رئیس اتحادیه تعمیرگاه‌ها، اتوسرویس و کارواش در گفت‌وگو با پانا:
آموزش عمومی مبانی خودرو به دانش‌آموزان ضروری است
تهران (پانا) - رئیس اتحادیه تعمیرگاه‌ها، اتوسرویس و کارواش با تأکید بر ضرورت آشنایی دانش‌آموزان با مسائل فنی خودرو گفت: آموزش مبانی و مهارت‌های اولیه مرتبط با خودرو باید علاوه بر رشته‌های تخصصی هنرستانی، به‌صورت عمومی نیز در مدارس ارائه شود تا سطح آگاهی نسل جوان افزایش یابد.
آموزش‌وپرورش علاوه بر انتقال دانش علمی، مسئولیت آماده‌سازی دانش‌آموزان برای مواجهه آگاهانه با مسائل زندگی روزمره را نیز بر عهده دارد؛ مسئولیتی که تحقق آن به گنجاندن آموزش مهارت‌های کاربردی در کنار دروس نظری وابسته است. آشنایی با اصول اولیه نگهداری وسایل نقلیه، شناخت تجهیزات و لوازم فنی و کسب مهارت‌های ضروری برای استفاده صحیح از امکانات روزمره، از جمله موضوعاتی است که می‌تواند دامنه آموزش مدرسه‌ای را به نیازهای واقعی جامعه نزدیک‌تر کند.
مهارت‌آموزی؛ فراتر از رشته‌های تخصصی هنرستانی
مهارت‌آموزی در نظام آموزشی معمولاً با هنرستان‌ها و رشته‌های فنی‌وحرفه‌ای شناخته می‌شود؛ درحالی‌که بسیاری از مهارت‌های موردنیاز زندگی، محدود به یک رشته تحصیلی یا مسیر شغلی خاص نیستند. آشنایی با اصول اولیه نگهداری تجهیزات، شناخت ابزارهای کاربردی و توانایی تشخیص برخی مشکلات روزمره می‌تواند برای دانش‌آموزان با هر گرایش تحصیلی مفید باشد.
از این منظر، آموزش مهارت نباید صرفاً به تربیت نیروی متخصص برای ورود به بازار کار محدود شود، بلکه می‌تواند بخشی از آموزش عمومی و تربیت شهروندی باشد. دانش‌آموزی که با اصول اولیه استفاده صحیح از وسایل و تجهیزات آشناست، در زندگی روزمره نیز آگاهانه‌تر تصمیم می‌گیرد و در مواجهه با مشکلات، شناخت بهتری از راهکارهای مناسب خواهد داشت.
آشنایی با مبانی خودرو؛ نمونه‌ای از آموزش کاربردی
خودرو به دلیل حضور گسترده در زندگی روزمره، یکی از حوزه‌هایی است که آموزش عمومی درباره آن می‌تواند کاربردهای متعددی داشته باشد. شناخت اجزای اصلی خودرو، آشنایی با علائم هشداردهنده، اطلاع از اصول اولیه نگهداری و شناخت زمان مناسب مراجعه به تعمیرکار، از جمله موضوعاتی است که می‌تواند سطح آگاهی عمومی را افزایش دهد.
چنین آموزش‌هایی لزوماً به معنای تربیت تعمیرکار یا ورود دانش‌آموزان به فعالیت‌های تخصصی فنی نیست؛ بلکه هدف، ایجاد شناخت اولیه و توانایی تشخیص موقعیت‌هایی است که به رسیدگی تخصصی نیاز دارند. برای مثال، آشنایی با هشدارهای مربوط به وضعیت فنی خودرو یا اصول بررسی‌های ساده و ایمن می‌تواند از تصمیم‌گیری‌های نادرست و آسیب‌های قابل پیشگیری جلوگیری کند.
البته آموزش مبانی خودرو باید متناسب با سن دانش‌آموزان و با تأکید بر اصول ایمنی طراحی شود و فعالیت‌های تخصصی تعمیراتی به افراد آموزش‌دیده و محیط‌های استاندارد سپرده شود.
مدرسه؛ بستری برای پیوند دانش با نیازهای واقعی
مدرسه یکی از گسترده‌ترین بسترهای دسترسی به نسل نوجوان است و می‌تواند در کنار آموزش‌های رسمی، زمینه آشنایی دانش‌آموزان با مهارت‌های موردنیاز زندگی را فراهم کند. گنجاندن محتوای کاربردی در برنامه‌های آموزشی، برگزاری کارگاه‌های کوتاه‌مدت و استفاده از تجربه متخصصان حوزه‌های مختلف، از راه‌هایی است که می‌تواند این هدف را دنبال کند.
در این مسیر، همکاری میان آموزش‌وپرورش و نهادهای تخصصی اهمیت دارد. اتحادیه‌های صنفی، مراکز آموزش فنی‌وحرفه‌ای و فعالان حرفه‌های مختلف می‌توانند با شناسایی نیازهای عمومی و ارائه محتوای متناسب، به طراحی آموزش‌هایی کمک کنند که از نظر علمی و اجرایی قابل اتکا باشند.
همچنین استفاده از ظرفیت رسانه‌ها، به‌ویژه برنامه‌های آموزشی، می‌تواند دسترسی دانش‌آموزان و خانواده‌ها به اطلاعات پایه را افزایش دهد و آموزش مهارت‌های کاربردی را از محیط مدرسه فراتر ببرد.
