دبیر کار و فناوری دبیرستان شاهد شهید باب‌الله مومنی ناحیه ۴کرج
مهارت‌آموزی، دانش‌آموزان را برای زندگی واقعی آماده می‌کند
کرج(پانا)- دبیر کار و فناوری دبیرستان شاهد شهید باب‌الله مومنی ناحیه ۴ کرج، با تأکید بر اهمیت یادگیری مهارت‌های کاربردی در کنار آموزش‌های درسی، مهارت‌آموزی را زمینه‌ای برای شناسایی استعدادها، تقویت خلاقیت و آمادگی دانش‌آموزان برای زندگی واقعی و آینده شغلی دانست.
محمد ابراهیمی، در گفت‌وگو با پانا، درباره اهداف طرح «هر دانش‌آموز، یک نقش» اظهار کرد: «در این طرح، بیشتر از نقش‌پذیری، مهارت‌آموزی مورد توجه قرار دارد؛ زیرا هدف این است که هر دانش‌آموز در کنار تحصیل، یک یا چند مهارت کاربردی یاد بگیرد و بتواند از توانایی‌های خود بهتر استفاده کند.»
وی با اشاره به تفاوت استعدادها و علایق دانش‌آموزان افزود: «ممکن است دانش‌آموزی به فعالیت‌های فنی علاقه‌مند باشد، دانش‌آموز دیگری در هنر توانمند باشد و فردی دیگر به برنامه‌نویسی، آشپزی یا فعالیت‌های خلاقانه علاقه نشان دهد. مهم این است که دانش‌آموزان فرصت تجربه کردن و تمرین مهارت‌های مختلف را داشته باشند تا بتوانند در زمینه مورد علاقه خود پیشرفت کنند.»
این دبیر کار و فناوری با بیان اینکه استعدادهای دانش‌آموزان تنها از طریق نمرات درسی مشخص نمی‌شود، تصریح کرد: «گاهی دانش‌آموزی که در امتحانات عملکرد معمولی دارد، در فعالیت‌های عملی خلاقیت و توانایی زیادی از خود نشان می‌دهد. به همین دلیل، باید فرصت تجربه مهارت‌های مختلف را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهیم و از قضاوت زودهنگام درباره توانایی‌های آنان پرهیز کنیم.»
ابراهیمی درباره مهارت‌های قابل آموزش در این طرح گفت: «مهارت‌های فنی مانند ساخت وسایل کاربردی و تعمیرات ابتدایی، مهارت‌های فناوری مانند تایپ، کار با نرم‌افزارهای کاربردی و طراحی دیجیتال و همچنین فعالیت‌های هنری، صنایع‌دستی و پرورش گل و گیاه می‌توانند متناسب با علاقه دانش‌آموزان آموزش داده شوند.»
وی ادامه داد: «انتخاب مهارت باید با علاقه و استعداد دانش‌آموز آغاز شود. بهتر است ابتدا فعالیت‌های متنوعی به دانش‌آموزان معرفی شود و سپس با راهنمایی معلمان و مربیان، امکان انتخاب یک یا چند مهارت متناسب با علاقه، توانایی و امکانات موجود برای آنان فراهم شود.»
این دبیر کار و فناوری با تأکید بر ضرورت پیوند آموزش‌های نظری و عملی بیان کرد: «دانش‌آموزان برای موفقیت در زندگی، علاوه‌بر اطلاعات درسی، به مهارت‌هایی مانند حل مسئله، خلاقیت، ارتباط مؤثر و کارگروهی نیاز دارند. برای مثال، آموخته‌های ریاضی در اندازه‌گیری و محاسبه هزینه ساخت یک وسیله کاربرد دارند و تمرین کارگروهی نیز به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا وظایف خود را تقسیم کنند و مشکلات را با همکاری یکدیگر حل کنند.»
ابراهیمی، درس کار و فناوری را یکی از زمینه‌های مناسب برای شناسایی و پرورش مهارت‌های دانش‌آموزان دانست و اظهار کرد: «در این درس، دانش‌آموزان می‌توانند با راهنمایی معلم، وسایل ساده و کاربردی بسازند، برای تولید یک محصول طرح اولیه تهیه کنند، هزینه مواد موردنیاز را محاسبه کنند و با فناوری‌هایی مانند طراحی دیجیتال و مبانی برنامه‌نویسی آشنا شوند.»
وی با اشاره به اهمیت فعالیت‌های عملی در فرایند یادگیری خاطرنشان کرد: «آموزش مهارت نباید تنها به توضیحات معلم یا نوشتن مطالب در دفتر محدود شود؛ بلکه دانش‌آموز باید فرصت فعالیت، تجربه، اصلاح اشتباهات و تلاش دوباره را داشته باشد. این فعالیت‌ها نیز باید متناسب با سن دانش‌آموزان، امکانات موجود و اصول ایمنی انجام شوند.»
دبیر کار و فناوری دبیرستان شاهد شهید باب‌الله مومنی کرج در پایان ابراز امیدواری کرد که با گسترش فرصت‌های مهارت‌آموزی، دانش‌آموزان بتوانند استعدادهای خود را بهتر بشناسند، توانمندی‌های عملی خود را پرورش دهند و آموخته‌هایشان را در زندگی روزمره به کار بگیرند.
ارسال دیدگاه