با حضور برخط در گردهمایی روسای فناوری اطلاعات عنوان شد؛
تأکید وزیر آموزشوپرورش بر توسعه حکمرانی دادهمحور و تحول فناورانه در نظام تعلیم و تربیت
تهران (پانا) - وزیر آموزشوپرورش با تأکید بر اینکه فناوری ستون فقرات حکمرانی آموزشی است، از تدوین سند راهبردی فناوری، توسعه زیرساختها، یکپارچهسازی سامانهها و تقویت منابع انسانی بهعنوان محورهای اصلی تحقق آموزشوپرورش هوشمند خبر داد.
علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش، در گردهمایی برخط رؤسای ادارات فناوری اطلاعات آموزشوپرورش کشور با ابراز خرسندی از برگزاری این نشست بهصورت مجازی گفت: خوشحالم که امروز این فرصت فراهم شد تا در خدمت همکاران باشیم و از ظرفیت فناوری برای صرفهجویی در زمان و هزینه استفاده کنیم. تجربه نشان داده است که برگزاری جلسات بهصورت برخط میتواند بهرهوری را به شکل قابلتوجهی افزایش دهد، چرا که پیشتر برای یک جلسه کوتاه، ساعتها زمان صرف رفت و برگشت و هزینههای قابل توجهی میشد، در حالی که فناوری دقیقاً برای پاسخ به همین نیازها طراحی شده است.
وی افزود: اگرچه دیدار حضوری با همکاران و آشنایی نزدیک همیشه مطلوب است، اما با توجه به محدودیت زمان و حجم بالای مأموریتها، استفاده از فناوری یک ضرورت اجتنابناپذیر است. وقت مدیران متعلق به خودشان نیست، بلکه متعلق به دانشآموزان و نظام تعلیم و تربیت است و باید به بهترین شکل مدیریت شود. تجربه روزهای اخیر نشان داده که برگزاری جلسات آنلاین میتواند در وقت و منابع صرفهجویی قابلتوجهی ایجاد کند و امیدواریم این شیوه به یک رویه پایدار تبدیل شود.
وزیر آموزشوپرورش ضمن خوشامدگویی به مدیران و کارشناسان حوزه فناوری، از تلاشهای خالصانه و ایثارگرانه آنان قدردانی کرد و با اشاره به خدمات و دستاوردهای مدیران پیشین این حوزه اظهار داشت: با تجربه، دانش و ظرفیت موجود در مجموعه فعلی، امیدواریم شاهد رونق و شکوفایی ماندگار در حوزه فناوری آموزشوپرورش باشیم. فناوری به دلیل ارتباط مستقیم با همه بخشها باید در کنار حوزههای آموزشی، پرورشی، مالی و اداری قرار گیرد و این حس را ایجاد کند که فناوری پشتیبان برنامهها و عامل تسهیلگر توسعه است.
کاظمی تأکید کرد: فناوری ستون فقرات حکمرانی کشور است و حکمرانی بدون داده، شفافیت و یکپارچگی امکانپذیر نیست. بنابراین توسعه فناوری باید یکی از سیاستهای اصلی وزارت آموزشوپرورش و شاخص مهم ارزیابی عملکرد مدیران در تمامی سطوح باشد. هر مدیری باید بتواند پاسخ دهد که در دوره مسئولیت خود چه تحول مشخصی در حوزه فناوری ایجاد کرده است.
وی با اشاره به تجربههای گذشته در زمینه یکپارچهسازی سامانهها بیان کرد: لازم است وضعیت فعلی سامانهها بهطور شفاف مشخص شود تا جریان دادهها در شبکه گسترده آموزشوپرورش برقرار باشد. سامانههای پراکنده و جزیرهای مشکلات جدی ایجاد میکنند و باید به سمت ایجاد سامانه یکپارچه و ساختاری منسجم حرکت کنیم. این سامانه باید امکان انتقال و مدیریت دادهها بین بخشهای مختلف را فراهم کند و اطلاعات بهصورت هماهنگ و قابل اتکا در اختیار مدیران قرار گیرد.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به دیدار اخیر خود با رئیسجمهور و وزیر ارتباطات گفت: توسعه عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت صرفاً با رویکرد فناورانه امکانپذیر است. فناوری نخستین و مهمترین ابزار تحقق این اهداف است و اگر آموزشوپرورش هوشمند را هدفگذاری کردهایم، باید ابعاد مختلف آن را بهصورت راهبردی ببینیم؛ از کلاس درس و معلم گرفته تا فرایندهای اداری، مالی و ارتباطی. محصول نهایی فناوری باید سازمانی کاملاً هوشمند، خدمات یکپارچه و نظامی مبتنی بر داده باشد.
کاظمی تصریح کرد: تدوین سند راهبردی فناوری مبتنی بر نظام مسائل، چشمانداز آینده، مأموریتها و راهکارها ضروری است. این سند کمک میکند تا همواره پیشرفت و فاصله با اهداف مشخص شود و مسیر حرکت شفاف گردد.
وی با تأکید بر اهمیت زیرساختها و تجهیزات گفت: استانداردسازی کلاسهای هوشمند، توسعه شبکه پایدار، تأمین امنیت، بهینهسازی تجهیزات و استفاده از ظرفیتهای موجود، از اولویتهای جدی این حوزه است. ارزیابی دقیق نیازها ضروری است تا از هدررفت منابع و انباشت تجهیزات بلااستفاده جلوگیری شود. استانها باید بر اساس اولویتها برنامهریزی کنند و وزارتخانه آمادگی حمایت از استانهای کمبرخوردار را دارد.
وزیر آموزشوپرورش منابع انسانی را عامل کلیدی موفقیت در حوزه فناوری دانست و تأکید کرد: بدون نیروی انسانی توانمند، متخصص و باانگیزه، هیچ تحول فناورانهای امکانپذیر نیست. لازم است برای جذب، توانمندسازی، ارتقای انگیزه و بهبود وضعیت شغلی همکاران حوزه فناوری برنامهریزی شود و تا حد امکان از ظرفیتهای درون آموزشوپرورش بهرهگیری شود، چرا که اتکای صرف به خرید خدمات بیرونی چالشهای متعددی ایجاد میکند.
کاظمی با اشاره به نقش فناوریهای نوین آموزشی و فضای مجازی گفت: تولید محتوای آموزشی، هوشمندسازی واقعی کلاسهای درس، طراحی نرمافزارهای مدیریت مدرسه، ارزشیابی دانشآموزان و معلمان، و تقویت ارتباط میان مدرسه و خانواده از جمله حوزههایی است که فناوری میتواند نقش تعیینکنندهای در آنها ایفا کند. استفاده هدفمند از فناوریهای نوین، از جمله هوش مصنوعی، باید در دستور کار قرار گیرد.
وی م با قدردانی از تلاشهای مدیران و کارشناسان حوزه فناوری اظهار داشت: با وجود همه چالشها، حوزه فناوری آموزشوپرورش از بخشهای موفق دستگاههای اجرایی کشور بوده و کسب رتبههای مطلوب در ارزیابیهای ملی نشاندهنده این موفقیت است. تقویت این حوزه، زمینهساز تحول پایدار و ارتقای کیفیت در نظام تعلیم و تربیت خواهد بود.
آرمیتا رزاقیان
ارسال دیدگاه