مدیرکل آموزش‌وپرورش هرمزگان:
تشکل‌های دانش‌آموزی باید میدان‌دار فعالیت‌های فرهنگی باشند
هرمزگان (پانا) ـ مدیرکل آموزش‌وپرورش استان هرمزگان، با تأکید بر نقش محوری دانش‌آموزان در فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی، گفت: هرچه زودتر کار را به دانش‌آموزان واگذار کنیم و زمینه مسئولیت‌پذیری و مشارکت آنان را فراهم سازیم، در تربیت نسلی توانمند و مسئولیت‌پذیر موفق‌تر خواهیم بود.
منوچهر ضیایی در نشست آموزشی و دوره توانمندسازی مربیان و پیشتازان سازمان دانش‌آموزی استان، در آغاز سخنان خود، با گرامیداشت یاد رهبر شهید انقلاب اسلامی و شهدای دانش‌آموز و فرهنگی میناب، از حضور برخط مشاور وزیر و معاون سازمان دانش‌آموزی کشور، مربیان، مسئولان و رابطان سازمان دانش‌آموزی در استان هرمزگان قدردانی کرد.
وی با اشاره به سیاست‌های محوری دولت و وزارت آموزش‌وپرورش، عدالت‌محوری، کیفیت‌بخشی و هویت‌آفرینی را از مهم‌ترین رویکردهای نظام تعلیم‌وتربیت دانست و اظهار کرد: عدالت آموزشی ایجاب می‌کند که نقاط محروم، مدارس روستایی، مدارس عادی و محلات کمتر برخوردار را در تأمین زیرساخت‌ها، نیروی انسانی و اجرای برنامه‌های آموزشی و تربیتی مورد توجه قرار دهیم.
مدیرکل آموزش‌وپرورش هرمزگان با اشاره به اهمیت کیفیت‌بخشی در نظام تعلیم‌وتربیت افزود: نباید تنها به کمیت‌ها اکتفا کنیم؛ بلکه فعالیت‌های آموزشی و تربیتی باید به نتایج مؤثر و ماندگار در رشد و پرورش دانش‌آموزان منجر شوند.
وی هویت‌آفرینی را یکی از مهم‌ترین مأموریت‌های فعالیت‌های فرهنگی و پرورشی عنوان کرد: تمام برنامه‌های فرهنگی و تربیتی ما، چه در حوزه فعالیت‌های دینی و چه در زمینه ترویج گفتمان انقلاب اسلامی و تقویت هویت ملی، باید به تربیت دانش‌آموزانی منجر شود که از هویت دینی، انقلابی و ایرانی ـ اسلامی برخوردار باشند.
ضیایی تأکید کرد: دانش‌آموز ایرانی باید به تاریخ این سرزمین، پرچم کشور، اندیشمندان، تمدن تاریخی و هویت ملی خود افتخار کند و از اینکه عضوی از جامعه ایران و این آب‌وخاک است، احساس تعلق و سربلندی داشته باشد.
وی با اشاره به دستاوردهای فرهنگی و پرورشی استان هرمزگان بیان کرد: در سال تحصیلی گذشته، در حوزه فعالیت‌های فرهنگی، ۱۶ مقام ملی با مشارکت ۷۰ دانش‌آموز کسب کردیم؛ درحالی‌که این آمار در سال پیش از آن، هفت مقام ملی با حضور ۲۶ دانش‌آموز بود. همچنین در مسابقات قرآن ۲۱ مقام ملی و در طرح درس‌هایی از قرآن ۲۶ مقام ملی به دست آمد.
مدیرکل آموزش‌وپرورش هرمزگان با اشاره به مشارکت دانش‌آموزان در مراسم اعتکاف گفت: از مجموع ۲۵ هزار معتکف در استان، ۱۹ هزار نفر دانش‌آموز بودند که حدود ۷۶ درصد شرکت‌کنندگان را تشکیل می‌دادند.
وی درباره فعالیت‌های سازمان دانش‌آموزی نیز اظهار کرد: برای استان هرمزگان در حوزه پیشتازان، جذب ۸۵ هزار دانش‌آموز هدف‌گذاری شده بود که براساس اطلاعات سامانه، ۶۳ هزار و ۲۸۲ نفر، معادل ۷۴.۵ درصد هدف تعیین‌شده، جذب شدند. در خبرگزاری پانا نیز میزان تحقق تعهد جذب، حدود ۵۰ درصد اعلام شده است؛ بنابراین لازم است برای افزایش مشارکت دانش‌آموزان در این حوزه‌ها تلاش بیشتری صورت گیرد.
ضیایی با تأکید بر ضرورت دانش‌آموزمحوری در فعالیت‌های فرهنگی و پرورشی افزود: اگر می‌خواهیم مسئولیت‌پذیری، تعهد اجتماعی و نشاط فرهنگی را در دانش‌آموزان تقویت کنیم، باید خود آنان محور فعالیت‌ها باشند و در طراحی، اجرا و تولید برنامه‌های فرهنگی نقش فعال داشته باشند. در این مسیر، مربیان، معاونان و مدیران مدارس باید نقش سیاست‌گذاری، نظارت، حمایت و هدایت را ایفا کنند.
