مشارکت ۴۳ هزار معلم در قطب دوم طرح ملی هوش مصنوعی

احمد محمودزاده در آیین افتتاح قطب دوم برنامه ملی آموزش هوش مصنوعی که در هتل نوین‌پلاس مشهد برگزار شد، با گرامیداشت یاد شهدا و امام خمینی(ره) و اشاره به هم‌زمانی این رویداد با ماه مبارک رمضان، بر جایگاه راهبردی آموزش‌وپرورش در سیاست‌های دولت چهاردهم تأکید کرد.

 معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش‌وپرورش گفت؛ مدارس غیردولتی را بخشی اثرگذار در مسیر تربیت سرمایه انسانی کشور دانست و اظهار کرد: مهم‌ترین سرمایه هر جامعه نیروی انسانی آن است و شکل‌گیری این سرمایه در بستر نظام تعلیم و تربیت رقم می‌خورد؛ از همین رو ارتقای کیفیت آموزشی در این مدارس با جدیت دنبال می‌شود.

او با یادآوری هفته امور تربیتی و بزرگداشت شهیدان رجایی و باهنر، جهت‌گیری برنامه‌های جدید را حرکت هم‌زمان در مسیر ارتقای کیفیت آموزش و تعمیق تربیت عنوان کرد. 

به گفته وی، تحولات پرشتاب فناوری ایجاب می‌کند نظام آموزشی کشور نیز همگام با جریان‌های نوین جهانی حرکت کند تا دانش‌آموزان برای آینده‌ای رقابتی و پویا آماده شوند واین طرح در چارچوب سند تحول بنیادین و با هدف تحقق تربیت جامع در ابعاد اخلاقی، اعتقادی و علمی طراحی شده است.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به تجربه دوران کرونا گفت: آن دوره نشان داد بهره‌گیری از ابزارهای دیجیتال و تولید محتوای فناورمحور دیگر یک انتخاب نیست، بلکه ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است و اکنون این رویکرد با تمرکز ساختارمند بر هوش مصنوعی دنبال می‌شود تا مهارت‌آموزی مبتنی بر حل مسئله در مدارس تقویت شود.

وی توضیح داد: این برنامه در چارچوب اسناد بالادستی از جمله سند تحول بنیادین و قانون برنامه هفتم توسعه و ذیل طرح ملی مهارت‌های بومی مدارس غیردولتی ایران دیجیتال اجرا می‌شود لذا هدف اصلی آن تربیت نیروی انسانی مهارت‌محور متناسب با اقتضائات اقتصاد دیجیتال است و اجرای دوره‌ها در بخش دولتی بر عهده معاونت آموزشی وزارتخانه است و مدارس غیردولتی نیز به‌صورت فعال در این مسیر مشارکت دارند.

محمودزاده با تشریح تجربه قطب اول گفت: این مرحله در استان‌های تهران، قزوین، البرز و مرکزی اجرا شد و برای معلمان یک مسیر چهارمرحله‌ای و برای دانش‌آموزان مسیر سه‌مرحله‌ای تعریف شد و در گام نخست، حدود ۴۰ هزار معلم آموزش عمومی ۱۲ ساعته را به‌صورت مجازی گذراندند. سپس چهار هزار نفر وارد کارگاه‌های تخصصی شش‌ساعته شدند و در نهایت ۱۰۰ معلم طی دو روز آموزش حضوری پیشرفته، به عنوان مدرسان حرفه‌ای تربیت شدند. اختتامیه این مرحله هفته گذشته برگزار شد.

به گفته وی، قطب دوم اکنون در حال اجراست و استان‌های خراسان رضوی، خراسان شمالی، خراسان جنوبی، یزد، کرمان، کهگیلویه و بویراحمد، اصفهان، چهارمحال و بختیاری، گلستان و سیستان و بلوچستان را پوشش می‌دهد. پیش‌بینی شده است در این مرحله ۴۳ هزار معلم در دوره‌های مجازی، کارگاهی و حضوری شرکت کنند و در پایان نیز ۱۰۰ نفر به عنوان مربیان منتخب آموزش‌های تکمیلی دریافت کنند.

محمودزاده تأکید کرد: آموزش هوش مصنوعی در مدارس یک اقدام مقطعی نیست و برای پایه‌های هفتم، هشتم، نهم و دهم به‌صورت مستمر دنبال خواهد شد که در این طرح، معلمان با کاربردهای عملی هوش مصنوعی در تولید محتوا و تسهیل آموزش آشنا می‌شوند و دانش‌آموزان نیز آموزش برنامه‌نویسی پایتون را از سطح مقدماتی تا پیشرفته فرا می‌گیرند.

