مدرس و پژوهشگر آموزش زبان انگلیسی در گفتوگو با پانا:
هوش مصنوعی مکمل آموزش زبان است، نه جایگزین استاد
تیکمهداش (پانا) - مدرس و پژوهشگر آموزش زبان انگلیسی، با اشاره به پیشرفتهای هوش مصنوعی، اصول بنیادین یادگیری زبان را در «استمرار»، «ارتباط»، «فرهنگ» و «تجربهی اشتباه کردن» دانست و گفت: هوش مصنوعی مکمل آموزش زبان است، نه جایگزین استاد
علی کرار در گفتوگو با خبرنگار پانا، ضمن اشاره به نقش هوش مصنوعی به عنوان ابزاری کمکی، هوش انسانی استاد را در هدایت، ایجاد انگیزه و درک موقعیت زبانآموز، بیهمتا خواند.
وی با اشاره به نقش پررنگ فناوریهای نوین در آموزش زبان گفت: «هوش مصنوعی صرفاً آنچه ما از او بخواهیم را انجام میدهد، اما توانایی تشخیص درستی یا نادرستی دانش را ندارد. این توانایی فقط در استاد و تجربهی انسانی نهفته است. استاد میتواند تصمیم بگیرد که مبحثی را از زاویهی متفاوت آغاز کند، موضوعی که در هوش مصنوعی عملاً وجود ندارد.»
کرار باتاکید برجنبهی انسانی آموزش افزود: «زبانآموزانی هستند که برخی روزها حال درس خواندن ندارند؛ در چنین شرایطی استاد میتواند با شناخت روانی زبانآموز، او را برای یادگیری آماده کند. این ویژگی انسانی، قابل جایگزینی با ابزارهای هوش مصنوعی نیست.»
اشتباه؛ ریشهی یادگیری زبان
این مدرس زبان، اشتباه کردن را بخش ضروری فرآیند یادگیری دانست و توضیح داد: «اجازه دادن به زبانآموز برای خطا کردن و سپس اصلاح اشتباهاتش، باعث درونیسازی یادگیری میشود. کسی که اشتباهاتش را میشناسد، توان اصلاح نیز دارد؛ اما کسی که فقط درستها را میداند، قابلیت اصلاح را ندارد.»
وی اضافه کرد: « در روش آموزشی خود، تمریناتی طراحی میکند تا زبانآموزان نوشتههایشان را با درک خود بازنگری کنند و همین تمرین باعث رشد ناخودآگاه توانایی تشخیص خطای زبانی میشود.»
ارتباط و فرهنگ؛ ستونهای یادگیری زبان
کرار یادگیری زبان را فراتر از کتاب دانست و گفت: «زبان یعنی ارتباط و ارتباط یعنی زندگی. زبانآموز باید زبان را زندگی کند، نه فقط یاد بگیرد. فرهنگ بخشی از زبان است؛ حدود ۵۰ درصد یادگیری را شامل میشود. کسی که خود را در فضای فرهنگی زبان هدف تصور میکند، سریعتر پیشرفت خواهد کرد.»
پژوهشگر آموزش زبان انگلیسی تجربههای فراتر از کلاس ، از جمله سفرهای آموزشی یا دورههای زبانی در محیطهای واقعی اثربخشی آموزش را چند برابر میکند.
ویژگیهای زبانآموز موفق
در بخش دیگری از گفتوگو، کرار ویژگیهای یک زبانآموز موفق را چنین توصیف کرد: «استمرار، نظم و صبر مهمترین خصوصیات هستند. اگر کسی در کلاس شرکت کند و تمام مباحث را بداند، نیازی به آن کلاس ندارد و به درد آن نخواهد خورد. اما اگر موضوعی را بلد نیست، باید بماند، تمرین ، صبر و تحقیق کند تا آن مبحث را در خود نهادینه کند.»
وی تأکید کرد: « استاد باید ذهن پژوهشگر در زبانآموز ایجاد کند، نه صرفاً فردی تئوریخوان. زبانآموز باید همواره سواد خود را بهروز کند و یادگیری را در زندگی روزمره جاری سازد.»
کتابها کافی نیستند
در پایان، این مدرس باتجربه گفت: «صرفا اتکا به کتابهای آموزشی اشتباه است، اکثر کتابهای موجود در کشور ما بروز رسانی محتواییشان مربوط به حدود ۱۰ سال قبل است. برای تسلط بر یک ساختار زبانی باید چندین کتاب را مطالعه کرد. یادگیری واقعی زبان با کتاب اتفاق نمیافتد. مهارتهایی مانند تلفظ ، لهجه ، نوشتن ، رایتینگ و... صرفاً از طریق مطالعه کتابی قابل کسب نیست و این برای آمادگی آزمونهای بینالمللی کافی نخواهد بود؛ شاید بتوان حداکثر ۶۰ درصد نمره را کسب کرد. اگر به کلاسی رفتید که فقط یک کتاب گذاشتهاند و آن را تدریس میکنند، آنجا را ترک کنید.»
ارسال دیدگاه