وی با اشاره به پیشینه سازمان دانش‌آموزی خاطرنشان کرد: سازمان دانش‌آموزی از رویش‌های ارزشمند فرهنگی پس از انقلاب اسلامی است که با ایجاد نگاهی تازه به فعالیت‌های پرورشی، زمینه مشارکت و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان را فراهم کرده است. امروز نیز باید متناسب با نیازها و علایق نسل جدید، زمینه نوآوری در تشکل‌های دانش‌آموزی را فراهم کنیم.
مدیرکل آموزش‌وپرورش هرمزگان بر ضرورت ایجاد فرصت‌های گفت‌وگو و پرسشگری در مدارس تأکید کرد: دانش‌آموزان امروز به فرصت‌هایی برای گفت‌وگو، پرسشگری، شنیدن و استدلال نیاز دارند. سازمان دانش‌آموزی می‌تواند با برگزاری تریبون‌های آزاد دانش‌آموزی، کرسی‌های گفت‌وگو، زنگ پرسشگری و مسابقات مناظره، شور و نشاط تازه‌ای در مدارس ایجاد کند.
وی با اشاره به تجربه فعالیت دانش‌آموزان در تشکل‌ها بیان کرد: دانش‌آموزانی که در دوران مدرسه مسئولیت می‌پذیرند، در تشکل‌ها فعالیت می‌کنند، صبحگاه‌ها را اداره می‌کنند، خبرنگار یا مجری هستند، در آینده نیز برای پذیرش مسئولیت‌های اجتماعی آمادگی بیشتری خواهند داشت.
ضیایی همچنین تقویت انسجام و سازگاری اجتماعی را از کارکردهای مهم فعالیت‌های گروهی دانش‌آموزان دانست و افزود: دانش‌آموزان باید در فعالیت‌های گروهی، تحمل دیدگاه‌های متفاوت، مدیریت اختلاف سلیقه‌ها و همکاری با یکدیگر را بیاموزند. اجرای سرودهای گروهی و برنامه‌های مشترک در مناسبت‌های ملی، مذهبی و انقلابی نیز می‌تواند به تقویت وحدت و همبستگی میان آنان کمک کند.
وی با تأکید بر ضرورت حمایت از همه تشکل‌های دانش‌آموزی اظهار کرد: مدیران و مسئولان آموزش‌وپرورش باید با نگاهی حمایتی، زمینه فعالیت همه تشکل‌ها را فراهم کنند تا دانش‌آموزان با علایق و سلایق مختلف بتوانند در محیط مدرسه مشارکت داشته باشند و استعدادهای خود را پرورش دهند.
مدیرکل آموزش‌وپرورش هرمزگان در ادامه، با اشاره به بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی، خودسازی و جامعه‌پردازی را از محورهای قابل توجه در فعالیت‌های فرهنگی مدارس دانست و گفت: دوران کودکی و نوجوانی، دوران فرصت‌ها و شکوفایی استعدادهاست. مدارس باید به دانش‌آموزان کمک کنند تا در ابعاد علمی، مهارتی، اجتماعی، اخلاقی و دینی رشد کنند.
وی افزود: خودسازی اجتماعی به معنای گسترش ارتباطات سالم و افزایش دایره دوستی‌هاست. مدرسه باید فرصتی برای دوستیابی، خروج از انزوا و یادگیری مهارت‌های اجتماعی باشد. همچنین احترام به پدر و مادر، امانت‌داری، راست‌گویی و ادب باید در برنامه‌های تربیتی مدارس مورد توجه قرار گیرد.
ضیایی با اشاره به اهمیت تقویت ارزش‌هایی همچون عدالت‌جویی، مبارزه با فساد، آزادی‌خواهی و استکبارستیزی، بر ضرورت اجرای برنامه‌های فرهنگی متناسب با مناسبت‌های ملی و انقلابی تأکید کرد و نقش تشکل‌های دانش‌آموزی را در انتقال این مفاهیم به نسل جدید مهم دانست.
وی در پایان، با قدردانی از تلاش‌های معاون پرورشی اداره‌کل آموزش‌وپرورش هرمزگان و همکاران برگزارکننده نشست، بر حمایت از فعالیت‌های سازمان دانش‌آموزی و تسریع در آماده‌سازی اردوگاه دانش‌آموزی استان تأکید کرد و از مربیان، مسئولان و رابطان سازمان دانش‌آموزی خواست با مشارکت فعال‌تر دانش‌آموزان، زمینه توسعه فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی اثربخش را فراهم کنند.
نشست آموزشی و دوره توانمندسازی مربیان و پیشتازان سازمان دانش‌آموزی استان هرمزگان با حضور مسئولان سازمان دانش‌آموزی کشور، مدیران و مسئولان استانی و مربیان و رابطان این سازمان برگزار شد.
ارسال دیدگاه