تدوین ۲۵۲ سرفصل آموزشی برای توانمندسازی مربیان کودکستان‌ها/ شفاف‌سازی شهریه و ساماندهی مجوزها

به گزارش پانا، نشست خبری حمیدرضا شیخ‌الاسلام رئیس سازمان تعلیم و تربیت کودک صبح امروز ۱۶ دی ماه در سالن جلسات این سازمان برگزار شد.

حامد صبوری در این نشست به ماموریت‌های معاونت نظارت بر مراکز اشاره کرد و گفت: توسعه کمی و بخشی از توسعه کیفی کودکستان‌ها، صدور و ساماندهی مجوزها، تکمیل بانک‌های اطلاعاتی و ایجاد شرایط عادلانه برای بهره‌مندی همه کودکان کشور از فرصت‌های تربیتی و یادگیری از جمله وظایف اصلی این معاونت است. علاوه بر این، راهبری آنچه در کف میدان و در مراکز کودکستانی اتفاق می‌افتد و همچنین توانمندسازی نیروی انسانی شامل موسسان، مدیران و مربیان کودکستان‌ها نیز در همین چارچوب دنبال می‌شود.

صبوری ادامه داد: در حال حاضر ۳۰ هزار و ۴۵۱ مرکز فعال کودکستانی در کشور وجود دارد. در دوره جدید مدیریتی سازمان، یکی از اولویت‌های اصلی ما تکمیل بانک اطلاعاتی بود؛ چراکه برنامه‌ریزی دقیق، تحلیل و اقدام موثر بدون داده‌های معتبر امکان‌پذیر نیست.

وی افزود: در همین راستا، بانک‌های اطلاعاتی در بخش مراکز، مجوزها، مربیان و همچنین فرآیند صدور ابلاغیه شهریه تکمیل شد. در گذشته، ابلاغیه‌های شهریه عمدتا در اسفندماه صادر می‌شد و حتی در مقطعی تنها حدود ۱۱۰۰ ابلاغیه صادر شده بود، در حالی که سال تربیتی و یادگیری عملا رو به پایان بود.

صبوری اظهار کرد: سیاست سازمان این بود که ابلاغیه شهریه پیش از آغاز سال تربیتی و یادگیری به کودکستان‌ها اعلام شود تا خانواده‌ها با آگاهی و شفافیت نسبت به ثبت‌نام فرزندان خود اقدام کنند. بر این اساس، از خردادماه برنامه‌ریزی‌ها تکمیل شد و از تیرماه فرآیند صدور ابلاغیه‌ها آغاز شد و تا اواسط مهرماه ادامه یافت. حدود ۹۰ درصد از ۳۰ هزار و ۴۵۱ مرکز فعال، ابلاغیه شهریه نهایی دریافت کرده‌اند.

معاون نظارت بر مراکز سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک گفت: در حوزه تطبیق مجوزها، ۳۰ هزار و ۱۷۲ مجوز بررسی و تطبیق داده شد. در اسفندماه گذشته، حدود ۱۴ هزار درخواست انباشته صدور مجوز وجود داشت که بخشی از آن به دلیل مشکلات سامانه‌ای و بدعهدی شرکت مجری سامانه‌ها در سال‌های گذشته باقی مانده بود.

وی ادامه داد: در سال جاری، ۸ هزار و ۹۳۵ مجوز جدید صادر شد و بخشی از درخواست‌ها نیز به دلیل نقص مدارک یا احراز نشدن شرایط، بلاتکلیف باقی ماند. در مجموع تاکنون ۳ هزار و ۹۱۷ مجوز تاسیس کودکستان صادر شده است.

صبوری افزود: اکنون بانک اطلاعاتی مراکز کودکستانی بر اساس نوع کودکستان، نوبت ارائه خدمات، جنسیت، موقعیت جغرافیایی و سایر شاخص‌ها به‌صورت کامل تکمیل شده و مبنای برنامه‌ریزی‌های آتی قرار گرفته است.

معاون نظارت بر مراکز سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک تصریح کرد: در گذشته، اطلاعات قابل اتکا و مستندی از وضعیت نوآموزان وجود نداشت اما امروز با اتصال دوره پیش‌دبستانی به سامانه یکپارچه دانش‌آموزی «سیدا»، این خلا تا حد زیادی برطرف شده است.

وی افزود: بر اساس تکلیف برنامه هفتم توسعه، وزارت آموزش و پرورش موظف به ایجاد شناسنامه تربیتی، یادگیری و استعدادیابی برای دانش‌آموزان است و سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک این فرآیند را از دوره پیش‌دبستانی آغاز کرده است.

صبوری گفت: درحال حاضر اطلاعات حدود ۵۸۵ هزار نوآموز پیش‌دبستانی در سامانه سیدا ثبت شده و این اطلاعات علاوه بر وضعیت کودک، شامل داده‌های مرتبط با خانواده نیز هست که در برنامه‌ریزی‌های تربیتی و توانمندسازی نقش مهمی ایفا می‌کند.

وی بر اهمیت نقش مربیان تاکید کرد و افزود: در دوره کودکستان، مهم‌ترین عامل تربیتی مربی است. این دوره را می‌توان تنها فرصت طلایی تربیتی دانست؛ چراکه کودکان در این سن، با ذهنی آماده و پذیرنده، بیشترین تاثیرپذیری را دارند.

صبوری اظهار کرد: در ابتدای فعالیت سازمان، سرفصل‌های مصوب برای آموزش و توانمندسازی مربیان وجود نداشت و آموزش‌ها بر اساس الگوهای پراکنده گذشته انجام می‌شد. از این رو، تدوین سرفصل‌های آموزشی به‌عنوان یک اولویت جدی در دستور کار قرار گرفت.

معاون نظارت بر مراکز سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک تصریح کرد: با همکاری سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و بهره‌گیری از نظرات استادان مجرب حوزه تعلیم و تربیت کودک، ۲۵۲ سرفصل آموزشی برای توانمندسازی موسسان، مدیران و مربیان کودکستان‌ها تدوین شد و بر اساس آن، دوره‌های آموزشی طراحی و اجرا شد.

وی ادامه داد: برای اجرای موثر این آموزش‌ها، تربیت مدرسان استانی در دستور کار قرار گرفت. نخستین دوره تربیت مدرس برگزار شده و برنامه‌ریزی شده است که در بهمن‌ماه، ۲۰۰ مدرس استانی دیگر آموزش ببینند تا بتوانند دوره‌های حضوری و مجازی را در استان‌ها برگزار کنند.

صبوری افزود: دوره‌های آموزشی ویژه موسسان، مدیران و مربیان به‌صورت هدفمند طراحی شده و اجرای آن‌ها نقش موثری در ارتقای کیفیت تربیت و یادگیری کودکان خواهد داشت.