معاون وزیر آموزش‌وپرورش ادامه داد: طبق برنامه‌ریزی انجام‌شده، در مجموع پنج قطب کشور ۵۰۰ معلم پس از طی آموزش‌های تخصصی به استان‌ها معرفی می‌شوند تا به‌عنوان تسهیل‌گر فعالیت کنند و در بخش دانش‌آموزی نیز در هر قطب ابتدا حدود ۲۰۰ هزار نفر وارد فرآیند آموزشی می‌شوند، سپس دو هزار نفر به مراحل بالاتر راه می‌یابند و در نهایت ۲۰۰ نفر انتخاب می‌شوند؛ در پایان این روند، هزار دانش‌آموز برگزیده از پنج قطب معرفی خواهند شد.

افتتاح رسمی قطب دوم با حضور حدود ۳۰۰ نفر در خراسان رضوی برگزار شد و اجرای برنامه در سایر قطب‌ها نیز طی هفته‌های آینده انجام می‌شود و دوره‌های دانش‌افزایی معلمان در تابستان ادامه خواهد داشت.

وی تاکید کرد: هدف‌گذاری اصلی، استفاده حداکثری از ظرفیت هوش مصنوعی در چارچوب طرح ملی مهارت‌های بومی برای ارتقای کیفیت یادگیری است.

به گفته معاون وزیر، محتوای آموزشی این دوره‌ها به تصویب شورای عالی آموزش‌وپرورش رسیده و از اساتید برجسته کشور برای تدریس استفاده شده است. ارزیابی‌های مرحله‌ای در طول اجرا انجام می‌شود و نتایج نشان‌دهنده رضایت بالای معلمان از کیفیت آموزش‌هاست.

وی از راه‌اندازی چهار دبیرخانه تخصصی در حوزه مدارس غیردولتی خبر داد و گفت: در استان‌های تهران، اصفهان، خراسان رضوی و مازندران مستقر هستند. این دبیرخانه‌ها در حوزه‌های کیفیت‌بخشی آموزشی، ابتکارات و خلاقیت‌ها و کاربرد هوش مصنوعی، تربیتی و فرهنگی و همچنین تربیت‌بدنی و سلامت فعالیت می‌کنند و هر کدام دارای ناظر تخصصی هستند.

وی تصریح کرد: تمامی دوره‌ها برای معلمان و دانش‌آموزان رایگان است و هزینه‌ها از منابع سازمان و حمایت برخی مؤسسات همکار تأمین می‌شود. دوره‌ها به‌گونه‌ای طراحی شده‌اند که حتی از طریق تلفن همراه نیز قابل استفاده باشند و با رویکرد بازی‌محور ارائه می‌شوند تا جذابیت بیشتری برای دانش‌آموزان ایجاد شود.

محمودزاده ادامه داد: استقبال از طرح گسترده بوده و در برخی مراحل مشارکت بانوان بیشتر گزارش شده است؛ با این حال معیار انتخاب صرفاً شایستگی علمی است و تفکیک جنسیتی وجود ندارد.

وی اذعان کرد؛ در قطب دوم، خراسان رضوی با حضور ۱۶ هزار معلم از مجموع ۴۳ هزار معلم و ۳۰ هزار دانش‌آموز از مجموع ۲۱۰ هزار دانش‌آموز، نقش پررنگی در اجرای برنامه دارد.

وی گفت: در سطح کشور نیز حدود ۲.۵ میلیون دانش‌آموز در ۲۱ هزار مدرسه و ۲۰ هزار آموزشگاه غیرانتفاعی تحصیل می‌کنند که ۱۱ هزار مورد از این آموزشگاه‌ها مربوط به آموزش زبان‌های خارجی است. مدارس و مراکز غیردولتی حدود ۱۶.۵ درصد مدارس و ۱۵.۵ درصد جمعیت دانش‌آموزی کشور را تشکیل می‌دهند و نزدیک به ۲۱۰ هزار معلم و مربی در این بخش فعالیت دارند.

بر اساس تأکید محمودزاده، هوش مصنوعی به عنوان یک رویکرد پایدار و بلندمدت در نظام آموزشی کشور دنبال خواهد شد و به‌تدریج جایگاه عمیق‌تری در ساختار تعلیم و تربیت پیدا می‌کند.