شیوا ابریشم باف مدیر دبیرستان فجراسلام:
مدرسه باید جایی برای کشف استعدادها و بازگشت دانش‌آموزان با لبخند باشد
تهران (پانا) - مدیر مدرسه فجر اسلام منطقه ۱۳ با اشاره به اجرای برنامه‌های علمی، پژوهشی، قرآنی و فرهنگی گفت: هدف ما تربیت دانش‌آموزانی چندبعدی است که در کنار آموزش دروس، فرصت کشف استعدادها، تجربه‌اندوزی و مسئولیت‌پذیری اجتماعی را نیز داشته باشند.
شیوا ابریشم باف مدیر مدرسه فجر اسلام منطقه ۱۳ در گفت‌وگو با پانا مطرح کرد: «تربیت دانش‌آموزانی چندبعدی؛ از کشف شگفتی‌های آسمان تا مسئولیت‌پذیری اجتماعی، مدرسه تنها محلی برای آموزش کتاب‌های درسی نیست، بلکه فضایی برای کشف استعدادها، پرورش خلاقیت، تقویت هویت ملی و مذهبی و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای حضور مؤثر در جامعه است.»
وی ادامه داد: «مدرسه فجر اسلام منطقه ۱۳ با اجرای برنامه‌های متنوع علمی، پژوهشی، فرهنگی، هنری و پرورشی تلاش کرده است محیطی پویا و انگیزه‌بخش برای دانش‌آموزان فراهم کند؛ محیطی که در آن یادگیری از کلاس درس فراتر می‌رود و در تمام ابعاد زندگی دانش‌آموزان جریان پیدا می‌کند.»
شیوا ابریشم‌باف، ضمن اشاره درباره رویکرد آموزشی و تربیتی این مدرسه اظهار کرد: «یکی از اهداف اصلی ما این است که دانش‌آموزان در کنار یادگیری مطالب درسی، فرصت تجربه‌کردن، کشف توانایی‌ها و شکوفایی استعدادهای خود را نیز داشته باشند. اعتقاد داریم آموزش زمانی اثربخش خواهد بود که با فعالیت‌های عملی، پژوهشی، فرهنگی و هنری همراه شود.اردوهای رصد؛ فرصتی برای کشف شگفتی‌های آسمان است.»
وی با اشاره به برگزاری اردوهای رصد درون‌مدرسه‌ای افزود: «در این برنامه‌ها دانش‌آموزان با همراهی استاد و در فضایی آموزشی و تجربه‌محور با علم نجوم آشنا می‌شوند و فرصت پیدا می‌کنند آموخته‌های خود را از طریق مشاهده و تجربه گسترش دهند. این فعالیت‌ها علاوه بر افزایش علاقه به علوم، زمینه پرسشگری، تفکر علمی و کنجکاوی دانش‌آموزان را فراهم می‌کند.»
ابریشم‌باف ادامه داد: «تلاش ما این است که دانش‌آموزان بدانند موفقیت تحصیلی تنها به نمرات و کتاب‌های درسی محدود نمی‌شود و فعالیت‌های علمی و پژوهشی می‌توانند مسیرهای تازه‌ای برای شناخت استعدادها و آینده تحصیلی آنان ایجاد کنند.»
از حفظ قرآن تا شکوفایی استعدادهای هنری و فرهنگی
مدیر مدرسه فجر اسلام با تأکید بر اهمیت فعالیت‌های پرورشی بیان کرد: «در کنار برنامه‌های آموزشی، به فعالیت‌های فرهنگی، قرآنی، هنری و تربیتی نیز توجه ویژه‌ای داریم. دانش‌آموزان علاقه‌مند می‌توانند متناسب با استعداد و علاقه خود در زمینه‌هایی مانند حفظ قرآن کریم، یادگیری و انس با مفاهیم قرآنی و فعالیت‌های هنری و فرهنگی مشارکت داشته باشند.»
وی افزود: «هدف ما این است که هر دانش‌آموز فرصتی برای دیده‌شدن استعدادهای خود داشته باشد و مدرسه بتواند بستری برای رشد همه‌جانبه او فراهم کند.»
مدرسه‌ای که حتی دیوارها و حیاط آن پیام تربیتی دارند
ابریشم‌باف با اشاره به نقش محیط فیزیکی مدرسه در ایجاد انگیزه و نشاط دانش‌آموزان تصریح کرد: «فضای مدرسه نیز بخشی از فرایند تربیت است. ما تلاش می‌کنیم محیطی زیبا، منظم، بانشاط و متناسب با روحیه دانش‌آموزان داشته باشیم؛ چراکه معتقدیم محیط مطلوب می‌تواند در افزایش انگیزه، احساس تعلق و علاقه دانش‌آموزان به مدرسه تأثیرگذار باشد.»
