تهران (پانا) - معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک در آینده کشور، گفت: برای رسیدن به منابع انسانی بزرگ، باید این سازمان را در بالاترین درجه اهمیت قرار داد.
تهران (پانا) - معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک در آینده کشور، گفت: برای رسیدن به منابع انسانی بزرگ، باید این سازمان را در بالاترین درجه اهمیت قرار داد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک گفت: تمام محتوا و آموزش‌های ارائه‌شده به نوآموزان باید اولاً با هویت ایرانی - اسلامی منطبق باشد و ثانیاً از روش‌های علمی برای ارائه آنها استفاده شود تا ضریب نفوذ به بالاترین حد ممکن برسد.
اردبیل (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش اردبیل گفت توسعه کودکستان‌ها باعث ارتقای شاخص‌های کیفی نظام آموزش و پرورش کشور می‌شود.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد ساختن آینده سرزمین در مدرسه محقق می‌شود و نباید از اهمیت مراحل پیش از مدرسه (همچون کودکستان و پیش‌دبستانی) غافل بود.
تهران (پانا) - رییس سازمان ملی تعلیم و تربیت از افزایش بودجه این سازمان در سال جاری خبر داد و گفت امسال مبلغ این بودجه به 209میلیارد تومان رسید اما تجمیع بودجه‌های حوزه پیش از ورود دانش‌آموز به مدرسه انجام نشده و بودجه‌ای که در اختیار سازمان بهزیستی قرار داشت منتقل نشده است و اگر این امر میسر می‌شد، بودجه‌ای که در اختیار سازمان ملی تعلیم و تربیت قرار می‌گرفت حدود 400 میلیارد تومان بود.
تهران (پانا) - رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت گفت اکنون بودجه این سازمان به شکل متعارف تمامی دستگاه‌ها، نزدیک به ۲۰ درصد افزایش یافته است، در صورتی‌که اگر بسیاری از مشکلات و معضلات مدنظر قرار گیرد به بودجه بیشتری نیاز خواهد بود.
تهران (پانا) - رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت هدف از برگزاری رویدادهای یارستان کودکستان را حمایت از بسته‌های محتوایی که به صورت غیرمتمرکز برای کودکستان‌ها تولید شده است، عنوان کرد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک در جمع دانش‌آموزان عضو انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان، زبان و هنر را دو لازمه فعالیت تشکیلاتی دانست.
تهران (پانا) - وزیر آموزش‌وپرورش در اولین نشست اعضای هیأت امنای «سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک»، اظهار کرد «تربیت» نیازمند «یادگیری» است و خانواده‌ها برای «تربیت فرزندان»، نیازمند «آموزش و فراگیری» هستند.