لزوم هماهنگی آموزش بزرگسالان با تحولات اجتماعی، اقتصادی و فناوری

فرشته اکبریان، در نشست شورای آموزش‌وپرورش ملارد، از آماده‌سازی اطلس سوادآموزی استان و آغاز مسیر پیوستن به سکوی ملی یادگیری بزرگسالان خبر داد و با تأکید بر ضرورت تحول در برنامه‌های سوادآموزی، گفت: مفهوم سواد در جهان امروز تنها به خواندن و نوشتن محدود نمی‌شود و باید متناسب با نیازهای جدید جامعه، مهارت‌های گوناگون زندگی و شغلی را نیز دربرگیرد.

وی با اشاره به بازنگری در ساختار و مأموریت‌های سازمان نهضت سوادآموزی اظهار کرد: رویکردهای سنتی سوادآموزی نیازمند بازتعریف هستند و آموزش بزرگسالان باید با تحولات اجتماعی، اقتصادی و فناوری هماهنگ شود.

 معاون سوادآموزی اداره‌کل آموزش و پرورش شهرستانهای تهران افزود:  اطلس سوادآموزی استان تهران، مبتنی بر ظرفیت های بومی هر منطقه تهیه شده است که می تواند تقویت‌کننده پیوستن به سکوی ملی یادگیری بزرگسالان قرار گیرد؛ اقدامی که می‌تواند به شناسایی دقیق‌تر جامعه هدف و برنامه‌ریزی مؤثرتر برای ارائه خدمات آموزشی منجر شود.

وی آموزش مستمر و همگانی را یکی از الزامات توانمندسازی بزرگسالان دانست و تصریح کرد: آموزش‌ها نباید به مهارت‌های پایه محدود بماند، بلکه باید دسترسی افراد را به توانایی‌های مورد نیاز در زندگی فردی، خانوادگی، اجتماعی و حرفه‌ای فراهم کند.

اکبریان ادامه داد: تقویت مهارت‌های بزرگسالان، زمینه افزایش مشارکت آنان در جامعه و اقتصاد را فراهم می‌کند و می‌تواند نقش مؤثری در ارتقای کیفیت زندگی و توسعه اجتماعی داشته باشد.

وی همچنین بر راه‌اندازی مراکز یادگیری محلی و پایگاه‌های سوادآموزی با محوریت مدارس تأکید کرد و گفت: شناسایی، جذب و هدایت افراد بی‌سواد و بازماندگان از فرصت‌های آموزشی، مسئولیتی مشترک است و همه دستگاه‌های اجرایی باید در این زمینه مشارکت فعال داشته باشند.

معاون سوادآموزی آموزش‌وپرورش شهرستان‌های استان تهران با اشاره به تمرکز برنامه‌ها بر گروه سنی ۱۰ تا ۵۹سال، پیشنهاد تشکیل «مجمع خیرین حامی سوادآموزی» را مطرح کرد و آن را گامی مؤثر برای پشتیبانی از برنامه‌های آموزشی و تسهیل بازگشت افراد به مسیر یادگیری دانست.