موشک‌ها نتوانستند مانع آموزش شوند/ استیفای حقوق ملت ایران نیازمند پیگیری نهادهای بین‌المللی است

به گزارش پانا، فاطمه مهاجرانی صبح امروز ۱۶ آبان‌ماه در آیین «روایت همبستگی خانواده و مدرسه در پاسداری از حق آموزش در جنگ رمضان» با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای کشور، جنگ را تحمیلی دانست و با اشاره به حفظ تمامیت ارضی ایران در جریان جنگ‌های اخیر اظهار کرد: در طول چند قرن گذشته، هر بار که جنگی بر کشور ما تحمیل شد، بخشی از خاک ایران از دست رفت، اما در جنگ‌های اخیر، با وجود تحمیل جنگ، حتی یک وجب و به تعبیر دقیق‌تر، حتی یک بند انگشت از خاک کشورمان را از دست ندادیم؛ این اتفاق به لطف خداوند و غیرت مردم ایران رقم خورد.

وی با تاکید بر اینکه ایران آغازگر جنگ نبوده است، افزود: ما در جریان یک حمله نظامی قرار نگرفتیم، بلکه از نگاه خودمان با عملیات تروریستی مواجه شدیم. معتقدیم در شرایطی که در میانه مذاکرات قرار داشتیم، مورد حمله واقع شدیم. برای درک این موضوع کافی است به پیام رئیس‌جمهور ایالات متحده در بامداد ۲۳ خرداد، هم‌زمان با آغاز جنگ تحمیلی دوم، مراجعه شود که در آن از دستور به دولت خود برای مذاکره با ایران سخن گفته بود.

مهاجرانی ادامه داد: ما جنگ را نخواستیم، بلکه جنگ به ما تحمیل شد و در مقابل آن با تمام توان از کشورمان دفاع کردیم. در اینجا لازم می‌دانم از همه افرادی که برای عبور کشور از این شرایط تلاش کردند و در رسیدن به تفاهم‌نامه اسلام‌آباد نقش داشتند، قدردانی کنم.

روایت سخنگوی دولت از خانواده‌های داغدار میناب

سخنگوی دولت با اشاره به سفر خود به میناب پس از حمله به تهران، میناب و لامرد در ۹ اسفندماه، به بیان مشاهداتش از خانواده‌های شهدای دانش‌آموز پرداخت و گفت: در ۱۶ اسفندماه در میناب حضور داشتم و پدری را دیدم که همسر معلم شهیدش، دو فرزند دوقلوی یک‌ونیم‌ساله برای او به یادگار گذاشته بود؛ کودکانی که در تمام آن یک هفته، از آغوش پدر جدا نمی‌شدند.

وی افزود: در میناب مادر باران را دیدم؛ خانواده‌ای که پس از اطلاع از اصابت موشک به مدرسه، برای بردن فرزندشان اقدام کرده بودند، اما در جریان حمله دوم، پدربزرگ و نوه هر دو به شهادت رسیدند.

مهاجرانی با اشاره به دیدار با خانواده دو دانش‌آموز شهید دیگر اظهار کرد: پدر هلما و اسما و مادرشان را دیدم؛ دو دختری که در پایه‌های اول و چهارم دبستان تحصیل می‌کردند و هر دو به شهادت رسیده بودند. پدرشان می‌گفت برای شناسایی یکی از فرزندانش، از روی جوراب او را شناخت.

وی به روایت دیدار با دختری که خواهر کوچک‌ترش را در مدرسه شجره طیبه از دست داده بود، پرداخت و گفت: دختری را دیدم که کلاس سوم دبستان بود و خواهر کلاس اولی خود را از دست داده بود. مادرش می‌گفت این کودک همچنان با عروسک‌های خواهرش صحبت می‌کند.

سخنگوی دولت با بیان اینکه میناب برای او نمادی از رنج و در عین حال شکوه انسانیت بود، تصریح کرد: من در میناب کربلای ایران و شکوه انسانیت را دیدم؛ مادرانی که با وجود داغ سنگینی که بر دل داشتند، تلاش می‌کردند فرزندان باقی‌مانده خود را دوباره به زندگی بازگردانند؛ چراکه باور داریم قدرت زندگی از قدرت مرگ بیشتر است و قدرت زندگی از قدرت موشک‌های دشمن نیز فراتر می‌رود.

معلمان و مادران؛ حافظان جریان زندگی و آموزش در جنگ

مهاجرانی با اشاره به نقش معلمان و مادران در مدیریت شرایط روانی خانواده‌ها در روزهای جنگ گفت: معلمان ما ایستادند؛ در حالی که خودشان نیز از این حوادث آسیب دیده بودند. انفجار، موشک و بمب موضوع ساده‌ای نیست و صدای آن می‌تواند هر انسانی را دچار ترس و اضطراب کند، اما معلمان تلاش کردند بر شرایط روحی خود مسلط شوند، آرامش خود را حفظ کنند و به خانواده‌ها کمک کنند تا محیطی آرام برای آموزش فرزندانشان فراهم شود.

