تایباد (پانا) - وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اهمیت آموزش و پرورش به‌عنوان سنگ‌بنای توسعه کشور، تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام آموزشی، تجهیز مدارس به استانداردهای روز و ارتقای وضعیت معیشتی معلمان را ضروری دانست.

تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش به مناسبت هفته بسیج مستضعفان پیامی صادر و تاکید کرد که این هفته فرصتی برای یادآوری نقش ایمان، ایثار و مسئولیت‌پذیری در توسعه و پیشبرد اهداف والای ایران است.

بوشهر (پانا) - وزیر آموزش و پرورش با هدف شرکت در یادواره شهید شاخص دانش‌آموزی کشور و اجرای چند برنامه رسمی، وارد استان بوشهر شد و مورد استقبال مسئولان، فرهنگیان و دانش‌آموزان قرار گرفت.

تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش، با این جمله آغازگر هفته‌ای پرتحرک بود که در آن تحول بنیادین، مهارت‌محوری و عدالت آموزشی محور سیاست‌های جدید وزارتخانه قرار گرفت.

ناحیه دو یزد (پانا) - وزیر آموزش و پرورش در آیین افتتاح آموزشگاه بانو سکینه مرتاض در یزد، با تقدیر از خیرین استان، دکتر حاجب مرتاض را طبیبی فرهیخته و خیری خستگی‌ناپذیر خواند که با نگاه بلند خود، آینده‌ساز کشور و الگویی برای دانش‌آموزان است.

ناحیه دو یزد (پانا) - وزیر آموزش و پرورش، در آیین افتتاح آموزشگاه بانو سکینه مرتاض در یزد، این استان را «الگویی درخشان» در عرصه تعلیم و تربیت خواند و بر نقش محوری آموزش و پرورش به عنوان «کارخانه انسان‌سازی» در پیشرفت آینده کشور تأکید کرد.

یزد(پانا)- مدرسه دخترانه خیری «مرتاض» با حضور علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، محمدرضا بابایی، استاندار یزد، علی دهقان، مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد و دیگر مسئولان افتتاح شد.

تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش، بر ضرورت تدوین الگوی مشخص برای مدارس هوشمند، توانمندسازی معلمان و مدیران و بازطراحی برنامه‌های درسی با هدف توسعه مهارت آموزی و استعداد محوری، تأکید کرد.

تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش با صدور پیامی به مناسبت فرارسیدن هفته پیوند اولیا و مربیان، این هفته را فرصتی برای ایجاد همدلی و مشارکت فعال خانواده‌ها و مربیان در راستای تربیت «دانش آموز صالح» و «مدرسه صالح» برای استقرار جامعه‌ای برخوردار از «حیات طیبه» عنوان کرد.

تهران (پانا) - نایب‌رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به دغدغه‌ها درخصوص کاهش کیفیت آموزش در کشور گفت: افت سطح آموزشی دانش‌آموزان حاصل مجموعه‌ای از عوامل چندساله است و نمی‌توان آن را صرفاً به عملکرد یک‌ساله وزارت آموزش‌وپرورش نسبت داد.