نقش بی‌بدیل راهبران در تحقق زیست‌بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی

رضوان حکیم‌زاده در آیین افتتاحیه دوره آموزشی درون‌استانی زیست‌بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی که به صورت برخط باحضور استان‌های کشور برگزار شد، بر اهمیت همکاری و هم‌افزایی و نقش حیاتی راهبران برنامه درسی در اجرای موفقیت‌آمیز زیست‌بوم جدید تاکید کرد.

معاون وزیر آموزش و پرورش، برنامه درسی را نیازمند هدایتگرانی دانست که آن را از یک سند به فرهنگ عملیاتی یادگیری در مدارس تبدیل کنند.

حکیم‌زاده در این مراسم با اشاره به تلاش‌های همکاران سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برای اجرای این تحول عظیم در برنامه‌ درسی، بر ضرورت پذیرش تحول در این حوزه تاکید کرد.

وی با بیان اینکه این آیین با هدف ارائه الگویی از همکاری، هم‌افزایی و همگرایی در یک برنامه تحولی در وزارت آموزش و پرورش برگزار شده است، از معاونان آموزش ابتدایی استان‌ها و راهبران برنامه درسی که پا به پای سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در حال ایفای نقش هستند، قدردانی کرد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، نقش راهبران برنامه‌ درسی را در تحقق این تحول بی‌بدیل خواند و توضیح داد که کار راهبران تبدیل سیاست‌ها به عمل آموزشی قابل اجرا در مدرسه، ایجاد انسجام در اهداف، محتوا، روش‌های یادگیری و ارزشیابی، راهبری یادگیری حرفه‌ای معلمان، تحلیل تجربه‌های تدریس، تمرکز بر کیفیت واقعی یادگیری دانش‌آموز و حرکت از «چقدر کتاب تدریس شده» به «چقدر دانش‌آموز یاد گرفته و تغییر پیدا کرده» است.

وی همچنین بومی‌سازی، انعطاف‌پذیری برنامه درسی با توجه به تنوع اقلیمی و بسترها و رهبری تغییر و نوآوری در عصر هوش مصنوعی را از دیگر وظایف راهبران دانست.

حکیم‌زاده با تشریح چالش‌های گذشته در اجرای برنامه‌ درسی که به دلیل نبود هدایتگر و راهبر، «بی‌سرپرست» تلقی می‌شدند و هر معلم با برداشت خود آن را اجرا می‌کرد، بیان داشت که رویکرد تحولی جدید، برای برنامه درسی یک هدایتگر و راهبر تعیین می‌کند تا اهداف برنامه به طور کامل محقق شود.

وی ضمن تشکر مجدد، ابراز امیدواری کرد که این آیین سرآغازی بر تحولی باشد که مد نظر دولت چهاردهم است و در راستای نگاه راهبردی به فرهنگ تعلیم و تربیت، نقطه درخشانی خواهد بود.