وی ادامه داد: بمب‌ها و موشک‌ها زندگی، آینده، مدرسه، ورزشگاه و بیمارستان را هدف قرار دادند، اما نتوانستند جریان آموزش را متوقف کنند؛ زیرا ما ملتی متمدن هستیم و به ارزش دانش و آموختن باور داریم.

سخنگوی دولت با اشاره به جایگاه علم‌آموزی در فرهنگ ایرانی افزود: ما ملتی هستیم که به این باور داریم که «ز گهواره تا گور دانش بجوی» و حتی اگر دانش در چین باشد، برای دستیابی به آن تلاش می‌کنیم. همین باور فرهنگی و تاریخی است که معلمان، خانواده‌ها و ارکان مدرسه را در مسیر استمرار آموزش استوار نگه داشته است.

مطالبه حقوق ملت ایران از نهادهای بین‌المللی

مهاجرانی با تاکید بر ضرورت ورود نهادهای بین‌المللی به موضوع آسیب‌های واردشده به کودکان و نظام آموزشی کشور اظهار کرد: از نهادهای بین‌المللی می‌خواهیم مطابق رسالتی که بر عهده دارند، فعال شوند و برای استیفای حقوق ملت ایران اقدام کنند.

وی با اشاره به ترس و اضطرابی که در جریان جنگ بر مردم تحمیل شد، افزود: ما به ازای تک‌تک ترس‌هایی که بر جان مردم ایران نشست و به ازای دختربچه ۱۱ ساله‌ای که در جریان حمله به یزد بر اثر سکته قلبی جان خود را از دست داد، از نهادهای بین‌المللی مطالبه‌گری می‌کنیم و خواستار پیگیری حقوق مردم ایران هستیم.

سخنگوی دولت با بیان اینکه تلاش مردم، معلمان، خانواده‌ها و ارکان مدارس برای عبور از شرایط جنگی قابل توجه بوده است، تصریح کرد: مردم ایران، معلمان، ارکان مدرسه و مادران تمام تلاش خود را انجام دادند، اما استیفای حقوق مردم ایران نیازمند حمایت و پیگیری بین‌المللی است و نهادهایی که برای همین مأموریت تشکیل شده‌اند، باید وظایف خود را به‌درستی انجام دهند.

آموزش غیررسمی؛ درس انسانیت، مهربانی و میهن‌دوستی

مهاجرانی با اشاره به تجربه‌های اجتماعی و انسانی شکل‌گرفته در جریان جنگ‌های اخیر گفت: در کنار آموزش رسمی، در این روزها شاهد شکل‌گیری نوع دیگری از آموزش بودیم؛ آموزش غیررسمی که درس ایستادگی، مهربانی، تاب‌آوری و عشق‌ورزیدن به انسان را به همراه داشت.

وی ادامه داد: در این روزها دیدیم که مردم ایران، فارغ از تفاوت دیدگاه‌ها و نگاه‌های مختلف، چگونه در کنار یکدیگر ایستادند. این همبستگی اجتماعی یکی از مهم‌ترین جلوه‌های آموزش غیررسمی در جامعه ما بود.

آموزش مجازی جایگزین کامل آموزش حضوری نیست

سخنگوی دولت با اشاره به آسیب‌های واردشده به نظام آموزشی در جریان جنگ، بر ضرورت جبران عقب‌ماندگی‌های تحصیلی دانش‌آموزان تاکید کرد و گفت: آموزش رسمی ما در این مدت آسیب‌هایی دید و با وجود همه تلاش‌های مجموعه آموزش‌وپرورش، نمی‌توان این آسیب‌ها را نادیده گرفت.

وی ادامه داد: آموزش یک امر جمعی است و باور داریم که آموزش مجازی نمی‌تواند جایگزین کامل آموزش حضوری شود؛ به‌ویژه در دوره دوم متوسطه که بخش قابل‌توجهی از آموزش‌ها مبتنی بر مهارت است و تحقق کامل اهداف آموزشی به حضور و تعامل دانش‌آموزان نیاز دارد.

مهاجرانی افزود: همکاران ما در مجموعه آموزش‌وپرورش در تلاش هستند تا کاستی‌های ایجادشده را جبران کنند، اما باید در کنار توجه به آموزش رسمی، ارزش آموزش غیررسمی را نیز ببینیم؛ آموزشی که در این روزها در زمینه انسانیت، میهن‌دوستی، وفاداری و احترام به جایگاه انسان شکل گرفت.