تهران (پانا) - سید جواد حسینی، سرپرست وزارت آموزش و پرورش صبح امروز از فرآیند تعمیر و ساخت ۱۸ پروژه آموزشی در بامدژ و الهایی واقع در بخش مرکزی اهواز که با اعتباری بالغ بر ۱۲۰ میلیارد ریال در حال انجام است، بازدید به عمل آورد.
تهران (پانا) - سید جواد حسینی، سرپرست وزارت آموزش و پرورش صبح امروز از فرآیند تعمیر و ساخت ۱۸ پروژه آموزشی در بامدژ و الهایی واقع در بخش مرکزی اهواز که با اعتباری بالغ بر ۱۲۰ میلیارد ریال در حال انجام است، بازدید به عمل آورد.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش از اجرای طرح رتبهبندی معلمان از نیمه شهریور امسال و افزایش حقوق معلمان خبر داد.
سید جواد حسینی، سرپرست وزارت آموزش و پرورش از مدالآوران و شرکت کنندگان در المپیاد ریاضی لندن و المپیادیهای فیزیک تجلیل کرد.
تهران (پانا) - سیدجواد حسینی، سرپرست آموزش و پرورش تاکید کرد که هدف المپیادها این است که دانس افراد عمق پیدا کند و آن دانش هدفمند شود.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش در پیامی به همایش ملی شوراهای دانشآموزی برتر استانها، شورای دانشآموزی در مدرسه را تبلور دانشآموزمحوری، دانشباوری و دانشآموزباوری در آموزش و پرورش و محلی برای انتقال تجارب و تمرینی برای مسئولیتپذیری و مردمسالاری دینی دانست.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش به منظور حضور در مراسم یکصدمین سال تأسیس آموزش و پرورش شهرستان آباده ، آغاز احداث یک واحد آموزشی، بازدید از روند تکمیل یک پروژه رفاهی، فرهنگی و دیدار با فرهنگیان شهرهای مختلف در شمال استان، وارد فارس شد.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش جوهره سند تحول بنیادین را تعلیم و تربیت تمام ساحتی و تعادل بخشی های هویتی به جای تقلیل هویتی در دانش آموزان دانست.
تهران (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش نگاه سیدجواد حسینی به تعلیم و تربیت را به معنای واقعی تربیتی دانست و تاکید کرد زمانی که هیچ کس مبادی سند را مطرح نکرد با او کارگاه آموزشی سند را برای شورای معاونان در خراسان رضوی برگزار می کردیم.
نوزدهمین کنگره ملی پرسش مهر ریاست جمهوری سه شنبه ۲۵ تیر ماه با حضور اسحاق جهانگیری، معاون اول رییس جمهوری و سید جواد حسینی، سرپرست وزارت آموزش و پرورش، در سالن اجلاس سران برگزار شد.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش نقش دوره پیش دبستانی در تربیت کودکان و فراهم کردن فرصتهای برابر در یادگیری را بسیار موثر دانست و تاکید کرد که شاخص پوشش پیشدبستانی، تنها شاخص نظام آموزشی است که مناطق محروم وضع بهتری دارند.