تهران (پانا) - دفتر برنامهریزی و تالیف کتابهای درسی دوره ابتدایی و متوسطه سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، با هدف تبیین استانداردها و شیوههای ارزشیابی، تسهیل برنامهریزی درسی و پشتیبانی از طراحی آزمونهای نهایی منطبق بر اهداف آموزشی و یادگیری، «راهنمای عمل ارزشیابی دوره دوم متوسطه»، «بارمبندی دروس دوره اول متوسطه» و «ارزشیابی دروس دوره ابتدایی» سال تحصیلی را برای سال تحصیلی 1405-1404 بازنگری و منتشر کرد.
تهران (پانا) - ارتقاء کیفیت آموزشی یکی از مهمترین اهداف نظام آموزش و پرورش است. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، کیفیت آموزش تنها به نمره و امتحان محدود نمیشود، بلکه شامل رشد علمی، اخلاقی، اجتماعی و مهارتی دانشآموزان است.
ملکان (پانا) - معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی بر ضرورت بهروز شدن مدارس، استفاده از روشهای نوین تدریس و توجه به جایگاه معلم در تحول آموزشی تأکید کرد.
ملکان (پانا) - در جریان سفر مسئولان آموزش و پرورش به شهرستان ملکان امروز یکم آذرماه ۱۴۰۴ مجموعهای از نشستهای تخصصی شامل نشست مدیران متوسطه، سرگروههای درسی، مدیران فنکا و شورای دبیران مدرسه راهیان زینب بود که در نهایت با جلسه جمعبندی به پایان رسید.
اصفهان(پانا) - بیست و یکمین جشنواره الگوهای تدریس برتر در مرحله استانی(بخش حضوری)، در خانه تحقیقات معلمان اصفهان برگزار شد. این جشنواره با هدف شناسایی و معرفی بهترین شیوههای تدریس و با رویکرد ارتقای کیفیت آموزشی و توسعه مهارتهای حرفهای معلمان و ترویج نوآوری در تدریس انجام شد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی کشور با بیان اینکه استفاده از ظرفیتهای دانشگاهی کشور یک ضرورت است و دانشگاهها باید در کنار آموزشوپرورش قرار گیرند، گفت برخی از دانشگاهها ظرفیت خالی دارند که میتوان از فضاها و امکانات آنها برای آموزشهای عملی دانشآموزان، بهویژه در دروس آزمایشگاهی و مهارتی، استفاده کرد.
تهران (پانا) - عدالت آموزشی یکی از زیربناییترین ابعاد عدالت است که میتواند، همه حوزههای آموزشی بالاتر را دچار تحول کند و زمینه بروز استعدادها و توانمندیها را در سطح کلان فراهم آورد.
تهران (پانا) - یک معلم نمونه کشوری با بیان اینکه ارتقای کیفیت آموزشی مستلزم چند عنصر اصلی و اساسی است، گفت: سرمایهگذاری روی تحقیقات برای بهبود سیستم آموزشی میتواند باعث ارتقای کیفیت آموزشی شود.
تهران (پانا) - یک دبیر جامعهشناسی با بیان اینکه هر دانشآموزی دارای استعدادها و تواناییهای منحصر به فردی است، گفت نظام آموزشی باید به گونهای طراحی شود که این استعدادها شناسایی و شکوفا شوند.
تهران (پانا) - ناهید نادری، بر اهمیت ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی تأکید کرد و گفت که این فرایند باید از طریق بهبود روشها، استفاده از فناوریهای نوین و ارتقای مهارتهای معلمان صورت گیرد. وی بر لزوم استفاده از راهکارهای کوتاهمدت، میانمدت و بلندمدت برای دستیابی به تغییرات پایدار در کیفیت آموزش تأکید کرد.
