تبیین مسئولانه وقایع روز، مأموریت راهبردی مدرسه در عصر جنگ رسانه‌ای است

 

به گزارش پانا و به نقل از روابط عمومی مدیریت آموزش‌وپرورش ناحیه یک تبریز، محمدصادق‌زاده در نشست با مدیران نواحی پنج‌گانه شهرستان تبریز، با اشاره به تحولات اخیر و شرایط رسانه‌ای جامعه، اظهار کرد: امروز پرورش در مدرسه تنها به برنامه‌های مناسکی محدود نمی‌شود، بلکه مدرسه باید به پایگاهی برای فهم درست واقعیت‌ها و تحلیل آگاهانه رخدادهای روز تبدیل شود.

وی با اشاره به نقش پررنگ «جنگ رسانه‌ای و شناختی» در وقایع اخیر افزود: نوجوان امروز بیش از آنکه با واقعیت یک رویداد در میدان مواجه شود، از طریق تلفن همراه خود با حجم گسترده‌ای از تصاویر، کلیپ‌ها و روایت‌های احساسی روبه‌روست؛ اگر مدرسه و مربی پرورشی در این میدان حضور فعال نداشته باشند، دیگران با انگیزه‌هایی گاه مخرب این خلأ را پر خواهند کرد.

معاون پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان تصریح کرد: تبیین وقایع روز به معنای تحمیل نگاه خاص یا سخنرانی یک‌طرفه نیست، بلکه هدف آن کمک به دانش‌آموز برای تفکیک خبر از شایعه، شناخت ریشه‌ها و درک تفاوت میان مطالبه‌گری آگاهانه با رفتارهای هیجانی و آسیب‌زاست.

وی نقش معاونان و فعالان پرورشی را در ایجاد «فضای امن گفت‌وگو» کلیدی دانست و پیشنهاد کرد: مدارس با برگزاری نشست‌های گفت‌وگومحور، حلقه‌های پرسش و پاسخ، تحلیل رسانه و بهره‌گیری از ظرفیت مشاوران و معلمان دغدغه‌مند، زمینه طرح ابهام‌ها و دریافت پاسخ‌های منطقی را در خود مدرسه فراهم کنند.

صادق‌زاده همچنین بر ضرورت حفظ کرامت دانش‌آموز، احترام به عقل و احساس او و پرهیز از رویکردهای صرفاً شعاری در فرآیند تبیین تأکید کرد و افزود: اثربخشی فعالیت‌های تربیتی زمانی محقق می‌شود که دانش‌آموز احساس شنیده‌شدن و احترام داشته باشد.

وی در پایان، سه محور اولویت‌دار وزارت آموزش‌وپرورش در حوزه تربیتی را یادآور شد و گفت: توسعه و ترویج فرهنگ نماز و قرآن با رویکردی خلاقانه و اثرگذار، تقویت تشکل‌های دانش‌آموزی به‌عنوان میدان تمرین مسئولیت‌پذیری و مشارکت اجتماعی و اجرای دقیق برنامه ملی «نماد» برای صیانت از سلامت روانی و اجتماعی دانش‌آموزان و پیشگیری به‌موقع از آسیب‌های اجتماعی و تهدیدهای فضای مجازی، از مهم‌ترین اولویت‌ها در این حوزه است.