سلامت روان، زیربنای یادگیری است، نه مقصد نهایی آن

حسین صالحی در گفت‌وگو با خبرنگار پانا اظهار کرد: «دانش‌آموزان امروز در معرض مقایسه‌های اجتماعی و الگوهای غیرواقعی قرار دارند و همین مسئله باعث افزایش اضطراب و کاهش خودباوری در میان آن‌ها شده است.»

وی با اشاره به چالش‌های پیش روی نسل امروز افزود: «ابهام درباره آینده شغلی، تغییرات سریع فناوری و کاهش روابط عمیق انسانی، به احساس تنهایی و افسردگی در نوجوانان دامن زده است.»

صالحی با تأکید بر نقش سلامت روان در فرایند آموزش و یادگیری بیان کرد: «وقتی سلامت روان آسیب ببیند، حتی پیشرفته‌ترین روش‌های تدریس هم نمی‌توانند به یادگیری مؤثر منجر شوند.»

معاون فرهنگی، پرورشی و تربیت‌بدنی آموزش و پرورش میناب با اشاره به پیام محوری خود در هفته سلامت روان گفت: «سلامت روان، زیربنای یادگیری است، نه مقصد نهایی آن.»

وی افزود: «در این هفته، برنامه‌هایی از جمله برگزاری جلسات مشاوران، بازدید از مدارس و اجرای برنامه‌های مستقیم با دانش‌آموزان در دستور کار قرار دارد.»

وی درباره فعالیت‌های پیش‌بینی‌شده در مدارس تصریح کرد: «کارگاه‌های آموزش خانواده، مهارت‌آموزی و مشاوره گروهی برای دانش‌آموزان در معرض آسیب برگزار می‌شود تا زمینه افزایش آگاهی و تقویت مهارت‌های فردی و اجتماعی آن‌ها فراهم شود.»

صالحی با اشاره به ضرورت همکاری نهادهای مختلف در زمینه سلامت روان دانش‌آموزان خاطرنشان کرد: «آموزش و پرورش به‌تنهایی نمی‌تواند پاسخگوی همه نیازهای روان‌شناختی دانش‌آموزان باشد و برای دستیابی به نتایج بهتر، همکاری خانواده‌ها و سایر نهادهای مرتبط ضروری است.»

وی همچنین از پیش‌بینی برنامه‌های آموزشی برای فرهنگیان خبر داد و گفت: «کارگاه‌های مدیریت استرس، انضباط مثبت و خودمراقبتی نیز برای معلمان و مشاوران تدارک دیده شده است؛ چراکه ارتقای آگاهی و توانمندی کادر آموزشی می‌تواند در ایجاد محیطی سالم‌تر و حمایتگرتر برای دانش‌آموزان مؤثر باشد.»

صالحی در پایان با تأکید بر لزوم استمرار برنامه‌های سلامت روان در مدارس اظهار امیدواری کرد: «با همراهی خانواده‌ها، معلمان، مشاوران و سایر نهادهای مسئول، بتوانیم در طول سال تحصیلی برنامه‌های حمایتی را ادامه دهیم و مدارس را به محیطی امن‌تر و آرام‌تر برای رشد و یادگیری دانش‌آموزان تبدیل کنیم.»