مشاور وزیر و رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری :
مدرسه، کانون اصلی توسعه و نقطه اتکای دولت و ملت است
تهران (پانا)- مشاور وزیر و رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری، مدرسه را نقطه اتکای دولت و ملت در تمام ابعاد دانست و تصریح کرد: در سند تحول بنیادین، مدرسه تکیهگاه اصلی در حوزههای فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی است. در حقیقت مدرسه نقطه ثقل اقتصادی کشور محسوب میشود؛ بسیاری از فاصلهها، شکافها و آسیبهایی که در ادوار مختلف تجربه کردهایم، ریشه در نقصانهای آموزشی و علمی داشته است.
علی باقرزاده، مشاور وزیر و رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش در نشست اتاق وضعیت نیروی انسانی ادارهکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه، اظهار کرد: رصد روزانه و مستمر شاخصها در وزارتخانه نشان میدهد که استان کرمانشاه با تدبیر مدیرکل محترم و تلاش شبانهروزی مجموعه همکاران، بهویژه در حوزه معاونت پژوهش و برنامهریزی، عملکردی درخشان داشته و جزو استانهای برتر و پیشرو کشور در ساماندهی مطلوب نیروی انسانی است و مشکلی از این حیث برای آغاز سال تحصیلی ندارد.
وی با اشاره به شعار محوری برنامههای وزیر آموزش و پرورش با عنوان «برای ایران، برای مدرسه» افزود: این شعار یک سیاست کاملاً شناختهشده و آزموده در عرصه بینالمللی است؛ چرا که در هیچ کجای دنیا مسیر توسعه و پیشرفت پایدار، جز از مسیر “مدرسه” رقم نخورده است.
مشاور وزیر آموزش و پرورش، مدرسه را نقطه اتکای دولت و ملت در تمام ابعاد دانست و تصریح کرد: در سند تحول بنیادین، مدرسه تکیهگاه اصلی در حوزههای فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی است. در حقیقت مدرسه نقطه ثقل و زانوی اقتصادی کشور محسوب میشود؛ بسیاری از فاصلهها، شکافها و آسیبهایی که در ادوار مختلف تجربه کردهایم، ریشه در نقصانهای آموزشی و علمی داشته است.
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی وزارت متبوع با اشاره به اولویتهای آغاز سال تحصیلی گفت: مهمترین مأموریت ما، بازگشایی شکوهمند مدارس در اول مهر و ایجاد موقعیتهای یادگیریِ اثربخش و رشددهنده است. شروع فیزیکی کلاسها تنها یک بُعد ماجراست؛ اول مهر نقطه پایان کار ما نیست، بلکه نقطه آغاز فرایند مهرورزی و شکوفایی استعدادهاست.
وی با بیان اینکه یادگیری امری درونی و ظرفیت انسان برای فراگیری نامحدود است، خاطرنشان کرد: تقویت شوق یادگیری، دغدغه اصلی نظام تعلیم و تربیت است و فراهم کردن این فرصت، رسالت بنیادین مدرسه محسوب میشود.
دکتر باقرزاده در بخش پایانی سخنان خود با تأکید بر لزوم تمرکز و دقت در مدیریت راهبردی بیان داشت: «تعداد اهداف و راهبردها در دستگاه تعلیم و تربیت نمیتواند پراکنده و متعدد باشد. بزرگترین خطای مدیران، خطای در انتخاب استراتژی و عدم تشخیص دقیق فرصتها و تهدیدهاست.
رویکرد ما در ساماندهی منابع انسانی، تخصیص عادلانه و هدفمند معلمان برای تضمین عدالت آموزشی در سراسر کشور است.
ارسال دیدگاه