عدالت آموزشی زمانی محقق می‌شود که هیچ استعدادی از فرصت رشد بازنماند

الهام یاوری، معاون وزیر آموزش‌وپرورش و رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، با تشریح اقدامات این سازمان در سال‌های اخیر تأکید کرد تحقق عدالت آموزشی یکی از رویکردهای محوری سمپاد بوده و برنامه‌ریزی‌ها بر پایه داده‌های دقیق و سیاست‌گذاری هدفمند دنبال شده است.

وی با اشاره به افزایش جمعیت دانش‌آموزی مدارس استعدادهای درخشان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ اظهار کرد: هم‌اکنون بیش از ۱۳۲ هزار دانش‌آموز در مدارس سمپاد مشغول به تحصیل‌اند که بخشی قابل توجه از آنان از مناطق آموزشی ۲ و ۳ و دهک‌های کم‌برخوردار هستند. به گفته او، طی دو سال گذشته حضور دانش‌آموزان دهک‌های پایین درآمدی در این مدارس رشد چشمگیری داشته و با کاهش و حذف بخشی از هزینه‌ها، زمینه شناسایی استعدادها در سراسر کشور فراهم‌تر شده است.

رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با تأکید بر توسعه متوازن افزود: گسترش جغرافیایی مدارس سمپاد با اولویت مناطق محروم، ایجاد فضاهای آموزشی استاندارد و تقویت زیرساخت‌های علمی در نقاط کمتر برخوردار، از محورهای اصلی برنامه‌های این سازمان بوده تا دسترسی به آموزش باکیفیت محدود به شهرهای برخوردار نباشد.

یاوری در ادامه با اشاره به نتایج آموزشی این سیاست‌ها بیان کرد: آمارهای کنکور سراسری نشان می‌دهد سهم قابل توجهی از رتبه‌های برتر مناطق کمتر برخوردار به دانش‌آموزان سمپاد اختصاص دارد که بیانگر اثربخشی برنامه‌های حمایتی و ارتقای کیفیت آموزشی در این مدارس است.

وی در پایان تصریح کرد: روند تقویت عدالت آموزشی در سمپاد با رویکرد مسئله‌محور ادامه دارد و هدف آن شناسایی و پرورش استعدادهای برتر در سراسر کشور، فارغ از شرایط جغرافیایی و اقتصادی است.