مدیرکل پایگاه اطلاعرسانی دولت:
آموزشوپرورش بزرگترین شبکه رسانهای دولت را در اختیار دارد/مدرسه را باید به رسانه تبدیل کنیم
تهران (پانا) - مدیرکل پایگاه اطلاعرسانی دولت با تأکید بر ظرفیت کمنظیر آموزشوپرورش در عرصه اطلاعرسانی، گفت: این وزارتخانه با برخورداری از گستردهترین شبکه مدارس، معلمان، دانشآموزان و خانوادهها، بزرگترین شبکه رسانهای دولت را در اختیار دارد و اگر این ظرفیت بهصورت منسجم فعال شود، میتواند روایت اقدامات و دستاوردهای دولت را تا دورترین نقاط کشور منتقل کند.
مهدی بابایی؛ عصر امروز، یکشنبه ۲۹ شهریورماه در جمع مدیران و کارشناسان مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، با قدردانی از اقدامات انجامشده در حوزه اطلاعرسانی، بر ضرورت تقویت همافزایی میان روابط عمومیهای دولت و استفاده هدفمند از ظرفیتهای ارتباطی آموزشوپرورش تأکید کرد.
آموزشوپرورش؛ در کانون توجه دولت
مدیرکل پایگاه اطلاعرسانی دولت با اشاره به جایگاه آموزشوپرورش در دولت چهاردهم، اظهار کرد: آموزشوپرورش در نگاه دولت جایگاهی ویژه دارد و توجه رئیسجمهور به موضوع عدالت آموزشی، یکی از نشانههای این رویکرد است.
بابایی با اشاره به برگزاری جلسات متعدد درباره عدالت آموزشی در دولت، گفت: تداوم حضور رئیسجمهور در جلسات مرتبط با این موضوع نشاندهنده اهمیتی است که برای آموزشوپرورش و مسئله عدالت آموزشی قائل شده است.
وی با بیان اینکه جامعه بزرگی بهصورت مستقیم با آموزشوپرورش در ارتباط است، افزود: میلیونها دانشآموز و جمعیت گستردهای از معلمان، خانوادهها و کارکنان این وزارتخانه، آموزشوپرورش را به یکی از فراگیرترین دستگاههای کشور تبدیل کردهاند و به همین دلیل، اطلاعرسانی در این حوزه اهمیتی فراتر از یک فعالیت معمول روابط عمومی دارد.
مدرسه فقط محل آموزش نیست؛ یک رسانه است
بابایی یکی از مهمترین ظرفیتهای مغفول آموزشوپرورش را خودِ مدرسه دانست و گفت: رسانه را نباید فقط در شبکههای اجتماعی، پیامرسانها، صداوسیما و رسانههای رسمی جستوجو کرد؛ مدرسه نیز یک رسانه است.
وی ادامه داد: آموزشوپرورش در دورترین روستاها و مناطق صعبالعبور کشور حضور دارد؛ جایی که شاید هیچ دستگاه دیگری با این گستردگی حضور نداشته باشد. معلمی که با دشواری خود را به مدرسهای در یک منطقه دورافتاده میرساند، علاوه بر نقش آموزشی، نماد حضور حاکمیت و خدمترسانی دولت در آن منطقه است.
مدیرکل پایگاه اطلاعرسانی دولت پیشنهاد کرد : مدارس از ظرفیت فیزیکی خود برای انتقال اخبار و دستاوردهای مهم استفاده کنند.بنابراین میتوان در هر مدرسه، فضایی مشخص برای اطلاعرسانی ایجاد کرد که محتوای آن بهصورت هفتگی تغییر کند و چند خبر مهم و امیدآفرین در معرض دید دانشآموزان، خانوادهها و مراجعهکنندگان قرار گیرد.
بابایی افزود: این تجربه پیشتر در برخی مجموعههای آموزشی نیز مورد استفاده قرار گرفته و میتوان آن را با الگوی متناسب با آموزشوپرورش توسعه داد؛ بهگونهای که حتی خانوادههایی که در مناطق دورافتاده زندگی میکنند، از طریق مدرسه در جریان مهمترین اقدامات و اخبار قرار بگیرند.
از چند پیامرسان تا شبکهای گستردهتر
وی با اشاره به توسعه ظرفیت حضور آموزشوپرورش در پلتفرمهای ارتباطی، گفت: افزایش تعداد بسترهای اطلاعرسانی از دو پلتفرم به مجموعهای متنوعتر، اتفاق مثبتی است و باید از این ظرفیت بهصورت هدفمند استفاده کرد.
بابایی تأکید کرد: ظرفیت رسانهای آموزشوپرورش فقط به پلتفرمها محدود نمیشود؛ شبکه مدارس، معلمان، دانشآموزان و خانوادهها، ظرفیتی بسیار بزرگتر است که باید برای ارتباط مؤثر با جامعه مورد استفاده قرار گیرد.
مدیرکل پایگاه اطلاعرسانی دولت در ادامه با اشاره به ظرفیت گسترده روابط عمومیهای آموزش و پرورش ، گفت: شبکه روابط عمومیها میتواند به یک شبکه واقعی برای انتشار و بازنشر اخبار و دستاوردهای دولت تبدیل شود.
وی افزود: اگر این ظرفیت به شکل هماهنگ فعال شود، هر خبر میتواند در کوتاهترین زمان از یک دستگاه به شبکهای گسترده منتقل شود و دامنه انتشار آن چند برابر شود.
