لزوم تعیین‌تکلیف نیروهای سوادآموزی در مسیر تحولات آینده آموزش کشور

صفدر سلطانی، در نشست تخصصی «سوادآموزی در افق آینده» با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور، به بیان مجموعه‌ای از دیدگاه‌ها و پیشنهادها در حوزه تحول سوادآموزی پرداخت.

وی با اشاره به ظرفیت‌های موجود در ساختار آموزش‌وپرورش اظهار کرد: با توجه به اینکه بخش قابل توجهی از فعالیت‌ها و مراکز آموزشی در نوبت دوم مدارس در حال اجراست و مدیران نیز حقوق خود را از آموزش‌وپرورش دریافت می‌کنند، لازم است در آینده ساختار به گونه‌ای بازطراحی شود که پرداخت‌ها و امور اجرایی نیز به‌صورت متمرکز در آموزش‌وپرورش انجام گیرد.

سرپرست اداره‌کل آموزش و پرورش خراسان رضوی افزود: این موضوع با توجه به شرایط جمعیتی و ظرفیت‌های موجود در دوره ابتدایی و همچنین تغییرات جمعیتی دانش‌آموزان، قابل اجراست و می‌تواند به ساماندهی بهتر نیروها و جلوگیری از پراکندگی ساختاری کمک کند.

وی با تأکید بر اهمیت تعیین‌تکلیف نیروهای انسانی فعال در این حوزه گفت: اگر قرار است تحولی در این بخش رخ دهد، باید از این فرصت برای تعیین‌تکلیف نیروهای آموزشی و اداری استفاده شود و تجربه چندین ساله این افراد در ساختار جدید حفظ و ساماندهی شود.

سرپرست اداره‌کل آموزش و پرورش خراسان رضوی همچنین با اشاره به ضرورت اتصال نظام پرداخت‌ها و حمایت‌ها به ساختار آموزش‌وپرورش، پیشنهاد کرد: می‌توان سازوکاری طراحی کرد که یارانه‌ها و حمایت‌های مربوط به سوادآموزان به‌صورت مشخص و هدفمند به معلمان و عوامل آموزشی متصل شود و هر معلم به‌طور مستقیم مسئولیت تعدادی از سوادآموزان را در قالب یک سامانه مشخص برعهده بگیرد.

وی در ادامه یکی دیگر از محورهای مهم سخنان خود را پیوند سوادآموزی با مهارت‌آموزی عنوان کرد و گفت: هر سوادآموز باید متناسب با نیاز خود یک مهارت کاربردی نیز دریافت کند، زیرا امکان آموزش همه مهارت‌ها برای همه افراد وجود ندارد، اما می‌توان با هدفمند کردن آموزش‌ها، اثربخشی آن را افزایش داد.

سلطانی افزود: در این الگو می‌توان از ظرفیت مدارس، معلمان و مراکز فنی‌وحرفه‌ای استفاده کرد؛ به‌گونه‌ای که آموزش مهارت در مدرسه انجام شود، فرد از سازمان فنی‌وحرفه‌ای گواهینامه دریافت کند و ارزیابی نیز در ساختار آموزش‌وپرورش صورت گیرد.

این مقام مسئول در پایان تأکید کرد: چنین رویکردی می‌تواند هم به ساماندهی نیروهای موجود کمک کند و هم کیفیت و کارآمدی برنامه‌های سوادآموزی را در سطح کشور ارتقا دهد.