشآموزان یک سال از فضای مدرسه دور بودهاند و باید فرصت تحرک و نشاط داشته باشند. مسابقات ورزشی بین کلاسی، بین دانشآموزان، معلمان و دانشآموزان و هر فعالیتی که بتواند فضای مدرسه را زیبا و جذاب کند، باید مورد توجه قرار گیرد.
وی بر توجه به فرهنگ ایثار و شهادت تأکید کرد و گفت: یاد شهدا را در دل و روح دانشآموزان زنده کنید و پرچم را بالا ببرید. همچنین برنامههای فرهنگی و معنوی مدارس را جدی بگیرید.
اجرای هشت برنامه تحولی در آموزش و پرورش
کاظمی با اشاره به برنامههای تحولی وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: در کنار حل نظام مسائل روز آموزش و پرورش، هشت برنامه تحولی را در دستور کار قرار دادهایم.
وی افزود: تحول در برنامه درسی یکی از این برنامههاست؛ چراکه برنامه درسی مهمترین ریل آموزش و پرورش است. برنامهریزی ما این است که برنامههای تمام پایهها و کتابهای درسی را بهروز و جذاب کنیم.
وزیر آموزش و پرورش گفت: حدود ۹۵۰ عنوان کتاب درسی باید بهروز شود و برنامه درسی نیز باید به سمت مهارتمحوری حرکت کند.
مدرسه نباید در کتاب و کلاس محصور شود
کاظمی با تأکید بر ضرورت ایجاد موقعیتهای تربیتی در مدارس گفت: در مدرسه موقعیتهای تربیتی ایجاد کنید و تلاش کنید آموزههای تربیتی در عمل شکل بگیرد.
وی افزود: خودتان را محبوس در کلاسهای درس نکنید و بچهها را نیز محبوس در کلاسهای درس نکنید. اجازه دهید موقعیت تربیتی خلق شود؛ با ورزش، همدلی، همکاری و استفاده از ظرفیتهای موجود در محیط پیرامون مدرسه.
وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: گاهی حضور یک دانشآموز در یک میدان و قرار گرفتن او در یک موقعیت واقعی، اثری ایجاد میکند که شاید در صد سال حضور در کلاس درس نتوانید ایجاد کنید.
کاظمی گفت: نگاه خود را از کتابمحوری، نمرهمحوری، حافظهگرایی، معلممحوری و کلاسمحوری فراتر ببرید و مدرسه را به محیطی برای تربیت، تجربه، مهارتآموزی، نشاط و رشد همهجانبه دانشآموزان تبدیل کنید.
ارسال دیدگاه