آموزش مهارت‌های عمومی؛ سرمایه‌گذاری برای کاهش آسیب‌های روزمره
بخشی از مشکلات روزمره افراد به ناآگاهی از نحوه استفاده، نگهداری یا مراقبت از وسایل و تجهیزات بازمی‌گردد. آموزش عمومی می‌تواند با افزایش شناخت افراد، زمینه استفاده صحیح‌تر از امکانات و مراجعه به‌موقع به متخصصان را فراهم کند.
این موضوع تنها به خودرو محدود نیست و حوزه‌هایی مانند آشنایی با اصول ایمنی برق، مصرف بهینه انرژی، نگهداری وسایل خانگی، کمک‌های اولیه و سواد مالی نیز می‌توانند در چارچوب آموزش‌های کاربردی مورد توجه قرار گیرند.
در واقع، هدف از چنین آموزش‌هایی آن است که دانش‌آموزان علاوه بر کسب اطلاعات نظری، توانایی به‌کارگیری آموخته‌های خود در موقعیت‌های واقعی را نیز به دست آورند. این رویکرد می‌تواند به افزایش مسئولیت‌پذیری فردی و کاهش برخی آسیب‌های ناشی از ناآگاهی کمک کند.
ضرورت طراحی برنامه منسجم برای آموزش‌های کاربردی
گسترش آموزش مهارت‌های عمومی در مدارس، به برنامه‌ریزی مشخص نیاز دارد. انتخاب موضوعات باید بر اساس نیازهای واقعی دانش‌آموزان، تناسب با گروه سنی و میزان کاربرد آنها در زندگی روزمره انجام شود. همچنین لازم است میان آموزش عمومی و آموزش تخصصی تفاوت روشنی وجود داشته باشد تا محتوای ارائه‌شده از سطح آگاهی‌بخشی فراتر نرود و وارد حوزه‌هایی نشود که نیازمند صلاحیت حرفه‌ای و تجهیزات تخصصی هستند.
تدوین بسته‌های آموزشی کوتاه، استفاده از محتوای تصویری، برگزاری کارگاه‌های عملی ایمن و بهره‌گیری از مربیان متخصص می‌تواند کیفیت این آموزش‌ها را افزایش دهد. ارزیابی میزان یادگیری و دریافت بازخورد از دانش‌آموزان نیز به اصلاح و به‌روزرسانی برنامه‌ها کمک خواهد کرد.
آموزش‌وپرورش و تربیت نسل توانمند برای زندگی
تربیت دانش‌آموزان توانمند تنها به موفقیت تحصیلی و کسب دانش دروس رسمی محدود نمی‌شود. آشنایی با مهارت‌های عمومی، شناخت نیازهای زندگی و توانایی استفاده از دانش در موقعیت‌های عملی نیز از ابعاد مهم آمادگی نسل جوان برای آینده است.
در این چارچوب، آموزش مبانی خودرو به همه دانش‌آموزان می‌تواند نمونه‌ای از پیوند آموزش مدرسه‌ای با نیازهای روزمره جامعه باشد. توسعه چنین آموزش‌هایی در کنار تقویت هنرستان‌ها و رشته‌های تخصصی، می‌تواند به شکل‌گیری نظام آموزشی مهارت‌محورتری کمک کند؛ نظامی که علاوه بر آماده‌سازی دانش‌آموزان برای ادامه تحصیل و اشتغال، آنها را برای مواجهه آگاهانه‌تر با مسائل زندگی نیز توانمند می‌سازد.
عبدالرّضا محمدی طارمی، رئیس اتحادیه تعمیرگاه‌ها، اتوسرویس و کارواش، در گفت‌وگو با پانا با اشاره به اهمیت آموزش عمومی مسائل فنی خودرو اظهار کرد: «آشنایی دانش‌آموزان با موضوعات مرتبط با خودرو می‌تواند به استفاده صحیح‌تر از وسایل نقلیه و کاهش آسیب‌های احتمالی به آنها کمک کند و در صورت بروز مشکلات فنی نیز افراد با آگاهی بیشتری برای رفع آن اقدام کنند.»
وی افزود: «آموزش مبانی خودرو نباید صرفاً به دانش‌آموزانی محدود شود که در هنرستان‌ها رشته‌های فنی و مرتبط را انتخاب می‌کنند؛ بلکه همه دانش‌آموزان می‌توانند متناسب با نیازهای روزمره خود، اطلاعات اولیه‌ای درباره خودرو و نگهداری آن کسب کنند.»
ظرفیت مدارس و مراکز فنی‌وحرفه‌ای برای آموزش عمومی
محمدی طارمی با بیان اینکه برای ارائه این آموزش‌ها می‌توان از ظرفیت‌های مختلف استفاده کرد، گفت: «صداوسیما، مدارس و مراکز آموزش فنی‌وحرفه‌ای می‌توانند در زمینه اطلاع‌رسانی و برگزاری کلاس‌های آموزشی نقش‌آفرینی کنند.»
وی با اشاره به تجربه برگزاری دوره‌های آموزشی در اتحادیه ادامه داد: «اتحادیه نیز در مقطعی کلاس‌هایی برای آموزش این مباحث برگزار کرده است و می‌توان با استفاده از چنین تجربه‌هایی، زمینه آشنایی بیشتر دانش‌آموزان با مسائل فنی خودرو را فراهم کرد.»
این فعال صنفی در پایان تأکید کرد: «آموزش‌های فنی برای عموم جامعه به ویژه دانش‌آموزان در حرفه‌های مختلف اهمیت دارد، اما خودرو به دلیل ارتباط گسترده آن با زندگی روزمره مردم، از جمله موضوعاتی است که آموزش عمومی درباره آن می‌تواند برای افراد و جامعه مفید باشد.»
آرمیتا رزاقیان
ارسال دیدگاه