معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش خراسان رضوی:
ضرورت بازآفرینی ساختاری در سوادآموزی و پیوند آن با مهارتهای زندگی و دستگاههای اجرایی
مشهد(پانا)- معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش خراسان رضوی، با تأکید بر لزوم بازآفرینی نهادی در حوزه سوادآموزی، به ضرورت بازنگری در نیروی انسانی، بهروزرسانی محتوای آموزشی، توسعه مهارتآموزی و بهرهگیری از ظرفیت دستگاههای مختلف برای پوشش گروههای هدف بهویژه اقشار آسیبپذیر اشاره کرد.
زهرا شوشتری، در نشست تخصصی «سوادآموزی در افق آینده» با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور، به بیان دیدگاهها و تحلیلهای خود درباره آینده ساختار سوادآموزی پرداخت.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش خراسان رضوی اظهار کرد: اگر بخواهیم درباره ساختار صحبت کنیم، به نظر میرسد ساختار موجود نیازمند بازآفرینی نهادی از کف است و باید تمامی ارکان آن مورد بازنگری جدی قرار گیرد.
وی یکی از چالشهای مهم این حوزه را نیروی انسانی آموزشدهنده عنوان کرد و افزود: آموزشهایی که هماکنون برای همکاران در حوزه سوادآموزی ارائه میشود، با توجه به تغییرات و نیازهای جدید، ممکن است متناسب با مهارتهای روز نباشد و لازم است دورههای آموزشی سختگیرانهتر و بهروزتری برای ورود به مرحله جدید سوادآموزی طراحی شود.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به برنامه هفتم توسعه و ضرورت بازنگری در اساسنامه سوادآموزی ادامه داد: یکی از مسائل مهم، بحث انسداد بیسوادی است؛ موضوعی که با توجه به حجم بالای بازماندگان از تحصیل و ترکتحصیل در استان و کشور، نمیتوان بهسادگی از کنار آن عبور کرد.
وی تصریح کرد: بخش مهمی از این افراد توسط آموزشدهندگان سوادآموزی تحت پوشش قرار میگیرند و در نهایت مجدداً به نظام آموزش رسمی بازمیگردند، بنابراین تمرکز صرف بر سواد خواندن و نوشتن کافی نیست و باید این فرآیند را بهصورت یک زنجیره پیوسته دید.
شوشتری افزود: همانگونه که در نظام آموزشی رسمی مهارتها به دانشآموزان اضافه شده است، در حوزه سوادآموزی نیز باید محتوای آموزشی متناسب با نیازهای روز و در کنار سواد پایه بازنگری شود تا زمینه تربیت شهروند متعهد و مسئولیتپذیر فراهم گردد.
وی با اشاره به ماهیت مردمی نهضت سوادآموزی گفت: این مجموعه از ابتدا با مشارکت مردم شکل گرفته و توانسته اتفاقات بزرگ و اثرگذاری رقم بزند، بنابراین اگر بخواهیم آن را صرفاً در یک ساختار اداری محدود کنیم، ممکن است از ظرفیتهای مردمی آن کاسته شود.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش خراسان رضوی تأکید کرد: بخشی از مهارتآموزیها باید توسط دستگاههای مختلف و متناسب با ظرفیتهای آنها به شهروندان ارائه شود و این آموزشها تنها محدود به نظام رسمی آموزش و پرورش نباشد.
وی در پایان با اشاره به گستره مخاطبان این حوزه گفت: جامعه هدف سوادآموزی تنها شهرنشینان نیستند، بلکه روستاییان، عشایر، زنان، دختران و اقشار آسیبپذیر نیز باید مورد توجه قرار گیرند؛ گروههایی که ممکن است امکان حضور در آموزشهای رسمی را نداشته باشند اما نیازمند یادگیری مهارتهای اساسی زندگی هستند.
ارسال دیدگاه