رئیس اداره آموزش دوره اول متوسطه آموزش و پرورش استان سمنان تاکبد کرد:
ضرورت شناسایی زودهنگام دانشآموزان آسیبپذیر
سمنان (پانا) - رئیس اداره آموزش دوره اول متوسطه آموزش و پرورش استان سمنان با اشاره به پیامدهای احتمالی آموزش مجازی و وقفههای یادگیری، بر ضرورت شناسایی بهموقع دانشآموزان در معرض افت تحصیلی و اجرای برنامههای جبرانی تابستانی جهت جلوگیری از ترک تحصیل پنهان تأکید کرد.
فرشته عبدوس در نشست مشترک شورای معاونین اداره کل و مدیران و روسای آموزش و پرورش شهرستانها و مناطق استان اظهار کرد: در شرایط کنونی سه خطر مهم شامل افت تحصیلی، فقر یادگیری و در نهایت ترک تحصیل، دانشآموزان را تهدید میکند و باید با برنامهریزی دقیق برای پیشگیری از این آسیبها اقدام کرد.
وی گفت: کاهش کیفیت یادگیری میتواند موجب ایجاد شکاف یادگیری در دانشآموزان شود و این موضوع به مرور زمان کاهش اعتماد به نفس، بیانگیزگی و شکلگیری ترک تحصیل پنهان را به دنبال خواهد داشت؛ بهگونهای که دانشآموز در مدرسه حضور دارد اما به دلیل ناتوانی در همراهی با فرآیند آموزش، به تدریج از چرخه یادگیری فاصله میگیرد.
رئیس اداره آموزش دوره اول متوسطه آموزش و پرورش استان سمنان با تأکید بر ضرورت مداخله زودهنگام گفت: اگر شناسایی دانشآموزان نیازمند حمایت به مهرماه موکول شود، بخشی از آسیبها ایجاد شده است؛ بنابراین باید در تابستان، وضعیت یادگیری دانشآموزان بررسی و برنامههای حمایتی لازم اجرا شود.
عبدوس با اشاره به طرح تقویت و رشد شایستگیهای دانشآموزان اظهار کرد: در این طرح، دانشآموزان پایه هفتم از طریق سنجشهای مشخص و دانشآموزان پایههای هشتم و نهم نیز با استفاده از ارزیابی دبیران شناسایی میشوند تا افرادی که احتمال افت یادگیری در سال آینده دارند، تحت حمایت قرار گیرند.
وی افزود: پس از شناسایی دانشآموزان، برنامههای جبران یادگیری در تابستان اجرا خواهد شد تا دانشآموزان در قالب جلسات آموزشی مشخص، دوباره ارتباط خود را با مدرسه و فضای یادگیری برقرار کنند.
رئیس اداره آموزش دوره اول متوسطه آموزش و پرورش استان سمنان خاطرنشان کرد: حضور دانشآموزان در مدرسه طی تابستان تنها یک برنامه آموزشی نیست بلکه فرصتی برای ارتباط دوباره مدیران و معلمان با دانشآموزان، شناخت شرایط روحی و روانی آنان و ارائه حمایتهای لازم پیش از آغاز سال تحصیلی جدید است.
عبدوس در ادامه با اشاره به موضوع توسعه متوازن و هدایت تحصیلی اظهار کرد: هدایت تحصیلی از موضوعات مهم دوره متوسطه اول است که نیازمند برنامهریزی دقیق، آگاهیبخشی به خانوادهها و توجه به استعدادها و علایق واقعی دانشآموزان است.
وی در پایان بر ضرورت همکاری مدیران، معاونان و کارشناسان آموزشی شهرستانها و مناطق برای اجرای دقیق برنامههای حمایتی و پیشگیرانه تأکید کرد.
ارسال دیدگاه