ملکان (پانا) - مشاور تحصیلی-تربیتی مدارس شهرستان ملکان، با اشاره به افزایش هیجان‌پذیری و کاهش تاب‌آوری در دانش‌آموزان، عوامل این پدیده را در فشارهای خانوادگی، تأثیرات آموزش مجازی و فضای مجازی جستجو کرد و بر لزوم تقویت برنامه‌های پرورشی، آموزش مهارت‌های زندگی و همکاری خانه و مدرسه برای مقابله با آسیب‌های روانی و رفتاری تأکید نمود.
کرج (پانا) - یک جامعه‌شناس گفت: بررسی‌های کارشناسی نشان می‌دهد آسیب‌های روانی جنگ بر کودکان، عمیق و ماندگار است و غفلت از آن تهدیدی جدی برای آینده جوامع محسوب می‌شود.
تهران(پانا)- کاهش پویایی و روابط اجتماعی در دوران کرونا بر سلامت روانی اعضای خانواده به خصوص فرزندان تاثیر منفی گذاشت و ابتلا به کرونا و مرگ آشنایان استرس مضاعف و وحشت شدیدی بین افراد خانواده ایجاد کرد.
ساختار خانواده در زندگی ایرانی بسیار محکم، قوی و غنی ایجاد شده است. اعضای خانواده طبق آیین و مذهب و طبق قوانین، روابط ایجاد شده را محکم کرده است. فرزندان از بدو تولد تا جدا شدن از آنها را طی یک روند طولانی مشاهده کرده اند و بسیار به یکدیگر وابسته هستند.
یاسوج (پانا) - یک روانشناس و مدرس دانشگاه عنوان کرد برای کاهش حجم آسیب های روانی ناشی از بیماری کرونا لازم است آموزش مهارت های حل مسئله اجتماعی و آموزش تاب آوری در برنامه درسی دانش آموزان گنجانده شود و تمهیداتی جهت آموزش خانواده ها برای بکارگیری مهارت های ارتباطی مؤثر و راهبردهای حل تعارض اتخاذ شود.
شیراز (پانا ) - به گفته وزیر آموزش و پرورش شناسایی چالش‌ها، مشکلات و دستاوردهای زیست بوم جدید را برای فهم بهتر آن، باید مورد توجه قرار داد.
