رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش:
برگزاری امتحانات نهایی حاصل هم‌افزایی ملی و برنامه‌ریزی منسجم بود
تهران (پانا) - رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش در گردهمایی سراسری رؤسای ادارات سنجش و پایش کیفیت آموزشی با تأکید بر نقش هماهنگی مستمر و تصمیم‌گیری‌های به‌موقع در مدیریت امتحانات نهایی، گفت: اجرای این فرآیند حاصل تلاش شبانه‌روزی، مشارکت همه بخش‌های آموزش‌وپرورش و فعالیت هماهنگ ستاد عالی آزمون‌ها و کارگروه‌های تخصصی بود.
عبدالرضا فولادوند در گردهمایی سراسری رؤسای ادارات سنجش و پایش کیفیت آموزشی که با حضور وزیر آموزش‌وپرورش برگزار شد، با قدردانی از همراهی و حمایت وزیر در فرآیند برگزاری امتحانات نهایی، بر ضرورت هماهنگی مستمر میان بخش‌های مختلف اجرایی و نظارتی تأکید کرد.
فولادوند با اشاره به برگزاری مستمر جلسات ستاد عالی آزمون‌ها، اظهار کرد: در جریان برگزاری امتحانات، جلسات متعددی در ساعات مختلف روز برگزار شد و تصمیمات لازم متناسب با شرایط موجود و مسائل پیش‌آمده اتخاذ شد.
به گفته وی، پیگیری مستمر روند اجرا و حضور مدیریتی در مراحل مختلف، از عوامل مؤثر در پیشبرد این فرآیند بود.
وی با بیان این‌که مدیریت آزمون‌ها در شرایط متغیر، نیازمند انعطاف‌پذیری و بازنگری در تصمیمات اجرایی است، افزود: در برخی موارد، متناسب با شرایط استان‌ها و اقتضائات موجود، اصلاح دستورالعمل‌ها و اتخاذ تصمیمات جدید ضرورت پیدا کرد. این تصمیمات با هدف مدیریت بهتر شرایط و پیشبرد امور اجرایی اتخاذ شد.
همکاری همه بخش‌ها؛ عامل پیشبرد فرآیند آزمون‌ها
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش با تأکید بر این‌که اجرای این مأموریت حاصل عملکرد یک فرد یا مجموعه مشخص نیست، تصریح کرد: این فرآیند با مشارکت بخش‌های مختلف وزارت آموزش‌وپرورش، از سطوح مدیریتی تا عوامل اجرایی، حفاظتی، نظارتی و کارشناسی پیش رفت و همکاری مجموعه‌های مسئول، نقش مهمی در انجام مأموریت‌ها داشت.
فولادوند از تلاش اعضای ستاد عالی آزمون‌ها، مسئولان کارگروه‌های تخصصی و مجموعه‌های مرتبط با حفاظت، ارزیابی و نظارت قدردانی کرد و هماهنگی میان این بخش‌ها را از الزامات مدیریت فرآیند گسترده برگزاری امتحانات دانست.
تأکید بر تبیین تفاوت‌های آزمون‌های امسال با سال‌های گذشته
وی با اشاره به ضرورت تشریح ابعاد مختلف برنامه‌ریزی و اجرای امتحانات نهایی، بر اهمیت اطلاع‌رسانی دقیق درباره اقدامات انجام‌شده و تفاوت‌های فرآیند امسال با دوره‌های گذشته تأکید کرد.
به گفته فولادوند، برنامه‌ریزی آموزشی، پیش‌بینی فرصت مطالعاتی برای دانش‌آموزان و هماهنگی میان بخش‌های مسئول، از جمله موضوعاتی است که باید در ارزیابی و تبیین روند اجرای امتحانات مورد توجه قرار گیرد.
بررسی مسائل استان‌ها و ارائه پیشنهادهای اصلاحی
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش در ادامه با اشاره به بررسی مسائل و چالش‌های اجرایی در کارگروه‌های تخصصی، اظهار کرد: موضوعات مرتبط با عملکرد استان‌ها بررسی شده و پیشنهادهایی برای رفع مشکلات و بهبود روند اجرا تدوین شده است.
وی افزود: جمع‌بندی مسائل و پیشنهادهای استان‌ها برای طرح آماده شده و قرار است نمایندگان رؤسای ادارات سنجش نیز دیدگاه‌ها و مسائل خود را مطرح کنند.
این گردهمایی با محوریت بررسی مسائل حوزه سنجش و پایش کیفیت آموزشی، تبادل تجربیات استان‌ها و ارائه راهکارهایی برای بهبود فرآیندهای اجرایی برگزار شد.
زهرا محمدپور
ارسال دیدگاه