مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان:
مردمی که به آموزش و پرورش اعتماد کردهاند، شایسته بهترین خدمات آموزشی هستند
سمنان (پانا)- مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با اشاره به ضرورت شکلگیری تیمهای منسجم در مدرسه، شهرستان و ادارهکل، بر آمادهسازی مدارس، تکمیل فرایندهای پروژه مهر، استعدادیابی دانشآموزان و توجه به شرایط اقتصادی خانوادهها تأکید کرد و گفت: مردمی که به آموزش و پرورش اعتماد کردهاند، شایسته بهترین خدمات آموزشی هستند.
قاسم شریفی در سومین نشست هماندیشی و راهبری مدیران مدارس استان، با قدردانی از تلاش مدیران، معلمان و کارکنان آموزش و پرورش، بر ضرورت بهرهگیری از ظرفیت گفتوگو، مشارکت و تجربه میدانی مدیران مدارس در تصمیمگیریهای آموزشی و تربیتی تأکید کرد.
وی با اشاره به برگزاری سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش کشور و دستاوردهای آن، اظهار کرد: بسیاری از دغدغههایی که مدیران مدارس و روسای شهرستانها و مناطق مطرح میکنند، در سطوح ملی نیز پیگیری شده و لازم است پیامها و نتایج این نشستها به بدنه آموزش و پرورش منتقل شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان افزود: ثبتنام، کلاسبندی، سازماندهی نیروی انسانی، صدور ابلاغ، ثبت درخواست کتابهای درسی و سایر امور مرتبط با پروژه مهر نباید به روزهای آغازین سال تحصیلی موکول شود؛ چراکه هر اقدامی که در تابستان انجام نشود، در مهرماه با دشواری بیشتری همراه خواهد بود.
شریفی تصریح کرد: وقتی در بسیاری از شاخصها رتبه اول تا سوم کشور را کسب میکنیم، باید انتظار بیشتری از خود داشته باشیم؛ زیرا مردمی که به آموزش و پرورش اعتماد کردهاند و دانشآموزانی که به ما سپرده شدهاند، شایسته دریافت بهترین خدمات آموزشی و تربیتی هستند.
وی با اشاره به مدل پنجمرحلهای «پاتریک لنچیونی» درباره تیمهای موفق، نخستین شاخص را «اعتماد» عنوان کرد و گفت: اعضای یک تیم باید بتوانند خود واقعیشان باشند؛ اگر مدیری اشتباه کرد، بتواند آن را بپذیرد، اگر چیزی را نمیداند بگوید نمیدانم و اگر نیاز به کمک دارد، بتواند از همکاران خود کمک بخواهد.
مدیر کل آموزش و پرورش استان سمنان دومین شاخص را «اختلاف نظر سالم» دانست و افزود: تیم خوب تیمی نیست که همه اعضای آن همیشه با یکدیگر موافق باشند. مدیر، معلم، معاون و کارشناس باید بتوانند محترمانه نظر مخالف خود را بیان کنند، بدون اینکه اختلاف نظر موجب تخریب رابطه یا ایجاد جبههگیری شود.
شریفی «تعهد به تصمیم تیمی» را سومین شاخص عنوان کرد و گفت: ممکن است فردی در یک جلسه با تصمیمی مخالف باشد، اما زمانی که تصمیم پس از مشورت و مشارکت جمعی اتخاذ شد، باید به تصمیم تیم احترام بگذارد و برای اجرای آن تلاش کند.
وی در تشریح چهارمین شاخص، بر «مطالبهگری محترمانه» تأکید کرد و اظهار کرد: اعضای یک تیم باید آنقدر به یکدیگر نزدیک باشند که بتوانند عملکرد یکدیگر را مطالبه کنند و در عین حال، به جای ایرادگیری صرف، برای حل مسئله به کمک یکدیگر بیایند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان پنجمین شاخص را «مسئولیتپذیری نسبت به موفقیت تیم» دانست و افزود: مهم نیست چه کسی موفق شده است؛ مهم این است که مدرسه، شهرستان و در نهایت آموزش و پرورش استان موفق شود. اگر یک کلاس یا یک بخش از مدرسه موفق نباشد، نمیتوان کل مدرسه را موفق دانست.
شریفی با اشاره به شرایط اقتصادی خانوادهها، بر ضرورت پرهیز از تحمیل هزینههای غیرضروری به دانشآموزان و والدین تأکید کرد و گفت: مدرسه و آموزش را نباید برای خانوادهها گران کنیم و مدیران و معلمان باید نسبت به هزینههایی که به خانوادهها تحمیل میشود، حساس باشند.
وی ارتقای مهارتهای سواد پایه در دوره ابتدایی را یکی از مهمترین انتظارات آموزش و پرورش استان عنوان کرد و گفت: باید برای تقویت سواد پایه دانشآموزان با جدیت برنامهریزی کنیم.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان توسعه مهارتهای زندگی را دومین انتظار مهم برشمرد و افزود: دانشآموز باید در مدرسه مهارتهای زندگی را یاد بگیرد؛ از نظم و مسئولیتپذیری گرفته تا مهارتهای ساده و کاربردی زندگی. مدرسه و معلم میتوانند نقش مهمی در شکلگیری و تثبیت این مهارتها داشته باشند.
شریفی با اشاره به اینکه مهر امسال نخستین بازگشایی مدارس پس از شهادت رهبر شهید کشور است، اظهار کرد: روز بازگشایی مدارس باید روز جشن دانایی باشد و فضای مدارس در این روز شاداب و بانشاط باشد، اما این شادابی نباید از چارچوبهای فرهنگی و ارزشی خارج شود.
وی بر توجه به موضوع ایثار و شهادت و تحولات پس از شهادت رهبر شهید در برنامههای آغاز سال تحصیلی تأکید کرد و گفت: برنامههای بازگشایی مدارس باید متناسب با شرایط کشور و با محوریت فرهنگ دفاع مقدس، ایثار و شهادت طراحی و اجرا شود.
ارسال دیدگاه