معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش:
نماز، سرچشمه خودسازی و پشتوانه معنوی اقتدار ایران در برابر سلطه‌گران است
سمنان (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش با تبیین جایگاه نماز در خودسازی فردی، تربیت دینی و اقتدار ملی، این فریضه الهی را سرچشمه آرامش، خودسازی ،امید، مهربانی و پشتوانه معنوی اقتدار و ایستادگی ایران در برابر ظلم سلطه گران دانست و بر ضرورت گسترش فرهنگ اقامه نماز در مدارس و تربیت نسلی مؤمن، آگاه و مسئولیت‌پذیر تأکید کرد.
به گزارش پانا، صادق حسین‌زاده‌ملکی امروز پنجشنبه در هفتمین اجلاس سراسری نماز دانش‌آموزی، با اشاره به تجربه تاریخی ملت ایران در مواجهه با تهاجم‌ها و سلطه‌جویی بیگانگان، اظهار کرد: ایران در طول تاریخ همواره مورد طمع قدرت‌های خارجی قرار داشته و در دوره‌هایی از تاریخ، به‌ویژه در سال‌های پایانی حکومت‌های گذشته، بخش‌هایی از سرزمین و ظرفیت‌های ملی خود را از دست داده است؛ اما با پیروزی انقلاب اسلامی و ایستادگی ملت ایران، مسیر تازه‌ای در دفاع از استقلال، عزت و هویت ملی شکل گرفت.
وی با اشاره به نقش رهبری امام خمینی(ره) در شکل‌گیری نهضت اسلامی، خاطرنشان کرد: امام راحل با اتکا به ایمان، معنویت و همراهی ملت ایران، مسیر مبارزه با سلطه و وابستگی را دنبال کرد و زمینه‌ساز تحولی بزرگ در تاریخ کشور شد. این مسیر پس از ایشان نیز با مجاهدت و تدبیر رهبران انقلاب ادامه یافت تا ایران بتواند در برابر فشارها و تهدیدهای قدرت‌های بزرگ ایستادگی کند و از استقلال و تمامیت ارضی خود دفاع کند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه بررسی شخصیت امام خمینی(ره) تنها در چارچوب مبارزات سیاسی ایشان کامل نمی‌شود، به جایگاه ویژه نماز و معارف عبادی در زندگی آن بزرگوار اشاره کرد و افزود: امام راحل پیش از آغاز نهضت سیاسی خود، آثاری همچون «سرّالصلوة» و «آداب نماز» را به نگارش درآورد. این موضوع نشان می‌دهد که نماز و خودسازی معنوی در شکل‌گیری شخصیت و تقویت اراده ایشان جایگاهی بنیادین داشته است.
حسین‌زاده‌ملکی با تبیین نسبت میان عبادت و مبارزه با ظلم تصریح کرد: نماز تنها یک رفتار عبادی محدود به زمان و مکان مشخص نیست، بلکه می‌تواند سرچشمه قدرت درونی انسان برای مقابله با نفس و ایستادگی در برابر ستمگران باشد. انسانی که در مسیر بندگی خداوند و مراقبت از رفتار خود گام برمی‌دارد، زمینه بیشتری برای برخورداری از اراده، شجاعت و مسئولیت‌پذیری در عرصه‌های فردی و اجتماعی پیدا می‌کند.
وی با اشاره به سیره رهبر شهید انقلاب اسلامی، بر اهمیت پیوند میان معنویت، تقوا و حضور مسئولانه در عرصه‌های اجتماعی تأکید کرد و گفت: خودسازی و پایبندی به ارزش‌های دینی، با توانایی ایستادگی در برابر زورگویی و دفاع از حق ارتباطی عمیق دارد. تربیت نسلی که بتواند در برابر بی‌عدالتی و سلطه‌طلبی بایستد، بدون توجه به پایه‌های اخلاقی، معنوی و تربیت دینی، به‌درستی محقق نخواهد شد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به اهمیت نماز در تربیت شخصیت دانش‌آموزان، اظهار کرد: مدرسه باید محیطی باشد که در آن، نماز نه‌فقط به‌عنوان یک تکلیف دینی، بلکه به‌مثابه فرصتی برای رشد معنوی، تقویت اراده، مسئولیت‌پذیری و پرورش فضایل اخلاقی معرفی شود. هر اندازه دانش‌آموزان با فلسفه و آثار نماز آشناتر شوند، زمینه بیشتری برای پیوند آگاهانه و پایدار آنان با این فریضه الهی فراهم خواهد شد.
حسین‌زاده‌ملکی با اشاره به آیه شریفه «مُحَمَّدٌ رَسُولُ اللَّهِ وَالَّذِینَ مَعَهُ» از سوره فتح، به تبیین ۲ ویژگی مهم در تربیت قرآنی پرداخت و افزود: قرآن کریم در توصیف همراهان پیامبر اکرم(ص)، از یک‌سو بر استواری و قاطعیت آنان در برابر دشمنان و از سوی دیگر بر رحمت و مهربانی میان خودشان تأکید می‌کند. این ۲ ویژگی در کنار یکدیگر، تصویری از انسان مؤمن ارائه می‌دهند که در برابر ظلم و تجاوز استوار است، اما در روابط انسانی، با مردم و اطرافیان خود با مهر و عطوفت رفتار می‌کند.
وی ادامه داد: در همین آیه، به رکوع و سجود و نشانه‌های عبادت در سیمای مؤمنان اشاره شده است. این پیوند معنادار نشان می‌دهد که نماز و بندگی خداوند، در شکل‌گیری روحیه استقامت، مهربانی و پایبندی به ارزش‌های الهی نقش دارد. ازاین‌رو، تربیت دانش‌آموزان نمازگزار باید به پرورش انسان‌هایی بینجامد که هم در برابر ناحق ایستادگی کنند و هم در زندگی فردی و اجتماعی، منشأ خیر، آرامش و مهربانی باشند.
ارسال دیدگاه