معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش آذربایجان شرقی:
امنیت روانی دانشآموزان پیشنیاز یادگیری پایدار است
تبریز (پانا) - معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجانشرقی با تأکید بر نقش خانواده در بازسازی آرامش کودکان پس از بحران گفت: تا زمانی که احساس امنیت و ثبات در خانه شکل نگیرد، انتظار پیشرفت تحصیلی از دانشآموزان منطقی نخواهد بود.
وبینار تخصصی «خانه تابآور پس از بحران» به همت دبیرخانه کشوری سواد تربیتی والدین مستقر در استان آذربایجانشرقی در تالار معلم ادارهکل آموزش و پرورش استان برگزار شد.
علیرضا اکبری در این وبینار با اشاره به اهمیت نقش خانواده در بازسازی آرامش روانی کودکان پس از بحران اظهار کرد: امنیت روانی دانشآموزان پیشنیاز هرگونه یادگیری پایدار است و تا زمانی که احساس آرامش و ثبات در خانه شکل نگیرد، نمیتوان انتظار پیشرفت تحصیلی منطقی داشت.
وی افزود: در شرایط پسابحران، مدرسه در کنار خانواده قرار دارد و رویکرد آموزش و پرورش در این مقطع، رویکردی حمایتی، ترمیمی و امیدآفرین است و صرفاً به آموزش و ارزیابی محدود نمیشود.
معاون آموزش ابتدایی استان همچنین بر نقش والدین در مدیریت هیجانات فرزندان تأکید کرد و گفت: والدین با تنظیم هیجانات خود، ایجاد فضای گفتوگوی ایمن در خانواده و بازگرداندن نظم به برنامههای روزمره میتوانند نقش مؤثری در تقویت تابآوری کودکان ایفا کنند.
رحیم بدری، عضو هیئت علمی دانشگاه تبریز نیز در ادامه این وبینار با تشریح ابعاد روانشناختی بحران در کودکان اظهار کرد: گفتوگوی صادقانه با کودکان، متناسب با سن آنان و همراه با تأکید بر امنیت فعلی، نقش مهمی در بازسازی حس اعتماد و آرامش در آنها دارد.
وی با اشاره به ارتباط مستقیم سلامت روان با عملکرد تحصیلی افزود: حمایت عاطفی از کودکان، ایجاد روتین منظم در خانه و کاهش فشارهای تحصیلی در دوره پسابحران، زمینه بازگشت تدریجی تمرکز و انگیزه یادگیری را فراهم میکند.
در این وبینار همچنین بر ضرورت همافزایی خانه و مدرسه در تقویت تابآوری دانشآموزان تأکید شد و شرکتکنندگان با راهبردهای عملی برای مدیریت هیجان، بازسازی امنیت روانی و حمایت آموزشی از فرزندان آشنا شدند.
این برنامه در راستای ارتقای آگاهی والدین و تقویت حمایتهای روانی ـ آموزشی از دانشآموزان در شرایط پسابحران برگزار شد.
ارسال دیدگاه