مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری در گردهمایی معاونان آموزش متوسطه سراسر کشور:
برنامههای تابستانی با هدف ارتقای کیفیت یادگیری اجرا میشود
تهران (پانا) - مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزشوپرورش با تأکید بر ضرورت بهرهگیری از ظرفیت تابستان برای جبران و تقویت یادگیری دانشآموزان، از اجرای برنامههای آموزشی، کلاسهای جبرانی و تقویتی و طرحهای ارتقای بنیه علمی با هدف بهبود کیفیت آموزش و نتایج امتحانات نهایی خبر داد.
ابراهیم رفیعی در گردهمایی معاونان آموزش متوسطه سراسر کشور که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد، با گرامیداشت یاد شهدا، بهویژه شهدای اخیر، سرداران، سربازان، معلمان و دانشآموزانی که جان خود را فدای ایران اسلامی کردهاند، از تلاشهای مدیران و کارشناسان حوزه آموزش متوسطه، قدردانی و بر ضرورت تقویت کار تیمی، همافزایی میان دفاتر تخصصی و بهرهگیری از ظرفیت کارشناسی در تصمیمگیریهای آموزشی تأکید کرد.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری با اشاره به تدوین برنامه راهبردی چهار ساله دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری افزود: در کنار این برنامه راهبردی، برنامه عملیاتی دفتر نیز طراحی شده است تا اقدامات اجرایی بهصورت روشن، منسجم و قابل پیگیری دنبال شود. رویکرد اصلی این است که همه امور، از سطح سیاستگذاری تا اجرا، به شکل عملیاتی پیش برود.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری با بیان اینکه همه فعالیتها باید در امتداد برنامههای مصوب وزارت آموزشوپرورش تعریف شود، تصریح کرد: اگر نگاه ما برنامهمحور باشد، برای دورههایی مانند تابستان نیاز به طراحی برنامهای جداگانه نخواهیم داشت، بلکه باید برش تابستانیِ همان برنامههای اصلی را با توجه به اقتضائات این دوره اجرایی کنیم.
وی ادامه داد: برنامههای تابستانی باید بهگونهای طراحی شود که هم پاسخگوی نیازهای آموزشی دانشآموزان باشد و هم زمینه تقویت، جبران و ارتقاء سطح یادگیری را فراهم کند. در این زمینه، هر دفتر ممکن است متناسب با مأموریت خود، جزئیات اجرایی متفاوتی داشته باشد، اما اصل موضوع، استفاده از ظرفیت تابستان برای جبران و تقویت آموزشی است.
رفیعی مهمترین اولویت فعلی را ساماندهی کلاسهای جبرانی و تقویتی تابستان عنوان کرد و گفت: با توجه به جابهجایی زمانبندی برخی آزمونهای خرداد و شهریور و نیز ضرورت حمایت از دانشآموزانی که نیازمند تلاش بیشتر هستند، باید از هماکنون الگو و فرمت اجرایی مشخصی برای برگزاری این کلاسها در اختیار استانها و مدارس قرار گیرد.
وی همچنین با اشاره به ضرورت توجه همزمان به معلمان، مدیران و دانشآموزان در طراحی برنامههای تابستانی گفت: در این دوره باید برای روشهای تدریس، شیوههای آموزشی، فعالیتهای مهارتی و دیگر ظرفیتهای تربیتی و آموزشی نیز برنامهریزی شود تا تابستان به فرصتی مؤثر برای رشد و یادگیری تبدیل شود.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری بر ضرورت انسجام، کار تیمی، چشمانداز روشن و مأموریت مشخص در پیشبرد برنامهها تأکید کرد و خواستار آن شد که همه بخشهای مرتبط، با هماهنگی و نگاه اجرایی، برنامههای پیشبینیشده را بهصورت دقیق و اثربخش دنبال کنند.
رفیعی همچنین بر ضرورت برنامهریزی برای تقویت بنیه علمی دانشآموزان تأکید کرد و افزود: بهبود نتایج امتحانات نهایی، اقدامی مقطعی و لحظهای نیست، بلکه فرآیندی مستمر است که باید از تابستان آغاز شود و تا پایان سال تحصیلی ادامه یابد.
وی با اشاره به اجرای طرحهای حمایتی و جبرانی برای دانشآموزان، از معاونان آموزش متوسطه خواست متناسب با شرایط استانها از الگوهای موجود، از جمله طرحهای پیشنهادی دبیرخانههای تخصصی، بهره بگیرند یا برنامههای بومی خود را طراحی و اجرا کنند.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه با قدردانی از تلاش معاونان، مدیران، مشاوران و همکاران حوزه آموزش متوسطه، بر اهمیت همکاری، همافزایی و استمرار برنامههای تحولی در راستای ارتقاء کیفیت آموزش کشور تأکید کرد
آسیه اسحاقی 
ارسال دیدگاه