وی ادامه داد: «نصب پرچم جمهوری اسلامی ایران در مقابل ورودی و بخش‌های مختلف حیاط مدرسه، با هدف تقویت حس وطن‌دوستی و هویت ملی دانش‌آموزان انجام شده است. همچنین نقاشی چشم‌نواز مقابل درِ مدرسه با الهام از کتاب‌های علمی و مفید، تلاش دارد از همان نخستین نگاه، اهمیت علم، مطالعه و کتاب‌خوانی را به دانش‌آموزان یادآوری کند.»
مدیر مدرسه فجر اسلام خاطرنشان کرد: «رسیدگی به فضای حیاط، خط‌کشی و سامان‌دهی بخش‌های مختلف آن، زیباسازی محیط و استفاده از ظرفیت فعالیت‌های دانش‌آموزی نیز از جمله اقداماتی است که برای ایجاد فضایی منظم و جذاب دنبال می‌کنیم.»
از ایام فاطمیه تا سه‌شنبه‌های مهدوی؛
جاری‌شدن فرهنگ انتظار در مدرسه
وی در بخش دیگری از این گفت‌وگو با اشاره به اهمیت مناسبت‌های مذهبی و ملی در برنامه‌های مدرسه گفت: «مناسبت‌های مذهبی فرصتی ارزشمند برای انتقال مفاهیم اخلاقی، معنوی و تربیتی به نسل نوجوان هستند. به همین منظور، در ایام فاطمیه با فضاسازی متناسب، آراستن محیط مدرسه و برپایی میزهای فرهنگی و مذهبی تلاش می‌کنیم فضای مدرسه را با حال‌وهوای این ایام همراه کنیم.»
ابریشم‌باف با اشاره به اجرای برنامه هفتگی سه‌شنبه‌های مهدوی افزود: «این برنامه با هدف ترویج فرهنگ انتظار، تقویت باورهای معنوی و ایجاد فضایی صمیمی و معنوی در میان دانش‌آموزان برگزار می‌شود و در قالب آن، هر هفته با مشارکت و همراهی عوامل مدرسه، نذری میان دانش‌آموزان توزیع می‌شود.»
مدرسه؛ خانه دوم و بستری برای تمرین زندگی اجتماعی
مدیر مدرسه فجر اسلام در پایان با اشاره به اهمیت مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های جمعی اظهار کرد: «یکی از موضوعاتی که در برنامه‌های مدرسه دنبال می‌کنیم، تقویت روحیه همکاری، مسئولیت‌پذیری، نظم و مشارکت اجتماعی است.»
سه اصل محوری در مدرسه فجر اسلام؛ احترام، پژوهش و لبخند دانش‌آموزان
شیوا ابریشم‌باف، مدیر مدرسه فجر اسلام منطقه ۱۳، با اشاره به رویکرد اصلی این مجموعه در حوزه آموزش و تربیت دانش‌آموزان اظهار کرد: «فعالیت‌های مدرسه بر سه محور اساسی استوار است؛ نخست، رعایت احترام و تکریم شخصیت دانش‌آموزان، دوم، آموزش همراه با پژوهش و فراهم‌کردن فرصت تجربه و کشف برای آنان و سوم، حفظ نشاط، شادابی و لبخند دانش‌آموزان در محیط مدرسه.»
وی افزود: «معتقدیم دانش‌آموز زمانی می‌تواند استعدادهای خود را به بهترین شکل شکوفا کند که در محیطی سرشار از احترام، امنیت روانی، انگیزه و نشاط حضور داشته باشد. به همین دلیل تلاش می‌کنیم در کنار آموزش مفاهیم درسی، روحیه پرسشگری، تحقیق، خلاقیت و مشارکت را در دانش‌آموزان تقویت کنیم.»
ابریشم‌باف تأکید کرد: «برای ما تنها موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان اهمیت ندارد؛ بلکه رضایت، احساس ارزشمندی و لبخند آن‌ها نیز از معیارهای مهم موفقیت مدرسه است. هدف ما ساختن محیطی است که دانش‌آموز با علاقه به آن قدم بگذارد، با انگیزه یاد بگیرد، با احترام رشد کند و با لبخند به خانه بازگردد.»
و در پایان در مدرسه فجر اسلام، موفقیت تنها در آموختن خلاصه نمی‌شود؛ احترام، فرصت تجربه‌کردن و لبخند دانش‌آموزان نیز بخشی از معنای واقعی آموزش است.
ارسال دیدگاه