مدیرکل دفتر آموزش دوره متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش خبر داد
هدفگذاری آموزش ۱۰۰ درصدی مهارتهای دیجیتال برای دانشآموزان پایه دهم/ ۵ استان پیشتاز آموزش
تهران (پانا) - مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه توسعه مهارتهای رقومی، ضرورتی انکارناپذیر در برنامه هفتم توسعه است، از هدفگذاری برای آموزش صد درصدی دانشآموزان پایه دهم خبر داد و اعلام کرد: با طراحی چهار گامِ راهبردی و مشارکت فعال ۱۸۰ هزار نفر-جلسه از معلمان، اکنون در حال گذار به مرحله تربیت ۳ هزار منتور دانشآموزی و معلمان راهبر هستیم تا نظام آموزشی کشور را به سواد دیجیتال و ابزارهای هوش مصنوعی مجهز کنیم.
ابراهیم رفیعی در حاشیه مراسم تجلیل از استانهای پیشتاز در آموزش مهارتهای رقومی دانش آموزان با عنوان «دوره چند گام به آینده» در گفتوگو با پانا با بیان اینکه توسعه مهارتهای دیجیتال دانشآموزان یکی از تکالیف مهم وزارت آموزش و پرورش در برنامه هفتم توسعه است، اظهار کرد: در راستای اجرای این تکلیف قانونی و با همکاری وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، «مهارتکده خرد بینا» به عنوان مجری جهت آموزش دانشآموزان و معلمان انتخاب شد.
استراتژی آموزش؛ از معلمان تا دانشآموزان
رفیعی در تشریح فرایند اجرایی این طرح تصریح کرد: سیاست ما بر این اصل استوار بود که پیش از دانشآموزان، معلمان و مدیران مدارس باید با مهارتهای رقومی آشنا شوند. بر همین اساس، یک دوره چهار مرحلهای برای همکاران طراحی شد که از «گام صفر» شامل آشنایی با فضای مجازی و مهارتهای پایه در بستر شاد آغاز گردید.
وی افزود: در ادامه، دورههای تخصصی جداگانهای برای معلمان (ویژه تدریس) و مدیران مدارس برگزار شد و پس از آن، این گروهها در قالب یک دوره واحد تحت عنوان «معلم عصر جدید» تجمیع شدند. طبق آمارهای ثبت شده، نزدیک به ۱۸۰ هزار نفر-جلسه با حضور معلمان برگزار شده که نشاندهنده مشارکت بسیار بالا و پوشش حداکثری دبیران متوسطه دوم است.
فرایند مشارکت دانشآموزی و طرحهای تشویقی
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری با اشاره به آغاز مشارکت دانشآموزان از بهمنماه سال گذشته گفت: دانشآموزان از طریق اپلیکیشن اختصاصی در بستر شاد ثبتنام کرده و آموزشها را آغاز کردند. برای ایجاد فضای رقابتی و ترغیب بیشتر دانشآموزان، یک برنامه ۶ هفتهای طراحی شد که در آن مدارسی که به مشارکت ۴۰ درصدی دست یابند، از سیاستهای تشویقی برخوردار میشوند.
وی با تقدیر از استانهای پیشتاز در این طرح بیان کرد: استانهای قم، آذربایجان شرقی، شهرستانهای تهران، گلستان و بوشهر در این مرحله بهترین عملکرد را داشتهاند. همچنین دورهای سه هفتهای تا پایان خردادماه برای شناسایی و تقدیر از پیشرفتهای جدید برنامهریزی شده است.
پرورش منتورهای دانشآموزی و معلمان راهبر
رفیعی همچنین به برنامههای آتی اشاره کرد و گفت: برای تابستان پیشرو، هدفگذاری کردهایم تا حدود ۳ هزار دانشآموز و ۱۰۰۰ معلم را در سطح مهارتهای رقومی به گونهای آموزش دهیم که بتوانند به عنوان «منتور» یا راهبر، سایر افراد را راهنمایی کنند. این چرخه در سالهای آتی نیز تکرار خواهد شد تا به تدریج تمام بدنه آموزش و پرورش با ابزارهای نوین، فضای مجازی و هوش مصنوعی داخلی آشنا شوند.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه خاطرنشان کرد: این طرح نه تنها به بهبود کیفیت تدریس معلمان و یادگیری دانشآموزان کمک میکند، بلکه پاسخی ضروری به نیازهای آموزشی روز جامعه است. در همین راستا، دوره کوتاهی نیز برای آشنایی دانشآموزان و معلمان با هوش مصنوعی داخلی در نظر گرفته شده است تا شاهد ارتقای واقعی سواد دیجیتال در مدارس باشیم.
ارسال دیدگاه