معلم البرزی در گفت‌وگو با پانا:
دسترسی برابر به آموزش باکیفیت، حق اساسی هر دانش‌آموزی است
کرج (پانا) - یکی از معلمان استان البرز گفت: در دنیای امروز که دانش و مهارت، مهم‌ترین سرمایه هر جامعه به شمار می‌آید، دسترسی برابر به آموزش باکیفیت، نه یک امتیاز بلکه یک حق اساسی و پایه‌ای برای هر دانش‌آموزی است.
مرتضی احمدی در گفت‌وگو با پانا عنوان کرد: «در دنیای امروز که دانش و مهارت مهم‌ترین سرمایه هر جامعه به شمار می‌آید، دسترسی برابر به آموزش با کیفیت، نه یک امتیاز، بلکه یک حق اساسی و پایه‌ای برای هر دانش‌آموزی است. با این حال، این حق در بسیاری از نقاط کشور ما، روز‌به‌روز کمرنگ‌تر و دور از دسترس‌تر می‌شود.»
وی افزود: «مشکلات انباشته در ساختار آموزش و پرورش، کهنه و مزمن شده‌اند، اما آنچه امروز به‌وضوح در چشم‌انداز نظام آموزشی ایران نمایان است، افت محسوس کیفیت آموزش، به‌ویژه در مناطق کمتر برخوردار است؛ افتی که ریشه در۳ عامل اصلی نابرابری آموزشی، گرانی فزاینده آموزش مکمل و مهاجرت نگران‌کننده معلمان باتجربه دارد.»
احمدی اضافه کرد: «دانش‌آموزان در شهرهای برخوردار، با امکانات آموزشی مجهز، معلمان متخصص و کلاس‌های فوق‌برنامه متعدد محاصره شده‌اند، در حالی که هم‌سن‌وسال‌های آن‌ها در روستاها و مناطق کم‌برخوردار، هنوز با کمبود معلم، نبود تجهیزات پایه‌ای و گاه حتی کلاس‌های چندپایه مواجه‌اند. نابرابری‌ای که نه‌تنها آینده آموزشی این دانش‌آموزان را به خطر می‌اندازد، بلکه به شکاف اجتماعی و طبقاتی در آینده نیز دامن خواهد زد.»
این معلم بیان کرد: «افزایش هزینه‌های کلاس‌های تقویتی، مشاوره‌های کنکور و کتاب‌های کمک‌درسی، آموزش را به کالایی لوکس برای طبقه‌ای خاص بدل کرده است. خانواده‌هایی که با تورم افسارگسیخته درگیرند، دیگر توان پرداخت هزینه‌های هنگفت این نوع آموزش‌ها را ندارند؛ در نتیجه فرزندان آن‌ها از رقابت آموزشی عقب می‌مانند و اعتمادبه‌نفس و انگیزه‌شان تضعیف می‌شود.»
وی اظهار کرد: «یکی دیگر از زنگ‌های خطر، مهاجرت معلمان باتجربه است. بسیاری از دبیران با سابقه، که تا دیروز ستون فقرات آموزش در مدارس بودند، امروز یا به کشورهای همسایه مهاجرت کرده‌اند یا ترجیح داده‌اند از آموزش‌وپرورش خداحافظی کرده و وارد بازارهای دیگر شوند. شرایط معیشتی نامناسب، بی‌ثباتی شغلی و نبود امکانات رشد حرفه‌ای، آن‌ها را به این انتخاب سخت رسانده است که در غیاب این معلمان، مدارس ناچارند از نیروهای کم‌تجربه یا بعضاً بدون تخصص بهره ببرند که این موضوع بر کیفیت آموزش تأثیر مستقیم می‌گذارد.»
احمدی عنوان کرد: «اگرچه وزارت آموزش و پرورش در ماه‌های اخیر برنامه‌هایی برای بهبود عدالت آموزشی و معیشت معلمان مطرح کرده، اما کُندی در اجرا، ناکارآمدی برخی سیاست‌ها و ناهماهنگی با واقعیت‌های میدانی موجب شده این تلاش‌ها هنوز اثربخش نباشند.»
وی یادآور شد: «امروز نیازمند بازنگری جدی و ساختاری در نظام آموزش هستیم؛ بازنگری‌ای که عدالت آموزشی را نه در شعار، که در عمل پیاده کند، معلم را به جایگاه واقعی‌اش بازگرداند، و آموزش را از یک کالای طبقاتی به یک حق عمومی تبدیل کند.»
این معلم البرزی گفت: «نباید فراموش کنیم، آینده هر جامعه‌ای را در کلاس درس امروز آن می‌توان دید.اگر آموزش باکیفیت از دسترس خارج شود، آینده‌ای که می‌سازیم، حتماً با آنچه انتظار داریم فاصله خواهد داشت.»
ارسال دیدگاه