تصویب شغل جدید «راهبر آموزشی و تربیتی» در چارچوب طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان

علی باقرزاده؛ مشاور وزیر گفت: این شغل در بازنگری طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان به مشاغل اختصاصی آموزشی اضافه شده است.

وی افزود:  یکی از سازوکارهای کارآمد و نوین ارتقای سرمایه انسانی استفاده از الگوی راهبری است. در این الگو یک معلم یا مدیر توانمند، راهبری آموزشی تعدادی معلمان یا مدیران را بر عهده گرفته و وظیفه ارائه مشاوره تخصصی، حل مسائل و مشکلات آموزشی مدیریتی، مهارت‌افزایی و تمشیت امور ارتقایی افراد زیرمجموعه خود را به عهده خواهد داشت. 

دبیر کمیته سرمایه انسانی شورای راهبری تحول اداری وزارت آموزش و پرورش، تصریح کرد: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر ضرورت انتقال دانش و تجارب معلمان به یکدیگر تأکید ویژه‌ای دارد. پیش‌بینی این شغل می‌تواند زمینه‌ انتقال دانش و تجارب معلمان توانمند به سایر معلمان را فراهم آورد.

 

مشاور وزیر و رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی و امور اداری، به ابعاد و تأثیرات گسترده تصویب طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان در فرایندهای مربوط به نیروی انسانی و اجرای برنامه درسی اشاره کرد و گفت: فرایندهای جذب، تربیت و به‌کارگیری معلم و طراحی برنامه درسی، باید در ارتباط منسجم با یکدیگر باشد تا بتوانند اجرای برنامه درسی در کلاس درس را تضمین کنند. 

وی  افزود: طرح طبقه‌بندی مشاغل می‌تواند این انسجام را برقرار کند. در این طرح از سویی شایستگی‌ها و رشته‌های تحصیلی معلمان متناسب برنامه درسی تعیین شده و از سویی جذب، استخدام، تربیت و به‌کارگیری معلم باید منطبق بر شایستگی‌ها و شرایط مندرج در این طرح صورت پذیرد. 

باقرزاده یکی از رویکردهای تحولی در طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان را بازنگری و به‌روزرسانی رشته‌های تحصیلی معلمان دانست که با هدف همسوسازی رشته‌ها با نیازهای روز نظام آموزشی و ایجاد فرصت‌های متنوع‌تر برای ادامه تحصیل معلمان صورت گرفته است.

وی ابراز امیدواری کرد؛ این بازنگری بتواند زمینه ارتباط بیشتر مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی، سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی را فراهم آورد.