بابایی تأکید کرد: مهمترین شرط در این شبکه، تعهد نیروهای روابط عمومی به دستگاهی است که در آن فعالیت میکنند و باید با استفاده از همین سرمایه انسانی، شبکهای فعال و همافزا برای روایت اقدامات دولت و امیدآفرینی شکل داد.
وی همچنین بر ضرورت شناسایی موانع فعالیت روابط عمومیها در فضای مجازی تأکید کرد و گفت: باید درباره موانعی که ممکن است فعالیت رسانهای نیروها را محدود کند، گفتوگو و برای رفع آنها راهکار پیدا کرد.
مدیرکل پایگاه اطلاعرسانی دولت بر ضرورت برگزاری نشستهای مشترک و جلسات منظم برای شناسایی سوژهها و هماهنگی رسانهای تأکید کرد و گفت: میتوان با ایجاد یک سازوکار مشترک، سوژههای مهم را شناسایی و برای روایت آنها برنامهریزی کرد.
«چهرههای واقعی آموزشوپرورش» را بیشتر روایت کنید
بابایی همچنین بر ضرورت توجه بیشتر به معلمان و کارکنان آموزشوپرورش در تولید محتوا تأکید کرد و گفت: معرفی چهرههای واقعی آموزشوپرورش، از معلم و فرهنگی گرفته تا مدیر، خدمتگزار و دیگر کارکنان، میتواند به تقویت همبستگی اجتماعی و نزدیکتر شدن روایت آموزشوپرورش به مردم کمک کند.
وی افزود: روایت انسانهایی که در مدارس و مناطق مختلف کشور خدمت میکنند، میتواند بخشی مهم از هویت رسانهای آموزشوپرورش باشد و نباید همه روایتها صرفاً حول ساختارهای اداری و اعداد و آمار شکل بگیرد.
میناب؛ روایت یک حادثه بدون فراموش کردن شور اول مهر
مدیرکل پایگاه اطلاعرسانی دولت در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به حادثه میناب، بر ضرورت توجه ویژه به بازماندگان و دانشآموزان آسیبدیده تأکید کرد و گفت: آنچه در میناب رخ داده، نیازمند توجه جدی و مستمر است و نباید آثار آن بر خانوادهها و دانشآموزان نادیده گرفته شود.
بابایی در عین حال تأکید کرد: در کنار پرداختن مسئولانه به این حادثه، نباید اجازه داد فضای آغاز سال تحصیلی و شور و نشاط اول مهر تحتالشعاع قرار گیرد.
وی افزود: آموزشوپرورش از ظرفیت رسانهای بسیار گستردهای برخوردار است و باید از این ظرفیت برای روایت همزمان مسائل، دغدغهها، اقدامات و امیدهای جامعه استفاده کرد.
از پویشهای مدرسهمحور تا «روز بدون خودرو»
بابایی پیشنهاد کرد با آغاز سال تحصیلی، مجموعهای از پویشهای مدرسهمحور در حوزههای اجتماعی و عمومی طراحی و اجرا شود و گفت: موضوعاتی مانند «روز بدون خودرو»، صرفهجویی و مسئولیت اجتماعی میتواند از طریق مدارس به یک گفتمان عمومی تبدیل شود.
وی همچنین بر ضرورت آمادگی رسانهای آموزشوپرورش برای مواجهه با موضوع «بازماندگی از تحصیل» تأکید کرد و گفت: این وزارتخانه باید از قبل دادههای دقیق و قابل استناد خود را آماده داشته باشد تا در مواجهه با آمارهای نادرست یا اغراقآمیز، اطلاعات رسمی و مستند در اختیار رسانهها و افکار عمومی قرار گیرد.
بابایی پیشنهاد کرد: دادههای تخصصی آموزشوپرورش در قالبهای ساده، گرافیکی و قابل انتشار آماده شود تا مخاطبان بتوانند اطلاعات را بهصورت روشن و سریع دریافت کنند.
پورتال وزارتخانه همچنان مرجع اصلی خبر آموزشوپرورش است
مدیرکل پایگاه اطلاعرسانی دولت گفت: بخش قابل توجهی از مخاطبان، اخبار آموزشوپرورش را مستقیماً از سایت رسمی این وزارتخانه دریافت میکنند و همین موضوع نشان میدهد که پورتال رسمی همچنان جایگاه مهمی بهعنوان مرجع خبری دارد.
بابایی همچنین تأکید کرد: ظرفیتهای موجود در پیامرسانها و شبکههای اجتماعی آموزشوپرورش، از جمله «شاد»، برای روایت دقیقتر تفاهمنامهها، برنامهها و اقدامات مشترک دستگاهها مورد استفاده قرار گیرد.
وی با قدردانی از مدیران و کارکنان روابط عمومی آموزشوپرورش، بر آمادگی پایگاه اطلاعرسانی دولت برای همکاری بیشتر با این مجموعه تأکید کرد و گفت: هر اقدامی که انجام میشود، اگر بهموقع در اختیار شبکه اطلاعرسانی دولت قرار گیرد، میتواند در رسانههای رسمی و فضای مجازی بازتاب گستردهتری پیدا کند.
بابایی همچنین با اشاره به تأکیدات رهبر انقلاب درباره جایگاه معلمان، فرهنگیان و تعلیم و تربیت، گفت: توجه به آموزشوپرورش و تلاش برای کاهش کاستیهای این حوزه، موضوعی است که ارزش وقت و انرژی گذاشتن دارد و باید با جدیت دنبال شود.
ارسال دیدگاه